關於師德演講稿優秀範文_做人民滿意的老師

  如果說,教育是太陽底下最光輝的事業,那麼師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,而師德就是教師的靈魂。小編為大家整理了關於師德演講稿優秀範文3篇,希望對你有幫助。

  關於師德演講稿優秀範文篇1

  小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師。”不錯,在我幼小的心靈裡,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個表揚,我就會高興,激動好幾天。當時我不聽話,做錯事情父母總會說:“我要告訴老師”,我心裡就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。

  在教學生涯裡,我不斷地努力奮鬥,對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多麼神聖。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什麼是為人師表,在教學工作中如何努力進取,不斷學習,不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進,不斷地創新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學對教師本人,來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也昇華人自己。”

  甘願吃苦,樂於奉獻。這就形成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,能體會到最溫暖的春風和情感,能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候,我都會收到一些學生送來的賀卡,裡面寫著“老師好”就這麼小小一句問候,或者學生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,並不在於學生的物質回報,而在於教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這,就是樂於奉獻的教師精神。

  站在講臺上,我就會產生一種無言的神聖與莊嚴。這樣甘願吃苦,樂於奉獻,不斷進取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業而無私奉獻的精神,這就是師德,師魂。我熱愛黨的教育事業,三尺講臺,是我無悔的選擇。我願把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業。

  關於師德演講稿優秀範文篇2

  尊敬的各位領導、各位老師:

  大家好!今天我演講的題目是《愛教師的責任》。

  教育是一份愛的事業,陶行知先生的“愛滿天下,”影響了一代又一代教育工作者,從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛,“愛為師之魂”,對學生要“以愛育愛”。在教育這片沃野上,只有老師的愛,能點燃前行的燈盞,照亮孩子的心。作為一名幼兒教師,我們的主要工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”,我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡,所以對孩子們的愛,是我們必備的責任。

  當我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨孩子們說“老師,早上早”時那童稚的問候,給我帶來了一天的快樂和生機,每天傍晚隨著一聲“老師,再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意,淨化了我的心靈,激起了我對幼兒教育深深的愛,我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。

  蘇霍姆林斯基曾說“一切最好的教育方法,一切最好的教學藝術,都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。”作為教師的我們永遠不會忘記自己身上的責任,在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心裡。

  來育新工作的一年裡,讓我深深體會到了教師對孩子們的愛,也讓我明白了這份責任的重大。蒙古族有一句諺語“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”。在這一點上,幼兒教師的職業決定著我們在這方面必須是神。當看到孟老師抱著小班剛入園哭鬧的孩子哄他們入睡時,當看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時,我的心被深深地震撼了,他們在用“愛”教育著孩子,在履行著他們偉大的責任。

  愛,同樣也給我們帶來著欣慰和幸福,當我用愛的教給孩子們知識的時候,我像是看到了春苗在萌發;當我用智慧的鑰匙為孩子們開啟每個大門的時候,我彷彿聞到了百花的芳香;當我和孩子們歡歌笑語的時候,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們自己畫的畫的時候,我宛如喝著一杯玉液瓊漿……老師們,聽到這裡,您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎?

  正如著名教育家夏丐尊所言:“教育之沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,沒有愛就沒有教育。”教師的職業是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而艱辛的。但是因為有愛,我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個清貧而平凡的職業,但我無怨無悔。愛,是一種發自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就會縈繞成一團幸福,緊緊裹住你的心靈。愛是幸福的種子,它會成為我們源源不斷的能量。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”!正如汪國真的詩句所言:“我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程;我不去想身後會不會襲來寒風冷雨,既然目標是地平線,留給世界的只能是背影!”

  讓我們去愛吧,使我們周圍充滿愛的溫馨,讓我們把愛的陽光、愛的雨露灑向孩子,我們一定能感受到欣慰、感動。愛,教師的職責。讓我們一起行動吧!

  關於師德演講稿優秀範文篇3

  大家好,我演講的題目是:《嚴師慈母心》。

  今年我接任了學校最小的班級一年級的數學教學。並且還擔任著這群天真活潑的小孩子的班主任,剛開學幾天孩子對我還有些生疏,見到我有些規規矩矩的。於是,在後來的日子裡,我像媽媽一樣的關心,愛護他,教育他,讓他們儘快適應小學生活。課間給他們擦擦臉,梳個小辮,做個遊戲,漸漸的孩子感覺我像一個媽媽,有時還叫老師教成媽媽。正如詩人所說,天下最大的愛是母愛,母愛是水,清洗心靈的水;母愛是山,讓你依靠的山;母愛是風,吹散失望的風;母愛是雷,衝擊人生的雷。我也試著做我兒子的好媽媽,也試著做學生的好老師媽媽。作家冰心曾經說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機”。

  師愛是學生樹立良好品質的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調皮的,都十分需要教師的愛,教師的愛能照亮孩子的內心世界,教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,教師的愛能使孩子們健康地成長,人們常說:“沒有夢想的人生是乏味的,沒有創造的人生是平庸的”。那麼教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地,如同雨露滋潤萬物,但是,愛並不意味著遷就放鬆,而是嚴而有愛,愛而從嚴。只要充滿愛,學生們一定會喜歡。愛,不是索取。不是等價交換,而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我,我愛他。教師只有熱愛孩子,才能去精心地培養孩子,只有愛的深,才能更認真,更耐心。更細心地對待孩子。

  我們班門家寶是一名令人頭痛的同學,課堂課外都很好動,軟硬不吃,苦口婆心他依然我行我素,上課不時發出怪音。若上課不動時,那他就是睡起大覺。參加各種活動不會排隊,不懂課堂規矩,自理能力差,與人溝通時,詞不達意,缺少禮貌。可以說,他是那種基本沒有學習細胞的孩子。所任課教師拿他沒轍,放置一邊不聞不問。我想對這樣的孩子放置不管,那這孩子一生將毀於我們之手。一年級是一個人一生做學生的開始,一年級學生是剛剛從幼兒階段向小學階段轉型過來的,他們天真活潑,可又無拘無束,缺少小學生應該具有的良好行為習慣,怎樣使他們儘快進入小學生角色,是我們一年級老師迫在眉睫的任務,而學生好習慣的培養,必須做到不放任又不為難學生。

  不放任任何一個學生,實際上就是一個“嚴”字。不放任學生應從細處著手,貫徹到學生成長的整個心路歷程,體現到學生的日常生活,學習和為人處世的方方面面。教師對於在思想上,行為上出現的些許偏差,都應隨時隨地予以提醒、引導和及時糾正。不要因為是些小毛病、小錯誤而不以為意,輕易放縱,導致惡習的形成,難以扭轉,要真正深入到學生的內心世界,作有心人。及時掌握學生的思想動態。同時教師以自身高尚的道德素養和人格魅力去影響、感染身邊的學生,提高學生自我約束能力和道德品質。從小養成良好的生活和學習習慣,力求達到由教師的不放任學生,上升到學生自己不放任自己。

  不為難學生,以慈母般的心去感化孩子,讓孩子願意給你接近,跟你交流,這種方法實際就是一個“愛”,主要體現在教師對待學生出現錯誤時的心態和處理方法上。學生在成長過程出現這樣或那樣的問題是在所難免的。教師要用一種寬容的心態,正確的方式,恰當的語言以及相互尊重、相互平等的原則去對待學生的每一個失誤。不為難不等於不批評,但批評要講究方式、方法。批評前要充分調查事情的來龍去脈,前因後果,還應該顧及學生的面子,選擇適當的地點、場合,批評用語不能過激,更不能傷害學生的自尊心而使他產生逆反心理,批評時要言辭懇切,滿懷關心和幫助。既要讓學生認識到自己的錯誤,又要讓他心服口服,樂於改正。在教育他時我就是用了這一方法,效果好極了,這個同學上學期從紀律到學習成績進步很大。由此可見,教育無小事,事事都育人。做學生好老師就要把學生跟愛自己的孩子一樣痛愛。
 

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