學校教師崗位職責範文

  教師是教書育人,為祖國培養人才的重要人員,下面是小編精心整理的教師崗位職責範文,供大家學習和參閱。

  教師崗位職責

  一、助教

  ***一***經批准擔任某些課程的部分或全部講課工作,協助指導畢業論文、畢業設計,並承擔課程的輔導答疑、批改作業、輔導課、實驗課、實習課、組織課堂討論等教學工作。同時在指導教師的指導下,進行系統性聽課與培養性講課,不斷改進教學方法,提高教學質量。

  ***二***參加組織和指導生產實習、社會調查等方面的工作。

  ***三***擔任班主任、教務員或實驗員等方面工作***助教任職期內必須擔任兩個崗位,工作滿一年以上***。

  ***四***參加教學法研究或科學研究、技術開發、社會服務及其他科學技術工作,積極撰寫綜述、教學法研究或其他學術論文。

  ***五***深入學生中間,關心學生思想、學習和生活,引導學生端正學習態度,明確學習目的,參加和指導學生參加第二課堂活動、社會實踐活動,參加崗前培訓。

  ***六***參加學校、學院、系的讀書報告、專題報告、講座、論文報告和學生論文答辯等學術活動。

  二、講師

  ***一***擔任一門或一門以上課程的講授工作,組織課堂討論,指導實習、社會調查,指導畢業論文、畢業設計。

  ***二***參與實驗室的建設工作,組織和指導實驗教學工作,編寫實驗教材及實驗指導書。

  ***三***參加科學研究、技術開發、社會服務及其他科學技術工作。參加教學法研究,編寫、審議教材和教學參考書,積極撰寫科研論文、教學法研究的文章,每年至少1篇***排名前二***或取得其它教學成果。

  ***四***根據工作需要協助教授、副教授指導新教師、進修教師、研究生等。

  ***五***積極撰寫高質量的學術報告,每年至少在教研室報告一次。

  ***六***擔任班主任工作或教學、科研等方面的管理工作。

  ***七***根據工作需要,擔任輔導、答疑、批改作業、實習課和指導學生進行科學技術工作等教學工作。

  ***八***聽取同行教師講課,不斷提高授課技巧。

  三、副教授

  ***一***擔任一門主幹基礎課或者二門以上課程的講授工作***其中一門應為基礎課,包括專業基礎課或技術基礎課***,組織課堂討論,指導實習、社會調查,指導畢業論文、畢業設計。

  ***二***掌握本學科範圍的學術發展動態,參加學術活動並提出學術報告,每學年必須公開面向全院學生做一次學術報告,發表高質量的學術論文。根據需要,擔任科學研究課題負責人,負責或參加審閱學術論文。

  ***三***主持或參加編寫、審議新教材和教學參考書,主持或參加教學法研究,每年發表教學法研究文章至少1篇,或取得其他教學成果。

  ***四***參加實驗室建設、設計,革新實驗手段或充實新的實驗內容。

  ***五***根據需要,指導碩士研究生,指導新來教師及進修教師,關心和參與學科梯隊建設。

  ***六***結合教學工作,對學生進行專業思想教育,幫助學生樹立堅定正確的政治方向和為人民服務的思想,瞭解學生、青年教師思想狀況,做好學生及青年教師思想政治工作。

  ***七***根據工作需要,擔任輔導、答疑、批改作業、輔導課、實驗課、實習課和指導學生進行科學技術工作等教學工作。

  ***八***聽取本教研室年輕教師講課,並提出改進意見。

  四、教授

  ***一***承擔一門或一門以上本科生、研究生課程的講授工作***其中至少有一門是本科課程***,在教學過程中,能根據科學技術的發展,不斷改革、更新、充實教學內容,並完成相應課堂討論、社會實踐、畢業設計和論文撰寫的指導工作。開設前沿性、邊緣性的選修課、必修課或專題講座,引導師生開拓學術視野,把握研究動態。

  ***二***掌握本學科國內外發展的動態,能站在學科前沿提出本專業研究方向,開拓新研究領域,擔任某一學術及學科領域學術帶頭人,提出具有較大學術、技術意義的研究課題,主持和指導研究經濟建設及社會發展中的科研課題。

  ***三***發表或指導研究生、青年教師發表高質量、高水平的學術論文,發表教學法研究文章每年至少1篇,或取得其他教學成果。

  ***四***撰寫高質量的學術報告,每學期面向全校或學院師生報告一次。

  ***五***聽取本教研室年輕教師講課,並提出改進意見。

  ***六***指導碩士研究生,指導新來教師及進修教師,主持或指導學科梯隊建設。

  中學教師崗位職責

  1、服從學校領導,遵守學校規章制度,按時上班、下班、上課、下課,積極維護學校的正常教學秩序。

  2、按照教學大綱要求和備課組制定的教學計劃,按時完成教學任務,努力提高教學質量。

  3、“教學與管理並重” ,教書育人,管教管導,主動與班主任配合,加強對學生的教育,提高學生的學習積極性,培養學生良好的學習習慣。

  4、遵循教學規律,貫徹教學原則,面向全體學生,改革課堂教學,提高教學效率;積極進行教改實驗,認真寫出經驗總結或論文。

  5、按照教務處、科組的統一安排,積極組織和輔導學生開展學科課外活動,開拓學生的知識視野,激發學生的學習興趣,發掘學生的發展潛能。

  6、根據學校教學常規要求,定期檢查和分析教學質量,及時查漏補缺,做好後進生的輔導工作。

  7、認真學習政治理論、教育科學理論和學科專業知識,努力學習並掌握現代教育技術;瞭解教育科研資訊,借鑑外地教改經驗;認真參加校內外的教學研討活動和規定的文化業務進修;自覺進行教學基本功訓練;堅持互相聽課,取長補短,共同提高。1、服從學校領導,遵守學校規章制度,按時上班、下班、上課、下課,積極維護學校的正常教學秩序。

  2、按照教學大綱要求和備課組制定的教學計劃,按時完成教學任務,努力提高教學質量。

  3、“教學與管理並重” ,教書育人,管教管導,主動與班主任配合,加強對學生的教育,提高學生的學習積極性,培養學生良好的學習習慣。

  4、遵循教學規律,貫徹教學原則,面向全體學生,改革課堂教學,提高教學效率;積極進行教改實驗,認真寫出經驗總結或論文。

  5、按照教務處、科組的統一安排,積極組織和輔導學生開展學科課外活動,開拓學生的知識視野,激發學生的學習興趣,發掘學生的發展潛能。

  6、根據學校教學常規要求,定期檢查和分析教學質量,及時查漏補缺,做好後進生的輔導工作。

  7、認真學習政治理論、教育科學理論和學科專業知識,努力學習並掌握現代教育技術;瞭解教育科研資訊,借鑑外地教改經驗;認真參加校內外的教學研討活動和規定的文化業務進修;自覺進行教學基本功訓練;堅持互相聽課,取長補短,共同提高。

  共同課教師崗位職責

  共同課為專業基礎課之外的集體課專案,含文化課及體育課等。任課教師的職責:

  1.具備普通重點中學教師的基本素質,包括政治思想、知識水平、學歷、職稱、教學能力等方面。

  2.具備班主任工作的能力及思想政治工作的水平。

  3.具備本學科堅實、系統的基礎理論和專業知識,對本學科有較深研究,理論功底雄厚。

  4.具備較豐富的教學經驗,教學成績卓著。

  5.具備較強的科研能力,主持教法研究,能自編講義、試題、系列練習題等。

  6.具備組織和輔導本學科高考的能力,組織各教學環節的教學工作***指導實習、社會調査、論文寫作等***。

  7.能瞭解掌握本學科國內外教學及考試的改革方向、動態現狀和發展趨勢,教學符合教改大趨勢。

  8.具備撰寫高水平教學科研論文的能力、水平。

  9.具備教研活動發言、提出教改建議的能力。

  10.承擔學校招生考試命題評分工作。