教師轉正定級表自我鑑定書

  教師要捧著一顆真心教育育人。那麼你要怎麼去寫呢?下面由本小編精心整理的,希望可以幫到你哦!

  篇一

  我於2008年9月參加競崗到崖城中心學校,懷著對教師這一神聖職業的嚮往,我發奮圖強,終於踏上了這莊嚴而神聖的三尺講臺,做自己喜歡做的事。轉眼間,我在崖城中心學校參加工作已一年。這一年來,我滿懷信心,努力工作和不斷學習。我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我的工作有校領導的支援和校老師的關懷,也取得了一定的成績,為使今後的工作取得更大的進步,我對這一年的工作做一總結。

  學高為師,德高為範,是每一位教師的座右銘。教師的舉止言行是學生學習的榜樣,特別作為一名小學班主任,自己的品德非常重要。因此我堅持定期進行品德修養的學習,認真學習教師職業道德規範,積極參加進修學校和學校內組織的各類教師培訓活動,我儘量在學生面前嚴格要求自己,不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象。在工作之餘我還不斷看書、不斷學習,不斷更新自己的知識。

  在教學中,我每次都很認真備課、上課、聽課,做好課後反思,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作。平時我還虛心向學校老師學習教學經驗並及時向他們請教。在課堂上我嚴格要求自己,也嚴格要求學生;在課外,我與學生一起玩、一起笑,成為他們生活中的大姐姐。在班級管理中,我組織好班幹部的管理工作,讓他們做我的小助手,充分發揮他們的管理能力。我努力用一顆平等、博愛及寬容的心去看待、教育每一位學生。這一年我有幸能與一位教學經驗非常豐富的老師一起管理班級,她在教學方面和班級管理方面給了我很多寶貴的建議。

  這一年雖然我付出的是汗水和淚水,然而收穫的是那一份份沉甸甸的情感。我所帶的班的學生在每次比賽中都能積極參加,並能取得很好的成績,他們的每一次的進步就是對我的鼓勵,同時我也被學校評上了“優秀的老師”。收穫最大的是這一年在校領導、老師的關懷下,我的教學技能方面得到了很大的進步。

  成績是可喜的,收穫是豐碩的。在總結收穫的同時,我也看到了自己的不足。首先我覺得我的教學設計能力還待提高;在處理已有的知識與傳授知識的時候,有時還不能很好協調好兩者之間的關係;對部分教材的內容把握不全面。其次論文意識不強。最後,有時自己的脾氣太過孩子氣,在處理有些事情時過於急躁,還需要有更多的耐心與經驗。

  教育工作是一項常做常新、永無止境的工作,需要不斷的總結與反思。我相信在反覆的總結與反思中,我會不斷地完善自我和提高自我,越做越好的。

  篇二

  從20xx年的十月到現在,在這短短的八個多月時間裡,我們學到許多,成熟了許多。雖然新教師培訓已經接近尾聲,但這只是一個“賽程”的結束,新的“賽程”很快又會開始。

  我是學校裡唯一的資訊科技老師,負責了14個班級的資訊科技課程。我校是一所農村學校,資訊科技課面臨著缺教材、少電腦的情況,在現有的操作習慣下電腦也十分容易損壞,時常出現第一節課能用,到了第二節課就不能開機了。面對這樣的環境和設施,我曾茫然和抱怨了一段時間。可是抱怨是不會把困難嚇跑的,王振中局長說:“新課程要在現有的條件下迅速開展起來”***新教師培訓***。對,資訊科技也要在現有條件下開展起來。突然有種“豁然開朗”的感覺,茫然和抱怨也就一掃而光。開始認真學習教材,深入分析學生情況,積極備好課,電腦不足就分兩批上課。

  20xx年3月7號,教師發展中心組織了一次初中資訊科技的公開課。我知道這個檢驗自己的一個大好機會,更是發現自己身上不足的好機會,因為課後有經驗豐富的夏老師和邱老師評課。課前做了充分的準備,瞭解了學生和機房的情況,幾經修改才完成了教案。因為有了比較充分的準備,那一節課還是比較順利。評課中印象最深得,還是邱老師提出的“電腦數目不足,可以開展合作學習”,使我明白教育是需要智慧的,是需要結合實際的。

  我不但負責14班資訊科技,而且還帶一個班班主任,也許很多人會覺得資訊科技老師怎麼也當上班主任了。開始的時候我也這麼認為,當校長宣佈班主任名單時,我恁住了,以為自己聽錯了,直到所有人的目光都聚焦到我臉上,才明白原來真的是我。就這樣在毫無心理準備的情況下,當上班主任,第二天就開始投入班主任工作。

  班主任工作即繁瑣又艱辛,剛剛開始的一段時間,感覺自己像個消-防-隊員,到處“滅火”,而“火”總是可以燎原。以五項競賽為例,我班的成績是所有寄宿裡最差,每到週一講評,心裡就特別難受,我漸漸開始丟失信心,學生臉上也帶著失望的表情。為了解決問題,特地請教了幾位有經驗的班主任,在他們的指導下,對值日做了分組,同時輔以獎勵。自此以後,值日情況大為好轉,期末五項競賽得了第三名。初為班主任,的確遇到了許多問題和挑戰,為了應對遇到了新情況,僅上個學期就閱讀三本班主任方面的著作,並且將書本知識與班級實際相結合,取得了不錯的教育效果。

  即是新教師又是新班主任,沒有經驗也沒有技巧。但我帶著學習的精神、敬業的精神,不懂就向其他老師請教。每天堅持看書,尤其是《班主任工作漫談》,每讀一次都有新的收穫,定期閱讀《班主任之友》。在教學上認真研究,除了認真編寫教案,還抽時間撰寫說課稿,以提高自己的教學水平。教師不但是我的職業,更是我的事業,我一定會以“捧著一顆心”的態度為人師表。

  經過了近一年的工作和培訓,基本上適應了學校教學和管理。但身上還是存在一些不足,如對新課程的理念沒有完全的理解,在班級管理中存在偏心的現象,“差生”教育方面缺乏技巧等。但這些不足一定會在今後的工作中得到改正的。

  篇三

  轉眼間,從2005年3月份參加工作至今已近一年,經過這一年的努力工作和不斷學習,我獲益良多。在這裡感覺有必要總結一下近一年的得與失,發揚好的地方改進不足的地方,回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

  品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想,提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動,這對我很有幫助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,並一直努力自己能做到。無論在什麼情況下,我都沒忘記“學為人師,行為世範”,並以品德至上來要求自己。平時我虛心向學校老師學習教學經驗,共同工作,共同學習,共同進步。

  這一年來,我很注意自身的品德行為,努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是九年一貫制學校,因此學生也有其特殊性,小學生與中學生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學初中兩門完全不同的功課,在處理師生關係時就要注意區別對待了。現在的中學生正處在一個特殊的學習階段:即對社會開始有所接觸,這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣,很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養成的,是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關係。而這個時候老師是學生最直接最容易的學習物件,因此,我儘量的在中學生面前以高標準要求自己,不管在課堂裡還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對小學生時則有所不同,課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生,但在課外我努力與學生做朋友,用心與他們溝通,希望能真正瞭解他們的所想所愛。總得來說,我做的一切目的是一樣的,就是希望能幫助學生健康成長。

  而作為一名新老師,在如今資訊科技日新月異,發展很快的年代,自身的學識相當重要,一天不學習,就會落後一截,所以工作以來,我仍然不斷學習,絲毫不敢鬆懈。因此,繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓,農村教師提升工程,還考取了英語本科深造的機會。儘管剛剛走上崗位,工作中的活動與任務讓我頗感壓力,但只要一有空閒時間,原創文祕材料,盡在網路網路網。我便爭取出來小學英語相關的教學方法,學習先進的技術。在如今的時代環境裡,一個人的知識猶如一粒浮塵,要想更好的立足於社會,必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年裡,我努力擴充套件自身的知識面,自感收穫很多。當然,這一些是遠遠不夠的,學海無涯,在下一年裡,還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑑的。

  當了快一年的教師了,雖然教學方法還不是很成熟,但我已在教學中學到了很多。在這一年裡,我擔任小學英語四年級和五年級的教學工作,同時擔任學校九年級的體育課任務,工作充實而不乏挑戰。儘管九年級的體育中考任務非常沉重,但小學英語的教學工作仍然是我的工作中心。我經常思考小學英語的教學方法,學習教學設計,以及組織與我們農村學校相符合的教學活動。我也明白自身的學識不代表教學的好壞,教學是一項細緻的工作,也是注重技巧的工作,於是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動,吸取前輩的教訓和專家的指導,總結出自己的想法。非常讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評比二等獎,這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。今後我將一直花比較多的時間在教學研究上,我相信那將使我受益良多。

  經過一年的工作與學習,我自感收穫頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高,其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學中有些事情時還過於急噪,需要有更多的耐心。我相信在今後的工作和學習中,經過磨練,我會改善自己的不足,越做越好,全面而不失風格。