大學生擔任村官工作心得體會範文

　　大學生當任村官是有效促進基層工作發展的關鍵，下面是小編精心整理的大學生村官工作心得體會,供大家學習和參閱。

　　大學生擔任村官工作心得體會

　　“政如農功，日夜思之”道出為政的要義，將從政比作務農，需要精耕細作，久久為功。作為一名踏出菁菁校園，踏入基層一線的大學畢業生，無論是生於農村還是長於城鎮，都不曾熟悉“這個”村，在做“官”之前先做“民”，才能更快適應角色，更好扮演角色，更加明晰角色。

　　仿村民生活，感民生“痛點”。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。仿民生活，感同身受。走走鄉間小路，感受是否存在道路不通，生活不暢;看看農村學校，感受是否存在師資缺乏，設施落後;訪訪鄉村醫院，感受是否存在看病困難，裝置欠缺;推推門庭院落，感受是否存在勞力欠缺，童叟留守等等。身入村部，更應深入村民，將理論與實踐相結合做好乾部的“參謀助手”，深入研判，措施精細，落點精準。

　　聞村民心聲，集民聲“熱點”。群眾的心聲就是幹部奮鬥的目標。處於“二傳位”的基層工作者扮演著“傳聲器”的角色，一方面將上面的“好聲音”掰開搗碎再捏合，講給群眾聽，一方面將下面的“真聲音”收集分類再整合，促進政策改。聞民心聲，心中有數。解答村民所惑，指出政策的支撐點，讓惠民“大禮包”為民所知;詢問村民所需，找到政策的著重點，讓制度創新為民而改;解除村民所憂，找到政策的發力點，讓制度發展以民為本。身入村部，更應聲入村民，做好承上啟下的“資訊員”，把好聲音帶到村民身邊，讓村民與時代同步;把真聲音傳到幹部心間，讓幹部與村民同心。

　　共村民生產，創民身“亮點”。跑腿打雜，打字影印，“只要認字、會操作電腦的人都能做”，這一句話不禁刺破了高學歷人才的滿滿激情，扎心了老鐵。如何將學校“人才”轉變成鄉村“人”“財”，還是需要從“三農”出發。帶領村官走出村部，走進田地，褪去官氣，接接地氣，翻看鄉村發展的典型案例，其共同點是“新舊結合”，用新法讓舊物變成特色。作為新時代的弄潮兒，大學生村官應該與民共“產”，通過村民的引導，挖掘地方資源和特點;應該與時俱進，通過專業的指導，引進技術“引擎”，將“特點”打造成“特產”。當然這少不了“幫帶人”的領路和留才政策的支援，讓“村官”做好鄉村振興的“運動員”，把鄉村“特點”打造成振興“亮點”，一村一品，新舊融合。

　　成才先成人，為官先“為”民。學做“村民”，做到從群眾中來;當好“村官”，履行到群眾中去。當存在發展困惑時，先問問自己的內心，是否做到“身心合一”，“身至”更“心至”。

　　農村工作是複雜的、繁瑣的、單調的，大學生村官要禁得住誘惑，耐得住寂寞，守得住清貧，穩得住心神，經得起考驗。在為人處事方面要懂得尊重村民，要跟村民談心，跟村民交心;要學會放下身段、放低眼光，擺正位置，帶上微笑;要學會用真誠的態度與村民溝通。

　　農村環境比較複雜，村民素質也高低不一，很多村務對於大學生村官來說可能只是一些小事、瑣事，但是對於村民來說往往是頭等大事。比如新農合、新農保、低保五保、危房改造等，都是關係到村民切身利益的事，這些事情一旦處理不好會引發群眾對村委班子的不滿，對社會的不信任，損害黨和國家在群眾眼中的形象。所以說，為群眾辦好實事比什麼都重要。大學生村官被選聘到基層，面臨著從“學校”到“社會”的環境改變、從“學生”到“村官”的角色轉變、從“配角”到“主角”的地位轉變.

　　新的變化帶來新的機遇，更帶來新的考驗和挑戰。農村基層註定是個鍛鍊人才的好地方，大學生村官要利用好農村基層的大舞臺，不斷積累基層工作經歷、不斷成長成才。在面對困難的時候，要激流勇進，要迎難而上，要有“面對強大的對手，明知不敵，也要激流勇進，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺!”的精神。對於農村出現的新情況、新問題，大學生村官要有永不言敗的信心，要有勇往直前的勇氣，困難並不可怕，只要我們勇於擔當，敢於向困難挑戰，帶上昂揚的鬥氣和拼搏的精神，必能突出重圍，發現一片新天地。

　　大學生擔任村官工作心得範文

　　十九大報告提出了“鄉村振興戰略”。振興鄉村，人才是關鍵因素也是決定因素，積極培養本土鄉村人才固然重要，大力引進外來人才也是必不可少，鼓勵大學生村官紮根基層，是鄉村引進人才的有效手段。

　　大學生村官是黨中央為加強鄉村建設，實現鄉村振興而向農村注入新鮮血液的重要舉措。在實際工作中，大學生村官有理想、有抱負、點子多、膽子大，敢於嘗試新奇事物，敢於創新探索發展之道，為助力鄉村發展起著重要作用。大學生村官接受過高等素質教育，文化水平高，對於上級政策的把握和解讀比較到位，能夠為農民上傳下達;大學生村官能夠熟練運用現代辦公裝置，善於利用網路平臺，不僅能夠很好改變村組幹部“電腦盲”這一窘境，還能依託物聯網優勢帶動農村產業新型發展，對促進鄉村現代化起著重要作用;大學生村官崇尚科學民主，倡導現代文明的生活方式，對革除農村舊習加強農村精神建設起著潛移默化的浸潤作用。

　　隨著市場經濟的飛速發展，廣大農民群眾愈加企盼過上幸福的小康生活。大學生村官作為新農村建設骨幹力量，應該積極發揮作用。要以身作則，爭當興村富民的領頭雁。在具體實踐中，一要帶頭參加各種實用技術和技能培訓，並運用所學技術發展生產。二要適應市場需求，結合本地實際，充分利用各種創業平臺，選準增收致富專案，帶頭學技術、上專案、先致富，為群眾趟出路子、作出表率。三要充分發揮技能特長，積極為廣大農民傳經送寶，將其培養成為有文化、懂技術、會經營的新型農民，幫其拓寬增收渠道。