人敦版最新八年級下語文教學計劃

  一轉眼,八年級已經開學了,來看看八年級的語文老師的工作計劃是怎樣的吧!下面是小編收集整理的八年級下語文教學計劃,歡迎閱讀。

  八年級下語文教學計劃篇一

  一、重點內容:

  1、對敘事性作品中的形象及語言的評價與賞析。

  2、體會散文中抒情的特點及表達的思想情感。

  3、體會多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。

  4、文言文常用詞語的作用。

  二、基礎知識目標:

  1、注意把握敘事性文章中的人物和事件,對作品中的形象及其語言有自己獨特的體驗與評價。

  2、體會散文中抒情的特點及表達的思想情感。

  3、體會多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。

  4、積累常用文言詞語的用法。

  5、熟練背誦並默寫古詩及重點古文。

  6、能夠寫有自己獨特體驗和感悟的不少於500字的文章。

  三、能力培養目標:

  1、能夠結合文章的中心和具體的語言環境賞析語言。

  2、體會多種表達方式在文中的作用。

  3、準確把握散文的中心內容及表達的情感,能夠理解文中一些語句所包含的深刻含義。

  4、能夠結合書上的註解和工具書,基本順暢朗讀及理解古文大意。能積累並掌握一些常用文言詞語的用法,特別是一詞多義、古今詞義的變化等現象,能掌握文言虛詞“之”、“其”、“以”、“於”的用法。

  5、能夠寫一篇不少於500字的文章,做到有一定的中心,敘事完整,有生動細緻的描寫,語句流暢,層次分明,書寫工整。

  6、通過綜合性學習,注意關注生活,探尋日常生活背後的學問,感受古詩中的美,從而增強對我們中華民族傳統文化的熱愛之情。

  四、主要教學措施:

  1、充分發揮學習小組合作學習的作用,將更多的學習時間與空間交付給學生。

  2、注重知識間、能力間以及知識、能力、情感之間的聯絡,重視積累、感悟、薰陶、培養語感,致力於提高學生的語文素養。

  3、注重分層教學,利用學習小組做好培優輔差工作,促進學生共同提高。

  4、督促學生每天堅持課外閱讀,並養成做批註的學習習慣,從而拓展視野,提高思想素養。

  5、督促學生每天堅持練字,指導運筆方法,從而使學生的書寫天天進步,達到修心養性、培養持之以恆精神的目的。

  八年級下語文教學計劃篇二

  一,教材分析:

  本冊課本共有六個主題合成單元,分別為\‘詠物情懷\‘,\‘道德修養\‘,\‘事理說明\‘,\‘小說之林\‘,\‘人生體驗\‘,\‘精彩演講\‘。圍繞著主題詞,各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇,全書共收30篇課文。每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2—3首***其中有兩個單元選了文筆精華***。其中含文言文6篇。

  閱讀應達到的要求:

  1。在通讀課文的基礎上,理清思路,理解主要內容。

  2。對課文的內容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,並運用合作方式,共同探討疑難問題。

  3。欣賞文學作品,能有自己的情感體驗,初步領悟作品的內涵,從中獲得對自然,社會,人生的有益啟示。

  4。誦讀古代詩詞,有意識地在積累,感悟和運用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣。

  5。閱讀科技作品,注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。

  從寫作方面看,注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓練。幾個單元的訓練重點分別是:運用聯想,豐富寫作內容;從生活中提取有價值的寫作素材;寫簡單的議論文,說明文;寫簡短的演講稿。修改作文訓練方面,本冊教材著重進行語段的修改訓練。

  \‘口語交際\‘和\‘綜合實踐活動\‘各有三則,穿插安排在六個單元之中。結合實踐活動,要求學生調查市場,研討熱點,闡明主張,這有助於進一步激發學生興趣,調動學生的主動精神。專題活動為兩個,專題設計比較集中地體現了研究性學習,跨領域學習的課程目標,其內容和目標的設計,以學生語文素養,思想觀念,思維方式乃至整體素質的發展為出發點和歸宿。本冊書設計了《鳥》和《葉》兩個探究式的專題。名著推薦與閱讀《水滸傳》。

  教學過程中要落實以下四點:

  ***1***要全面落實課程標準對閱讀教學的要求。使\‘知識和能力,過程和方法,情感態度和價值觀\‘三個緯度的要求全面得到落實。

  ***2***閱讀教學中尤其要突出對學生語文學習發現能力的培養。

  ***3***要充分發揮自由讀寫單元的作用。培養學生自主學習,合作學習,探究學習的能力。

  ***4***在寫作教學中應指導學生怎樣做到內容具體,學會根據生活的需要,寫日常應用文。

  二,所教班***年***級學生現狀及對策:

  經過一學期的努力,八年級學生的語文成績有所提高。由低於區均分到超區均分,我們將總結經驗,根據學生實際以及語文學科特點和目前本學科發展方向的把握,繼續以\‘激發興趣,指導方法,培養習慣,搭建舞臺\‘為口號和行動原則,加強日常教學和學科活動的針對性和有效性。

  雖然七個班語文成績有所差異,但存在的問題有些是相似的,這些問題也不容樂觀:目前本***年***班級學生最大的特點是兩極分化嚴重,而且\‘尾巴\‘較大,大部分學生學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,本學科更加註重考察學生理解,運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求。因此,我們在繼續加強集體備課的力度,深入研究\‘教考統一\‘的課題,在把握好教學的大方向的前提下,對教與學作出相應的調整,本學期擬採用以下措施:

  1***。從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書又育人。

  2***。語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識,能力,情意之間的聯絡,重視積累,感悟,薰陶和培養語感, 重視培養學生的創造性思維,致力於語文素養的整體提高。

  3***。要落實\‘教考統一\‘精神,以求教學實效。

  4***。教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。 調動學生語文學習的積極性。 努力從培養興趣著手,用圖片,實物,多媒體創設情景進行教學。力求課堂的多樣化,生活化和開放化,力爭有更多的師生互動,生生互動的機會。

  5***。重視創設語文學習的環境,溝通課本內外,課堂內外,學校內外的聯絡,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

  6***。作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

  7***。利用課外實行培優輔差,力爭整體提高。

  8***。培養學生良好的語文學習習慣:***1***課前預習習慣***2***課後複習習慣***3***課文背誦習慣***4***作業習慣*** 5***積極思考,主動發言習慣*** 6***上課作筆記習慣。

  三,具體實施計劃 :

  第一週到第四周:第一單元

  第四周到第六週:第二單元***第一次月考***

  第六週到第八週:第三單元

  第九周到十一週:第四單元

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