高一班主任工作反思總結

  班主任反思是班主任自我發展、班主任專業化發展的重要保證,處於新時期的高中班主任尤其需要樹立反思意識,具備反思素質,提高反思能力,通過反思確立新的教育理念,促進自身的專業發展。今天小編給大家整理了,希望對大家有所幫助。

  範文一

  轉眼間,一個學期又過去了。本學期我擔任高一年級七班的副班主任,通過我和何老師一學期的努力,終於讓七班學校領導和家長都讚揚的班集體。回首這一學期的工作,有收穫,也存在著許多有待改進的地方,現在特對一學期的班主任工作總結如下:

  一、尊重學生的人格。

  教師和學生在人格上應該是平等的,我們教師不能盛氣凌人,特別是教師不能利用地位和權

  力汙辱學生。每個孩子都有自己的尊嚴,當你傷到他的自尊時,你的教育將會是失敗的。理解學生要從學生的心理髮展特點出發,理解他們的心理,尤其是學生所處的年齡特徵。這些都是做好班主任工作的前提。尊重別人是做人最起碼的行為準則,學生也是有情感的活生生人。所以,我們要尊重每一位學生。而尊重又是相互的,我們老師若不尊重學生,對學生罵罵咧咧,或指手劃腳,那麼,何談學生尊重你呢?

  二、做個嚴師慈母。

  對待學生既要嚴格要求,又要用慈母般的愛去感化。尤其是對待犯了錯誤的學生,切忌簡單、粗暴、衝動的“熱處理”,而應持剋制、忍讓、寬容的態度,以理智控制自己的言行,多用發展的眼光看待他們,幫助他們分析造成放錯行為的的原因,從而找到避免放錯或解決問題的策略。要讓學生覺得老師是真正在幫助他,關心他,而不是有意整治他。這樣,他們的逆反情緒才會減少或是消失。只有做好這些工作,自己在教育教學中才會得心應手,水到渠成。要多鼓勵表揚,少批評,激發學生的上進心。教師對學生進行教育時,要善於發現他們的優點和長處,多些“表揚”,少些批評;多些關心,少些歧視;多些微笑,少些冷漠,使學生成為勇於嘗試、不斷進取的好學生。對學生的進步和優點及時給予肯定和表揚,以鼓勵的口吻提醒學生如何去做。這樣,不僅能幫助學生明確是非,還有利於鞏固良好的思想和行為,增強學生上進心,既教育了個人,又教育了集體。

  三、 要培養優秀班幹部,營造良好的班風。

  優秀班幹部和良好的班風對於班級建設有著至關重要的作用。在班級中選好班幹部,我選班幹部的方法採用民主選舉的方式,讓學生選出自己認為最好的班幹部,然後讓所選出的班幹部說說自己在今後的學習和班級建設中怎麼做。然後讓同學們給他提出建議。這樣一來既選好了班幹部,同時也為良好的班風建立打下了堅實的基礎。一個好的班集體與這個班的班風有著密切聯絡,沒有良好的班風就不會有好的班集體。在班風的營造中通過培訓,我從全國先進班主任老師那裡學到了好的方法。

  四、要少叫家長,多為學生“保密”。

  學生犯了錯誤,要在以批評教育之後,讓他***她***清楚如何才能不犯同類錯誤,儘量少叫家長來,讓學生信任自己,有困難便會主動找老師幫助解決。一味的叫家長只會破壞師生之間的情感互動,這樣學生就會對教師長生逆反心理,無論發生什麼是都不會輕易的告訴老師,這樣不是孤立了學生,而是學生遠離了。所以師生之間不應該有更多的隔閡,而是有更多的情感交流。真正做到朋友關係。只有這樣自己的班主任工作才會做得更好。

  總之, 學高為師,德高為範,在日常行為應該以身作則,言傳身教,這樣學生才能親其師,信其道,這也是新時期班主任的工作要求。將來的的職業就是一名人民教師,我將在將來的工作中繼續努力,積極探索,爭取做一個新型班主任。

  範文二

  四個月的班主任工作,讓我學到了很多,班主任工作事事是學問,關鍵是要做個有心人,認真負責的對待每一件事,遇到問題先學會冷靜,學會理智的思考,多學習,多交流,增長智慧,做一名機智的班主任。為了更好的開展今後的工作,不斷提高自己的業務水平,特整理自己工作中的失誤反思,以吸取教訓,積累經驗:

  一、要真心對待學生,以真心換真心,多與學生交流,從多方面瞭解學生,尊重和理解他們,在生活學習中建立良好的師生關係,並根據不同的學生採取不同的方法,遇到學生犯錯誤,先從學生的角度去考慮,不要一味得指責與批評,想想他們為什麼會有這樣的舉動,存在什麼原因,是否有挽救避免的方法,等學生認識到自己的錯誤後,再從道理上加以引導,先理解再說理,學生比較能接受。

  二、學高為師,身正為範。班主任是學生的楷模,要嚴格要求自己,以身作則,率先垂範,要求學生做到的自己首先做到。正所謂親其師,信其道。

  三、促進學生養成良好的行為習慣。習慣的養成對於孩子的一生很重要。比如良好的生活衛生習慣,良好的學習習慣等,有很多家庭都沒時間顧及,幾乎靠孩子自己的自覺。因此老師的教導尤為重要,並肩負了家長的責任。

  四、在加強管理班級的同時,要兼顧所教科目的教授。剛開始擔任班主任時,心思過多放在班主任工作上,有時為了解決一件小事而誤了課程的進度。出現了幾次這種情況後,我開始反思,我應該看重班主任的工作,但同時我作為一個任課老師,要對學生負責,不能顧此失彼,有所偏頗。

  五、班主任必須對自己的班級和學生有全面的瞭解。我們應把工作放在平時,及時把握學生的思想脈搏,充分發揮班主任的主導作用,要與學生,科任老師和家長經常溝通和聯絡,做到全面瞭解學生,從而及時洞悉學生的動態,找到幫助學生進步的最有效途徑。對每一件事件的處理老師必須堅持公正、公平,不能有偏袒和猶豫,維護正義的一面,及時嘉獎與批評,形成辦事原則,否則,就沒有規矩與制度可言了。

  六、組建一支高效,充滿活力的班幹部隊伍。班主任並不是所有的事都靠自己去解決處理,能用好班幹部的班主任不僅能有效地培養學生的管理能力,還能減輕自己的工作壓力。優秀班幹部和良好的班風對於班級建設有著至關重要的作用。一個好的班集體與這個班的班風有著密切聯絡,沒有良好的班風就不會有好的班集體。

  班主任工作對我們來說,是一個很大的挑戰,也是我們人生當中一筆重要的財富。

  >>>下頁還有更多