黨的宗旨學習心得體會

  全心全意為人民服務是我黨的宗旨,是黨的活動的根本出發點和落腳點,是區別了其他政黨的最根本的標誌,也是每位共產黨員應盡的義務和根本的人生價值觀。下面是小編收集整理的,歡迎大家閱讀。

  一

  全心全意為人民服務是我黨的宗旨,是黨的活動的根本出發點和落腳點,是區別了其他政黨的最根本的標誌,也是每位共產黨員應盡的義務和根本的人生價值觀。堅持全心全意為人民服務的宗旨,既是堅持黨的工人階級先鋒隊性質的客觀需要,也是黨性原則的突出體現。每位共產黨員都必須通過勤奮學習和實踐鍛鍊,牢固樹立起全心全意為人民服務的人生觀和價值觀,不斷提高全心全意為人民服務的自覺性。

  中國共產黨正是一直堅持這項原則才取得了廣大人民群眾的支援,從而取得一次次的勝利。從解放前的張思德,從解放初的雷鋒同志,到後來的孔繁森、焦裕祿。中共歷史上一批批優秀的共產黨員至始至終、堅定不移的全心全意為人民服務,才取得了如此多偉大的成就。

  說到底,全心全意為人民服務就是一種奉獻精神。在百度百科上奉獻精神是如此定義的:奉獻精神是一種愛,是對自己事業的不求回報的愛和全身心的付出。對個人而言,就是要在這份愛的召喚之下,把本職工作當成一項事業來熱愛和完成,從點點滴滴中尋找樂趣;努力做好每一件事、認真善待每一個人。堅持為人民服務的宗旨,是保持黨的先進性的必然選擇,因為中國共產黨是中國人民的黨,所以為人民服務也是每個黨員應盡的職責。既然是服務,就應該付出,既然是奉獻,就難免會有犧牲個人利益或者生命的時候。作為一個入黨積極分子,我覺得深刻理解為人民服務的黨的宗旨最重要的是要有實際的行動,要有無私奉獻的決心,要有務實的精神。新時期下為人民服務更應該做到講實話,重常識,幹實事。

  作為一個入黨積極分子,如何才能做到為人民服務呢?我覺得有以下幾個方面。第一、進一步加強自己愛國愛家的精神,愛親人愛朋友愛人民。第二、要有社會責任感,要有天下興亡,我的責任的思想,要強化自己的奉獻精神。第三、要不斷的加強自身能力,好好學習,爭取把自己打造成一個具有遠大心胸抱負的人。第四、不斷提高自己的黨性修養,要力爭把自己鍛鍊成一個重實際,講真話,不講鬼話的人,要有務實求真的精神,要重常識,懂實事。第五、要有廣泛的社會閱歷,要上懂國家國情,下懂民情。總之,要作為一個優秀的黨員,必須要有責任心,要有良心!我想為之而奮鬥,並將終生無悔。

  二

  黨員教師發揮先鋒模範作用,既是共產黨員先進性的集中體現,又是教師這一崇高、神聖的職業的要求。在新時期,每個黨員教師都應該充分認識發揮先鋒模範作用的重要意義,惟有以強烈的責任感、使命感,保持共產黨員的先進本色,堅持人民教師誨人不倦的育人精神,才能真正當好一名黨員教師,成為黨員中的優秀者,教師中的佼佼者,才能自覺地把黨和國家、人民群眾對教育的要求自覺落實到行動上。

  在我們黨波瀾壯闊的歷史征程中,在革命、建設和改革的各個重大歷史階段,廣大共產黨員始終走在時代前列,衝鋒陷陣、一往無前,艱苦創業、無私奉獻,奮發進取、開拓創新,為黨和人民的事業建功立業,充分發揮了先鋒模範作用。新世紀新階段,我們黨肩負的任務光榮而艱鉅,面對的形勢紛繁而複雜,前進道路上既有重大機遇和有利條件,又有許多困難和嚴峻挑戰。全面建設小康社會,實現中華民族偉大復興,更加需要廣大共產黨員始終保持先進性,充分發揮先鋒模範作用。作為奮鬥在教育戰線上的黨員教師,在教育、教學工作中,如何通過自己的黨員先鋒模範作用,來體現中國共產黨的先進性,這是每一名黨員教師必須深刻思考的問題,也是這一偉大時代賦予每一名黨員教師的嶄新課題。如何發揮先鋒模範作用,既要從共性、普遍性方面去取把握共產黨員先進性的要求,又要結合自身所處的崗位,肩負的職責,教育事業的特殊性質具體地體現。

  一、堅定理想信念,提高政治素質

  百年大計,教育為本,教育以人為本,德育為先。教師的世界觀、人生觀、價值觀對學生人生道路的選擇,科學文化素質的提高,都起著十分重要的導向作用,如果教師沒有正確的世界觀、人生觀、價值觀,不但無法承擔起教書育人的使命,而且更是在誤人子弟,遺禍後世。所以每一名黨員教師都應該要有堅定的共產主義信仰、遠大的共產主義理想以及為共產主義事業奮鬥終身的信念,堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策,在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度一致,成為“三個代表”的學習者、宣傳者、實踐者。真正做到“理想常在,黨性常駐,宗旨不變,本色不褪”。

  二、愛崗敬業,修德修身

  教育是一門藝術,是藝術就需要激情;教育是一類科學,是科學就需要智慧;教育是一項工程,是工程就需要嚴謹;教育是一種公益,是公益就需要愛心。由於教師所從事的職業特殊——是教育人、塑造人、昇華人的事業,因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學生產生潛移默化的影響。教師給予學生的教育和影響並不因學生的畢業而終止,而是他們在工作和生活中繼續產生著巨大的影響,甚至會伴隨他們的一生,乃至影響其下一代

  和社會的其他人。換言之,教師這一職業不是在成就人就是在毀掉人,所以教師不僅應該具有高深紮實的專業知識,而且還應具備良好的道德修養。而黨員教師對自己要有更嚴格的要求,為一般教師做出榜樣,率先垂範:一方面必須熱愛本職工作,忠於人民的教育事業,關心學生、愛護學生,對教育事業具有無私的奉獻精神;另一方面教師要時刻注意自己的形象,以身作則,為人師表,真正起到“學高為師,德高為範”作用,以正確的思想來引導學生、用高尚的德行來感化學生,用大方的儀表來影響學生。

  三、努力工作,爭創佳績

  黨員教師僅僅有發揮先鋒模範作用的熱情是不夠的,還必須能夠創造出一流的工作業績。共產黨員努力工作,出色完成工作任務,不僅是切實履行崗位職責的需要,也是保持先進性、發揮先鋒模範作用的必備條件。黨員教師的先鋒作用發揮得怎麼樣,先進性體現得如何,最經常、最大量、最直接的就是反映在本職工作上,用工作業績來衡量,工作業績是評價先進性唯一的指標。因此,黨員教師更應立足本職崗位,埋頭苦幹,把崇高理想與祖國需要和時代要求結合起來,把堅持為人民服務的宗旨與時代精神結合起來,把敢為人先的魄力和追求卓越的精神結合起來,走在教育改革、課程改革的最前沿,走在優秀教師的最前列。

  四、終身學習,強化技能

  作為“傳道、授業、解惑”的教師,特別是黨員教師更要不斷學習,順應人類社會的潮流發展要求,及時轉變觀念,要從“教書匠”的角色中掙脫出來,轉變成為“學習型”、“研究型”、“專家型”的教師,要從“教師”轉變成為“教育家”,從“教育家”轉變成為“教育藝術家”,要把教師工作由“教書”轉變成為“育人”,要使學生“學會知識”轉變成為使學生“會學知識”,要使學生“接受” 轉變成為使學生“創造”,真正的落實“以人為本”的教育。

  黨員教師不僅要成為“學習型”、“研究型”、“專家型”教育工作者,而且更因該具備一定的教科研能力提高教師的教育科研能力。以科研促教研,是教育改革和提高教師教學質量的關鍵。黨員教師僅僅提高教師的學術水平是遠遠不夠的,還必須具有較高的科研能力。因為,提高教學水平離不開教科研;探索素質教育的教學方法離不開教科研;培養新世紀和高科技時代需要的人才途徑離不開教科研;保障學生潛力的持續發展,教師素質的持續提高,管理機制的持續優化,教育質量的持續增長離不開教科研;實現充滿生命活力的學校辦學目標離不開教科研;總結教育教學經驗、開展教育實驗、探索教育規律、推動學校發展離不開教科研;培養學生的科研意識離不開教科研;自身教育教學的追求和發展同樣離不開教科研。因此,黨員教師必須成為學科帶頭人,成為科研隊伍裡排頭兵。

  只有這樣,黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學科研實踐之中,才能完成好祖國和社會賦予教師的光榮而崇高的使命,才能更好地體現出共產黨員的先鋒作用。所以,黨員教師更應該站在終身學習的高度,力求把握機會,拓展未知領域,增加知識的廣度和深度,完善知識體系結構,以適應新技術革命引發的新挑戰。

  五、團結協作,正視榮譽

  團結協作是教師職業道德的又一個方面,是教師對待其所屬的勞動集體的基本態度。教師的勞動是一種群ti性和個體性相結合的勞動,學生的成長主要是教師集體勞動的結果。因此,為了搞好教育工作,不僅要求教師要正確處理好與學生之間的關係,還要正確處理與教師集體之間的關係。只有團結一致的教師集體,才能保證教育的一致性和完整性,才能使教育工作有效地進行,才能使教師集體給學生集體以良好的道德影響。團結協作就要求教師要發揚集體主義精神,用集體主義原則來調節教師個人與集體、個人與其他教師的關係團結協作還要求教師要相互尊重、密切配合,要善於肯定同事取得的成績,虛心向優秀教師學習等。教師要學會合作與分享,黨員同志更要成為團結協作的典範。