寫給敬愛的數學老師一封信

  人生微妙圓潤地變化,但我相信真情永在。就如我們的師生情,它是實實在在存在著的。下面小編整理了,供你參考。

  篇一

  親愛的老師:

  您好!

  因為這周放月假,原本安排在週六的周測只能取消,但周測的各科試卷都發給我們回家啃了。我剛啃完了數學試卷,想您了,於是想到給您寫這封信。其實也沒有什麼好寫的,您就當作是我剛啃完數學試卷太飽消化不良,寫信就如散步,助於消化吧。呵呵,您不用羨慕我們學生哦,不用羨慕我們放月假也還有試卷啃。

  這周的數學周測是空間幾何體測試,說起幾何體,我就想到幾何體的三檢視。

  其實畫三檢視挺“麻煩”的,尤其是圓柱、圓錐這樣的三檢視。它們的主檢視和側檢視都是相同的,課堂練習上畫還真的挺“浪費”時間的呢。於是,我們規範地畫了主檢視,在應該畫側檢視的位置上標註“同上”或“同左”。結果呢,當然是要被您“批鬥”一番啦。但是,在您批評我們的同時,您笑了,笑得可好看了。後來,遇到圓柱、圓錐的三檢視,您問我們各檢視形狀時,我們回答了主檢視的形狀後,到回答側檢視的形狀時就回答“同上”。您說,不要給您“同上”這個答案。我們全班同學的腦子都很“靈活”,不約而同地大聲回答道:“您懂的!”那節課,基本上是笑著度過的。

  還有,老師一定還記得書本的一道習題吧?那道題是要求根據幾何體的三檢視畫出相應的幾何體。記得第三小題像實物倒放的圓錐,上面是一個圓,下面是一個頂點向下的等腰三角形,看上去和甜筒的形狀十分相似。那節課正好是上午的第四節課,當時大家都餓了,我們就說那是雪糕,是甜筒。您一邊笑,一邊給我們糾正錯誤,但我們仍然堅持我們的最初觀點。課後,您和班主任說,我們看到幾何體就只知道說吃的。

  老師,在您的眼裡,我們18班的學生都是“調皮”的吧?其實,我想,我們“調皮”的原因是想令您開心,看見您笑吧?說句真心話,我很希望能夠經常看到您的笑容,我也不知道為什麼,總之,看到您笑,我就會覺得很幸福。

  這個學期還有不到兩個月的時間就要結束了,下學期就要重新分班了,不知道您還會不會繼續教我數學,繼續當我的數學老師呢。想到這些,我不由地傷感起來,鼻子有一種小於pH7的感覺。

  接下來的日子,會過得很快。天空從黑到白,不停地轉換著。人生微妙圓潤地變化,但我相信真情永在。就如我們的師生情,它是實實在在存在著的。

  這封信就到此擱筆,而我卻不知所言。老師儘可以把這些文字當作是雜亂無章的濫文來讀,但願這些字能給老師的工作之餘帶來快樂!

  祝身體健康,生活康樂!

  學生:一班 冼業娟

  9月26日

  篇二

  尊敬的數學老師:

  你好!

  我代表我們班的同學向你提點意見,請您別生氣。

  最近,期末考試就要來了。我們的學習越來越緊張,您總是把我們最喜歡的課改成數學課,我們特別苦惱,也知道,你想是想讓我們考個高分,但是,你不應該連我們的看課餘時間都拿去給我們複習數學吧?你為了給我們上數學課,經常槍課,還有時和其它科的老師發生一點小矛盾……

  數學老師,我們還是兒童呀!兒童要有自己的自由,就算是世界競賽也好,我們有我們的權利,我們可以自己複習。那下課呢?別人不要休息嗎?同學們經常在背後說你的壞話,就連喜歡上數學課的同學都覺得厭煩了。老師,我們應該像一群活潑可愛的孩子呀,我們不能整天關在那教室裡,聽著你那“煩人”的知識長大……

  數學老師,希望你能體諒別人!

  您的學生 郭靜怡

  9月1日

  篇三

  敬愛的數學老師:

  在這離別之際,我似乎有很多話要對您說,但又不知從何說起,您為我們付出的實在太多太多!以前有不少副科的任課教師沒來上課,都是您來為我們輔導數學,每當那時候,我的心裡都十分不滿,以為您是故意不想讓我們放鬆一下,所以就一直懷恨在心。直到現在我才知道這一切都是為了我們好,我知道每次您用副課來幫我們輔導數學,您的心裡更不是滋味了。我們班數學成績不是很好,我知道您是想多用點時間幫我們輔導輔導,把我們的數學成績在年級上往上拉一拉。老師,我錯了,您能原諒我嗎?

  日月如梭,一眨眼,一年過去了。這一年裡我沒讓您少操心過,少麻煩過,每次上課您不厭其煩的回答著我們一個個的問題。當然我在這一點上做的並不是很好,但我相信在接下來的一個月裡,我一定會勤思好問,上課認真聽講。在下個星期的月考中取得優異的成績。期待著我……

  另外我聽陳堅他們說昨天您在辦公室裡哭了,我知道您是捨不得我們,我們同樣也捨不得您,但是正如您所說的:相聚是因為緣分,離別卻是為了飛得更高更遠。

  在這裡我真切地向您說一聲:“對不起”!

  此致

  敬禮

  祝您:工作愉快,萬事順心。

  您的學生:吳凱傑

  5月21日