幫助同學事蹟材料

　　作為一名學生，在上學期間，要努力學習，同學之間要互幫互助，努力成為一名全面發展的優秀學生。下面是為大家整理的幾篇文章，歡迎閱讀。

　　篇一

　　張宇若同學是西王小學六年級班長。她熱愛集體，樂於助人，和同學們和睦相處。在西王小學這個大家庭中，她認真地享受著學習、閱讀、藝術帶給她的無窮樂趣!

　　一、品學兼優，屢獲佳績。

　　張宇若同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之於實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;她熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她求知慾強，課堂上，她敢於提問，善於質疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，她不滿足於課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。

　　功夫不負有心人，她付出了辛勤的勞動，終於獲得了豐碩的成果——

　　她從一年級至今學習成績均能保持在班級的前3名。幾年來，張宇若同學多次獲得表彰，自一年級以來，每學期都榮獲學校“三好學生”的稱號。此外還多次在校級閱讀寫作大賽、美文誦讀大賽中獲得一等獎的好成績。在成績面前，張宇若同學從不驕傲，她說，這算不了什麼，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。

　　二、老師的助手，同學的榜樣。

　　張宇若同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和薰陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家裡，她雖然是獨生女，但是為了鍛鍊自己的能力，她常常搶著整理房間、拖地板等家務做;在同學中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛生，她總帶頭搶髒活、累活幹，老師和同學都很信任她;在路上，看到行動不便的老爺爺老奶奶，她就主動過去攙扶他們，或幫著拿東西。

　　幾年來，她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，她上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。學校開展“與不文明行為告別”的活動，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有同學違反了學校規定，她勇於上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，並像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。她和顏悅色，娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯並表示堅決改正。

　　在班級裡，張宇若同學是個優秀的組織者，她還扮演了“小演員”、“小編輯”的角色。班上的黑板報和手抄報，都是她帶領同學自行設計、編寫的。

　　三、善待差生，樂於助人。

　　張宇若同學學習認真，成績優秀。但她並沒有因此而滿足，她常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。於是，她經常與其他班幹部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助後進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，張宇若同學已經講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，張宇若同學並不灰心，她反覆推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。

　　樂於助人是張宇若同學的一大特點。班上有一些外地生生活較為貧困，因而當她們在生活上有什麼困難時，她都能鼎力相助。平時，若遇上哪個同學的學習用品缺了，她總是第一個幫助解決;

　　幫助同學事蹟篇二

　　我是***中學八年級***109***班的學生黃巧娜。在學校裡我本著全面發展的這個目標前進、努力，全面認識自己，提高自己，在學習中不斷增長知識，現將我的事蹟總結如下：

　　一、品學兼優，屢獲佳績

　　從2014年9月入學以來，我就在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。進入中學校園不久，通過學習共青團的章程後就發現，團組織就是我向往的新境界。通過一年的努力，我在初二成為光榮的共青團員。在這期間我的數學，英語，語文成績一直在班級和學校名列前茅。我追求全面發展：我興趣廣泛，除認真學習課本知識外，我還特別喜歡看書和書法。我曾經多次獲得學校表彰，如：獲2014—2015學年秋季學期期末考試總年級第二名;獲2014—2015學年春季學期隆福中學慶“五四”活動書法比賽第一名的好成績;獲2014—2015學年春季學期期末考試總年級第一名;獲2015—2016學年秋季學期期末考試總年級第二名;獲2016年學校慶“五四”活動跳繩比賽第一名;並連續三次獲得學校“三好學生”的榮譽稱號。

　　二、老師的助手，同學的榜樣

　　在班級工作中我積極做好老師的助手，初一時英語老師開展小組學習，作為學習委員的我，按照老師的要求將班級分為6個組，遵從大家的性格特點，使大家能充分融合，我們班的英語那個學期開始有了很大的提高。班上有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，我總是主動上前勸阻，娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯並表示堅決改正。

　　三、團結互助，奉獻真情

　　初二上學期，每次值日生工作我總是主動留下來幫同學，幫助其他同學。班裡成立了互助小組，目的是使班級同學共同進步。我選擇班上學習較差的學生作為幫助物件。為了幫助後進生解答疑難，我總是十分耐心地講解，直到同學聽懂為止。

　　我是一個樂觀向上、積極上進的中學生，我會在之後的學習生活中嚴格要求自己，使自己得到更大的進步，成為一名優秀的中學生。

　　幫助同學事蹟篇三

　　呂進軒，男，6歲，下寨小學一年級學生。

　　他勤奮好學、品學兼優、樂觀向上、愛好廣泛、尊敬師長、團結同學、做事執著、有毅力、是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

　　他有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。

　　他有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，心地善良、追求純真、無私無邪。在家裡，對待親人，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，讓親情其樂融融。在學校，有一顆真誠的愛心。對於困難同學，他總是樂於伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，對於學習上的後進生，他也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。

　　他有一股執著向上的追求。從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學教育，初諳世事的他就一直在追求著思想的向上：“做個好孩子，做個好學生”。我遵守校規校紀、對人講禮貌、自覺遵守小學生行為規範和社會公德，深得老師、家長和同學們的好評。他對待學習，一絲不苟，並有一股可貴的鑽勁兒和韌勁兒;他遇事好問個為什麼，喜歡和老師、同學討論問題，善於表現自己，展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼裡，喜在心裡。他的語文、數學學習成績一直名列前茅，每一學期都被評為“三好學生”。

　　他愛學習、愛思考、勤於實踐，堅持努力學好各門功課，並且積極參加形式多樣的課外活動，瞭解社會，有一定的實踐能力。他善於觀察，勤學好問，根據自己的想象，經常在家制作一些小東西，種植一些小植物，實踐讓我吸取了甘甜，擁有了豐潤，豐滿了羽翼。

　　這就是他——呂進軒，一個既有愛心、責任心和恆心，又多才多藝的優秀少年。

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