最新小班教育教學計劃總結

  小班幼兒的身體組織結構和器官功能發育已逐漸完善,能掌握各種基本動。下面網要分享給你的是小班教育教學計劃,希望你能喜歡。

  小班教育教學計劃篇1

  一、主要工作重點與措施:

  ***一***保教工作:

  我段始終以保為重,小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會,走進幼兒園這個大集體,不適應的情況較多,因此,我有必要及時組織教師學習、討論幼兒活動時會碰到的困難,及時解決,使每項活動有條不紊的進行,杜絕事故的發生。讓家長放心地將孩子交到我們手上。

  ***1***組織新保育員學習保育員職責,增強保育意識,合理安排保育員的上下班時間,做好保育員與教師配合的指導工作。

  ***2***加強保育知識學習和正確技能操作,提高保育質量。對幼兒進行自我防護意識的培養,提高自我防護能力。

  ***3***科學安排幼兒一日活動,注意動靜交替。在幼兒一日生活活動中做好安全防護工作,杜絕意外事故發生。

  ***4***定期洗、晒、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內外環境和幼兒儀表的整潔。

  ***5***重視班級幼兒良好的常規培養,培養幼兒從小懂禮貌、守紀律、愛學習、愛勞動等良好品質。

  ***6***根據幼兒的年齡特點,發展水平和保教目標,有效利用各種教育資源,創設有幼兒參與、生動活潑的良好環境,每月定一週開展創設區角和環境佈置的活動,提高環境的教育功能,配合園的檢查。

  ***7***鼓勵年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀,做幼兒的知心朋友,日常生活中堅持用鼓勵、激勵的話語增進幼兒的自信心,使幼兒喜歡上幼兒園。

  ***8***有計劃地開展新主題活動《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》,制定主題活動網路、主題目標網路。

  ***9***配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作,做好幼兒的身高、體重、視力的測量體檢工作。

  ***二***教科研工作:

  ***1***加大教科研力度,提高教研質量,加強年段教師工作的自覺性和積極性。領會學園教研專題活動精神,各班根據幼兒特點及興趣,認真開展美術專題教研,小一班開展《以遊戲形式開展小班美術活動》,小二班開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題活動,做到班班有課題。

  ***2***貫徹《綱要》精神,以“領域”為主、“主題”為輔的課程建構形式,開展促進孩子全面發展的活動。認真制定周、逐日計劃,做到教育有目的,行動有方向,使每次活動行之有效。

  ***3***保證每兩週一次的年段教研活動,並做好記錄。大膽設計有創意的教育活動內容和方法,參加園內組織的教學觀摩和相互聽課、評價活動,做到有集中、有分散。

  ***三***家長與社群:

  ***1***各班在“家教園地”向家長宣傳本月、周、半日的教育教學內容及相關的家教文章,讓家長把握家教方向,增強家長的使命感和責任感。

  ***2***健全家園聯絡,充分發揮家長園地的橋樑作用,提高家長開放日活動的質量,開展適合幼兒年齡特點的親子活動,溝通家園教育效應,確保家園教育的一致性。

  ***3***提高家訪、面訪、電話訪問、你說我說大家說等方式,完善家園溝通。

  ***4***通過“家長學校”講座、舉辦“家園同樂”、家訪等活動,密切家園聯絡,與家長共同領會《綱要》精神,逐步樹立兒童觀、發展觀、教育觀,形成家庭、幼兒園教育的合力。

  ***5***鼓勵家長積極動筆,撰寫家教文章,推薦有代表性的論文在園報上發表。

  小班教育教學計劃篇2

  新的一個學期開始了,大家都高高興興的來到幼兒園,又開始了新的學習,本學期我們將加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教並重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。

  一、情況分析

  本班幼兒經過了一個學期的託班生活,在生活方面,幼兒已基本適應了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛生習慣也初步養成;在學習方面,幼兒的語言能力有了較大的提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂、畫畫等活動;在運動方面,幼兒喜歡參加集體遊戲,能按老師的訊號進行集合和分散遊戲,動作能力大有提高;在遊戲方面,幼兒喜歡開展角色扮演遊戲,喜歡音樂遊戲,且已有一定的規則意識。但是也發現存在下列問題:

  1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強,體質較差,自理能力很差。

  2、個別孩子會打人、咬人,與同伴稍有不合就動手打人,這種打人、掐人的現象尤為嚴重。

  3、挑食現象嚴重,有的不愛吃蔬菜,有的不愛吃肥肉,常常浪費飯菜,進餐習慣很差,絕大多數幼兒在家裡吃飯要人喂,邊吃邊玩;

  4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差,但有一部分幼兒求知慾較強、好奇、好問,但語言不夠連貫,個別幼兒發音不清楚,像程凱豪、陳熠炫等。

  5、自我約束能力較差,不能控制自己得行為,還有的幼兒比較膽小,做什麼都要老師提醒督促,像江熠琛等.

  二、本學期保教工作

  ***一***認真細緻做好保教工作。

  1、加強孩子自理意識,幫助孩子形成良好的生活、學習習慣和衛生習慣,建立良好常規習慣。

  ***1***保持身體清潔,不咬手指和玩具等,不趴在地上玩。

  ***2***能注意進餐衛生,儘量保持桌面、地面清潔。飯後會擦嘴和漱口並收拾餐具。

  ***3***不挑食、不剩飯,養成專心吃飯的習慣。

  ***4***養成飯前便後洗手、起床洗臉的習慣。

  ***5***學習穿脫衣物鞋襪,並按要求擺放物品。

  2、學習簡單的社會交往技巧,養成良好行為習慣。

  ***1***對人有禮貌,會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。

  ***2***學習願意和夥伴分享食物、玩具.

  3、加強語言學習,通過日常生活、課堂練習、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力,養成較好的傾聽習慣。

  ***1***經常聽講故事、幫助孩子養成認真聽、喜歡聽故事的習慣。

  ***2***及時糾正不正確發音,養成用完整語言表達的習慣。

  ***三***深入進行教育教學工作。

  在一日生活中,我們將注重對孩子們進行隨機教育,捕捉孩子們的學習興趣點,靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。在環境佈置方面,更新觀念,讓孩子們成為這類活動的主體,在環境佈置中展現孩子的思想、願望。

  1、認真準備,組織開展好每一次的教學活動。

  2、給幼兒自由遊戲的空間,讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。

  3、提高幼兒的口語表達能力。

  ***四***、安全、衛生工作

  1、嚴格執行接送制度,要求家長帶卡接送幼兒。

  2、經常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患。

  3、利用一日活動中各個環節,隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:滑滑梯時不推不擠,排好隊。逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。

  4、每天早上堅持進行晨檢,發現幼兒帶有的物品及時處理。發現生病幼兒立即通知家長,讓家長帶幼兒就醫。做好疾病的預防工作,根據季節的變化提前做好疾病的防備,把疾病的發生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預防工作,特別是“水痘”、“腮腺炎”等預防工作。認真做好傳染病的排察、記錄工作。

  5、每週定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。

  6、提醒幼兒剪指甲,要求幼兒早晚刷牙、飯前便後洗手,保持衣服、手臉乾淨。

  7、對家長帶藥要求喂服的幼兒,定時定量給幼兒喂藥。

  三、家長工作方面

  面對越來越多的高學歷、高職位的家長,我們只有把握好每個幼兒各方面的發展情況,細緻深入的瞭解幼兒,這樣才能取得家長的信任與尊重。幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支援和幫助,讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下:

  1、根據本班具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關幼教知識,讓家長及時瞭解幼兒在園情況。

  2、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,瞭解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

  3、定期召開家長會,向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動專案;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支援。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。家長開放日每月一次,使家長能親身體會幼兒在園的生活。

  總之,我會以積極向上的心態投入到新學期的工作中去,為取得更好的成績而繼續努力!

  2、抓好班級日常性衛

  2、抓1、嚴利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,瞭解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。格執行接送制 三、家長工作方面總之,我會以積極向上的心態投入到新學期的工作中去,為取得更好的成績而繼續努力!度,要求家長帶卡接送幼兒。

  2、經常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患。

  3、利用一日活動中各個環節,隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:滑滑梯時不推不擠,排好隊。逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。

  4、每天早上堅持進行晨檢,發現幼兒帶有的物品及時處理。發現生病幼兒立即通知家長,讓家長帶幼兒就醫。做好疾病的預防工作,根據季節的變化提前做好疾病的防備,把疾病的發生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預防工作,特別是“水痘”、“腮腺炎”等預防工作。認真做好傳染病的排察、記錄工作。

  5、每週定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。

  6、提醒幼兒剪指甲,要求幼兒早晚刷牙、飯前便後洗手,保持衣服、手臉乾淨。

  好班級日常性衛生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。

  3、結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。

  4、在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

  生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展

  3、結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。

  4、在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

  小班教育教學計劃篇3

  一、情況分析

  ***一***幼兒基本情況分析

  小班幼兒的身體組織結構和器官功能發育已逐漸完善,能掌握各種基本動作;喜歡接觸外界環境,具有初步的生活自理能力、自我保護意識和規則意識;行為具有強烈的情緒性,自我中心意識強,對成人及熟悉的人仍有依戀情感,喜歡用語言、動作與人交往,逐漸習慣與同伴遊戲,開始有初步的自我評價;感知覺逐漸完善,對生動形象、色彩鮮豔、新奇的事物和現象容易認識;能理解具體的事物,各種心理活動仍以無意為主。

  本班幼兒共39人,男孩19人,女孩20人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳,已能自由行動,也能使用言語表達自己的意見、願望、情感,並和人交談。他們無論從生理上還是心理上,都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡, 幼兒入園是幼兒集體生活的開端,是孩子參加學前教育的一個起點,是孩子生活上的一個轉折點,孩子產生不適應是可能的。在開學時大多數幼兒入園後能很快適應幼兒園生活,只有個別幼兒出現依戀親人,不願入園,情緒不穩,哭泣不止;任性專橫,強佔霸道,行為散慢,不會學習,生活不習慣等現象。

  1、健康發展。由於年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因,孩子的動作發展方面也有一定的差別。如:展逢晨、郭方宇、顧家寧、朱厚越、車子喬等動作較為協調、靈敏。而張弛、高思彤、夏家睦、馬逸飛等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鑽的動作技能。能聽口令、訊號做相應的動作。本班孩子活潑好動,喜歡與同伴遊戲,模仿性強,仍有的孩子自制能力差,在遊戲時存在爭執、不遵守遊戲規則的行為。

  2、在觀察活動中,他們持續觀察時間很短,只有4分鐘--5分鐘,甚至有的幼兒更短,觀察的事物,常常是零星的,還會概括和聯絡起來觀察某一事物。

  3、注意發展。小班幼兒仍以無意注意為主,有意注意正在逐步增加。幼兒有意注意的水平仍然很低,一般只能維持3分鐘~5分鐘。小班幼兒的注意轉移、分配能力都很差,在做律動時,只能聽琴聲兩手上下揮動或雙腳小跑步,而不能將身體各部分的運動有機地結合起來。

  4、想象的發展。小班幼兒的想象是沒有預定的目的,受當時事物的影響比較大,想象比較被動,主題也不穩定。幼兒常以想象過程為滿足,而不去考慮想象的目的。小班幼兒還喜歡誇大想象,把沒有的事說得活龍活現。由於幼兒知識經驗比較少,受情緒影響大,對自己喜愛的事物常常想象得無限好,而對自己不喜歡的事物就感到它一無是處。

  5、語言的發展。小班幼兒都已學會了講話,但不能正確地發出全部語音,因為他們的發音器官和聽覺發育並不十分完善,還不能辨別差別較小的音,不善於協調使用發音方法,所以存在發音不清楚的情況。如以“d”代替“g”,分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”,將“老師”說成“老西”或“老基”,將“吃飯”說成“刺換”等。

  6、美術技能發展。幼兒喜歡用筆隨意的塗畫,處於塗鴉階段的後期,這時期凌亂的線條被大量的不規則的圓圈所代替,從雜亂的線到不規則的圓,跳躍到有點象什麼了。雖然這一時期還稱不上繪畫,但卻是繪畫活動的起始階段。幼兒在塗鴉發展過程中所獲得的經驗與後面的繪畫有密切的關係,對今後的造型表現有很大助益。這一時期幼兒手工活動還處於把玩期。他們很最喜歡撕紙和玩橡皮泥。經常性的動作是:把紙團上、撕斷;把橡皮泥抓起來,攥一攥,又掰成一塊一塊的。對幼兒來說,撕紙、玩泥是一種動作遊戲,還沒有手工製作的意圖,只是他們內在自我發展的需要,幼兒在動作遊戲中,瞭解各種材料的性質,發展手部小肌肉的動作。

  ***二***家長情況分析

  我班大部分家長具有專科以上學歷,家長文化素質高,對幼兒教育的重要性有深刻的認識。謝佳宜的爸爸說:“幼教有最可親可敬的老師;幼教是孩子人生的起航,是孩子幸福人生的奠基;幼教給孩子最重要的人生啟蒙”。張弛的媽媽說:“幼教是孩子接受除家庭成員以外的來自老師的教育的第一步,關鍵中的關鍵,對孩子的性格習慣等起著至關重要的作用。要想孩子不輸在起跑線上,選擇什麼樣的幼兒園尤為關鍵,所以不惜通宵排隊來實驗幼兒園報名。”正因為對幼教的重要性有深刻的認識,他們非常配合老師的工作,對老師的要求也高,這對我們的工作是種挑戰。年輕的家長由於工作繁忙,接送孩子的任務常由爺爺奶奶代勞,部分幼兒的奶奶不識字,看不懂班裡的書面通知,老師要注意這部分家長,改變***,加強與這部分的家長溝通協作。也有從事個體經營的極個別家長,不知尊師重教,對老師態度蠻橫,一點小事就無理取鬧,對這樣的家長,堅持以理服人,爭取家長的配合。

  二、教材分析

  這套教材是融合了前幾套教材的精髓,既保留了原《幼兒園教育綱要***試行***》好的傳統做法,同時又體現了新《綱要》的核心精神。

  本套教材由省市兩級的優秀幼兒園園長及優秀教師參加編寫,她們長期工作在基層,瞭解孩子們的興趣和需求,熟悉孩子們的意願和願望,掌握孩子的發展狀況,知道選什麼樣的教材才是孩子們最愛,知道怎樣安排教育活動形式最能受到孩子們的歡迎,知道怎樣開展教育活動才能收到最佳效果,這套教材來自基層,對一線教師來說可操作性強.為老師提供了每個教育活動翔實的組織方法、提問語、指導語、小結語、評價語。活動組織方法和這些語言的設計,一是強調了幼兒的主題地位,突出了培養幼兒主動學習、探索性學習的精神,二是強調了教師是幼兒學習活動的組織者、條件提供者、支持者、合作者、引導者的角色。為老師提供瞭如何評價活動的建議,提倡師生共同評價、過程性評價、鼓勵性評價,較好地體現了新《綱要》精神。這套教材還為老師設計了步驟流程圖,步驟流程圖清晰地展示了教育活動的主要環節,使教師能在短時間內瞭解、掌握活動的主要步驟,方便操作。

  教學活動過程以一個領域為主,滲透相關領域。在每個教育活動過程安排上注重以一個領域為主,整和其它相關、相連聯的一到兩個領域,整和自然和諧、有機聯絡。各教育環節的設計體現了讓

  幼兒在玩中學、學中玩,學得高興、玩得有趣。

  教育內容安排上按單元來安排,改變了以前的主題活動模式,本學期安排了9個單元,既按五大領域分類,又將科學領域再分為科學和數學,藝術領域分為美術和音樂,以保障各教育活動能目標明確地開展。

  身體基本活動技能 基本體操、佇列練習 體育

  遊 戲 心 理

  健 康 身 體

  保 健 安 全

  教 育 生 活

  習 慣 數 量

  小班 1 2 6 2 2 2 3

  合計 18

  上學期語言領域活動內容與活動方案數量分配表

  兒歌 欣賞詩歌 故事 複述故事 看圖講述 智力遊戲 情景或生活經驗講述

  小班 6 1 3 2 1 4 1

  合計 18

  上學期社會領域活動內容與活動方案數量分配表

  社會文化 社會人際關係 社會環境 社會行為規範 勞動鍛鍊

  小班 6 1 3 2 1

  合計 18

  上學期科學領域活動內容與活動方案數量分配表***科學***

  數概念 幾何圖形、體 時間概念 量 空間方位 綜合性練習或遊戲

  小班 4 1 1 1 1 1

  合計 9

  上學期藝術領域活動內容與活動方案數量分配表***美術***

  繪畫 觀察繪畫 欣賞 裝飾畫 摺紙 泥工 手工製作

  小班 4 2 2 3 2 2 3

  合計18

  上學期藝術領域活動內容與活動方案數量分配表***音樂***

  歌曲歌表演 音樂欣賞 律動 舞蹈 舞蹈欣賞 音樂遊戲 節奏樂

  小班 10 2 3 2 2 3 2

  合計23

  本套教材的設計非常重視家園共育。一是在教育活動開展前提倡家長和幼兒一起進行相關的親子活動,如共同蒐集資料、外出觀察發現自然和社會中的現象,帶幼兒進行力所能及的社會實踐等;二是在教育活動開展後及時通過幼兒用書以及訪談、交流等形式讓家長了解幼兒發展狀況;三是通過環境創設為幼兒和家長提供展示才能的平臺。總之,密切家園聯絡,形成合力,共同育兒。

  三、教育目標

  ***一***健康領域教育目標

  1、讓幼兒初步瞭解和熟悉幼兒園的生活,給幼兒創設良好的生活環境和心理環境,使他們消除初入園的焦慮情緒,願意天天上幼兒園.

  學習一日生活中最基本的生活常規,初步養成良好的飲食.睡眠.盥洗.入廁等生活習慣.

  2、發展幼兒走.跑.跳.鑽.爬基本動作,促進動作靈敏協調性,在有趣的體育活動中,鍛鍊幼兒身體的基本技能,感受體育鍛煉所帶來的愉悅。

  3、在安全教育活動中,使幼兒知道幾種大型玩具的玩法,不做危險的事情,初步培養幼兒的自我保護意識與能力.

  通過各種教育活動,初步培養幼兒活潑.自信.合作.謙讓.勇敢.獨立性和適應力等良好的心理素質.

  ***二***語言領域教育目標

  1、聽懂並學說普通話,較準確學會常用詞語的發音,能安靜傾聽別人的講話,願意和老師.同伴交談,感受用語言交流的樂趣,並能用簡短的語句表達自己的請求和願望.

  2、初步培養幼兒看圖書的興趣,學會一頁一頁地翻看圖書,逐步學會用簡短句講出一幅圖片的主要內容.

  能初步理解文學作品的主要內容,並能大膽地在集體面前講述,使用常用的禮貌用語,培養文明交往的習慣.

  ***三***社會領域教育目標

  1、記住自己.老師和幼兒園的名字,能主動地參與各項活動,有自信心.

  2、初步萌發幼兒社會意識,學習與老師和同伴交往的基本技能,懂得小朋友之間要友好相處,在交往中相互瞭解,成為好朋友.

  3、引導幼兒懂得玩具玩完以後要放回原處,對圖書.玩具要愛護,初步理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則.

  4、努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感.

  ***四***科學領域教育目標

  1、對周圍的事物現象感興趣,有好奇心,樂於觀察、種植、飼養、小實驗等科學活動。

  2、認識常見的動植物,初步瞭解他們的外形特徵、習性、用途及人們生活的關係。

  3、幼兒初步獲得環境科學的知識。感知人們為適應大自然環境而在生活上發生的變化和調整。

  4、積極參加科學探索活動,積累粗淺的科學經驗,並感受與自己生活的關係。

  數學:

  1、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。

  2、能初步按實物的數量和特徵進行計數、分類、排序;掌握簡單的空間、方位概念,喜歡用材料搭拼物體。比較物體數量的多、少和一樣多;點數4以內的實物,並說出總數,培養幼兒計數的興趣。比較物體的長短,發展幼兒的觀察比較能力。

  3、能運用各種感官,動手動腦,探究問題及表達交流探索的過程和結果。

  ***五***藝術領域科學目標

  美術:

  1、能初步感受並喜歡環境、生活和藝術中的美,引導幼兒輕鬆愉快的參加各項美術活動。

  2、認識各種繪畫工具和材料,初步學習塗染的方法,培養他們對繪畫的興趣,養成正確的握筆方法和作畫姿勢及良好習慣。

  3、引導幼兒認識紅、黃、藍、綠、黑等常用顏色,並能根據要求調換彩筆塗色。

  4、積極參加手工活動,初步掌握彩泥的搓、團、壓扁等方法,嘗試塑造簡單的形象,體驗操作過程的樂趣,並通過欣賞名畫,初步培養幼兒的美術欣賞能力。

  音樂:

  1、能喜歡用自己的方式進行音樂活動,較大膽的表現自己的情感和體驗,感受音樂活動帶來的快樂。

  2、學會正確的演唱姿勢,逐步做到用自然聲音獨立的演唱歌曲。

  3、能在教師的幫助啟發下為熟悉的、短小的歌曲編簡單的動作,能按音樂的節拍做簡單的模仿動作和基本動作,初步培養幼兒的節奏感和動作表現能力。

  4、能初步感知音樂的形象,瞭解不同性質樂曲的節奏特點,初步培養幼兒欣賞音樂的興趣,培養幼兒的模仿力、想象力和初步的音樂創造力。

  5、認識幾種簡單的打擊樂器,學習簡單的演奏方法,鼓勵幼兒用打擊樂器自由表現音樂,培養幼兒愛護樂器的良好習慣。