七年級語文丑小鴨課後鞏固練習題

  關於九年級語文丑小鴨的課程即將結束,教師們要為同學們準備哪些課後鞏固練習題內容呢?下面是小編為大家帶來的關於九年級語文丑小鴨課後鞏固練習題,希望會給大家帶來幫助。

  九年級語文丑小鴨課後鞏固練習題:

  一、語言積累與運用***25分***

  1.見《點撥》人教版七年級下P23頁“Ⅳ. 一、第1題”部分***2分***

  2.見《點撥》人教版七年級下P23頁“Ⅳ. 一、第2題”部分***2分***

  3.見《點撥》人教版七年級下P23頁“Ⅳ. 一、第3題”部分***2分***

  4.見《點撥》人教版七年級下P23頁“Ⅳ. 一、第4題”部分***2分***

  5.下列說法有誤的一項是*** ******2分***

  A.《醜小鴨》的作者是丹麥著名的童話作家安徒生,課文節選自《安徒生童話故事選》。

  B.文中的醜小鴨是一個軟弱無能的形象,作者通過這一形象告訴人們:面對生活中的強權要敢於抗爭。

  C.文中的醜小鴨有著美麗而善良的心靈,有著自己一份美好而執著的理想,並能為自己的理想去不懈地奮鬥。

  D.這篇童話事實上可以看做是安徒生的自傳,描寫他童年和青年時代所遭受的苦難,他對美的追求和嚮往,以及他通過重重苦難後所得到的藝術創作上的成就和精神上的安慰。

  6.選出給下列句子加標點正確的一項*** ******2分***

  ***1***“聽著,朋友”,他們說 “你醜得可愛……”

  ***2***“你是什麼人呀?”他們問口

  ***3***於是雄貓說口“你能拱起背,發出咪咪的叫聲和迸出火花嗎?”

  A. ,。: B. :。, C. 。。: D. , 。,

  7.把下列句子的正確排列順序寫出來。***6分***

  ①小鴨只好用他的一雙腿不停地遊動,免得水完全被冰封住。

  ②冬天變得很冷,非常的冷!

  ③水正在結冰,人們可以聽到冰塊的碎裂聲。

  ④最後,他終於昏倒了,躺著一動也不動,跟冰塊結在一起。

  ⑤小鴨不得不在水上游來游去,好使水面不致於完全凍結成冰。

  ⑥不過他遊動的這個小範圍,一天晚上比一天晚上縮小。

  正確順序:

  8.見《點撥》人教版七年級下P23頁“Ⅳ. 一、第5題”部分***3分***

  9.在下面語段的橫線上填人適當的語句,要求語意連貫,句式一致。***4分***

  給我一次困難,讓我懂得克服 ,讓我經受磨練:給我一次失敗, ;給我一次恥辱,讓我學會振作;我感謝每一次帶我走向成功的經歷。

  二、整體感悟***12分***

  1.醜小鴨的生活環境怎樣?請用簡潔的語言概括出來。***4分***

  2.從醜小鴨身上體現出了哪些優秀品質?***4分***

  3.醜小鴨變成了一隻天鵝,這完全是偶然的變化嗎?結合課文內容說說你的看法。***4分***

  三、課文精彩語段閱讀***22分***

  忽然間,他舉起了翅膀:這翅膀拍起來比以前有力得多,馬上就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經飛進了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花;紫丁香散發著香氣,它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊,這兒美麗極了,充滿了春天的氣息!三隻美麗的白天鵝從樹陰裡一直游到他面前來。他們輕飄飄地浮在水上,羽毛髮出颼颼的響聲。小鴨認出了這些美麗的動物,於是心裡感到一種說不出的難過。

  “我要飛向他們,飛向這些高貴的鳥兒!可是他們會把我弄死的,因為我是這樣醜,居然敢接近他們。不過這沒有什麼關係!這比被人們打死,被鴨子咬,被雞群啄,被看管養鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多!”於是他飛到水裡,向這些美麗的天鵝游去。這些動物看到他,馬上就豎起羽毛向他游來。“請你們弄死我吧!”這隻可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上,只等著一死。但是他在這清亮的水上看到了什麼呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一隻粗笨的、深灰色的、又醜又令人討厭的鴨子,而是一隻天鵝!

  只要你是一隻天鵝蛋,就算是生在養鴨場裡也沒有什麼關係。

  1.第1段文字主要運用了哪兩種表達方式?***2分***

  2.試根據文中“三隻美麗的白天鵝從樹陰裡一直游到他面前來。他們輕飄飄地浮在水上,羽毛髮出颼颼的響聲。”幾句話的意境,寫出一首唐詩來。***4分***

  3.選文中描寫春天的句子非常優美,試畫出來,並依照這種描寫方法描繪一下你眼中的的秋天或夏天。***6分***

  4.聯絡全文,說說醜小鴨為什麼寧願被弄死也要飛向白天鵝? ***4分***

  5.說說文中劃線句子有什麼含義,並談談自己的感想。***6分***

  四、拓展閱讀題***26分***

  常讀常新的人魚公主

  童話,並不只是給兒童讀的。

  我在成年之後,還常常讀童話。每當煩心的時候,從書架上隨手扯出的書,必是童話。比如安徒生的《海的女兒》,我就讀過多遍,它也被翻譯成“人魚公主”。比較起來,我更喜歡“人魚公主”這個名字。海的女兒,好像太闊大太神聖了些。人魚呢,就顯得神祕而靈動,還有一點點怪異。

  大約8歲的時候,第一次讀到人魚公主的故事。讀完後淚流滿面,抽噎得不能自已。覺得那麼可愛和美麗的公主,居然變成了大海上的水泡,真是倒黴極了。從此在很長一段時間內,看到湖面上河面上甚至臉盆裡的水泡就有些發呆,心中疑惑地想,這一個水泡,是不是善良的人魚公主變成的呢?看到風把小水泡吹破,更是分外傷感。

  大約18歲的肘候,又一次比較認真地讀了人魚公主。也許是情竇初開,這一次很容易地讀出了愛情。原來,這是一篇講愛情的童話啊!你看,她之所以能忍受那麼慘烈的痛苦,是為了自己所愛的人。她忍受了非人的折磨,在刀尖樣的甲板上跳舞,她是寧肯自己死,也不要讓自己所愛的人死。這是一種多麼無私和高尚的不求回報的愛啊!

  到了28歲的時候,我已經做了媽媽。這時來讀人魚公主,竟深深地關切起人魚公主的家人來了。她的母親在生了6個女兒之後去世了,我猜想這個女人臨死之前,一定非常放心不下她的女兒,不論是最大的還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇后,要照料她的孩子,特別是最小的女兒。

  到了38歲的時候,因為我也開始寫小說,再讀人魚公主的時候,不由自主地探討起安徒生的寫作技巧來了。我有點納悶,安徒生在寫作之前,有沒有一個詳盡的提綱呢?我的結論是——大概沒有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲,信馬由韁。當然了,大輪廓走向他是有的,這個纏綿悱惻一波三折既有血淚也有波浪的故事,一定是在他的大腦裡醞釀許久了。但是,連讀了幾遍之後,感到結尾處好像有點畫蛇添足。

  現在,我48歲了。又讀了幾遍人魚公主。這一次,我心平氣和,彷彿天眼洞開,有了一番新的感悟。這是一篇寫靈魂的故事。無論海底的世界怎樣瑰麗豐饒,因為沒有靈魂,所以人魚公主毅然離開了自己的親人。人魚公主是頑強和堅定的,她選定了自己的道路就絕不回頭,終於,她得到了自己終就一個靈魂的機會。在一個接一個嚴峻的考驗之後,在肉體和精神的磨礪煎熬之後,她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。

  這個悲壯而悽美的尋找靈魂的故事,是如此地動人心絃,常讀常新。於是想,當我58歲……68歲……108歲***但願能夠***的時候,不知又讀出了怎樣的深長?

  ***作者:畢淑敏 本文有刪節***

  1 作者一生常讀人魚公主,感受常新。請你簡要概括作者8歲、28歲時讀出的內容。

  8歲時 ;18歲時理解了這是一篇寫愛情的童話;28歲時 ;38歲時熱衷探討寫作技巧……***4分***

  2.48歲時,作者讀出人魚公主“是一篇寫靈魂的故事”。你認為這裡的“靈魂”指什麼?請結合文中你感受最深的詞、句作一點分析。***6分***

  3. 品讀文章的結尾,簡要說說好在哪裡?***4分***

  4.本文突出的寫作特點是巧用年齡階段組織材料。你覺得這種方法巧在哪裡?請從結構和內容兩方面回答。***6分***

  5.重讀學過的課文,與作者一樣,你也會有“常讀常新”的感覺。請就《紫藤蘿瀑布》的寫作技巧或《從百草園到三味書屋》的思想內容,談談你原有的認識和一點新的感悟。***6分***

  五、中考題***5分***

  1.***2006,青海課改區,3分***口語表達能力展示

  小華因為要參加鋼琴等級考試,晚上練琴到深夜。第二天早上,樓下王阿姨一見她就說:“我昨晚上到12點都沒睡,一直在聽你彈琴呢。”如果你是小華,先在括號內補出說話的語氣或神態,然後回答。

  小華*** ***地說

  2.***2006,青海課改區,2分***基礎知識與運用能力展示

  給下面一段文字中加點的字注音。

  已經隱匿*** ***在夜色中的古鎮,在七彩的焰火照耀下面目一新,瞬息萬變,……最奇妙的,當然是我身畔的河水,天上的輝煌和璀璨,全都落到了水裡,平靜幽深的河水,頓時變成了一條搖曳*** ***生輝、光華四射的綵帶。

  六、探究性學習***5分***

  ***2006,黃岡,4分*** 閱讀下面的材料,寫出探究結果。

  材料一:西風東進,洋節流行,捧為時尚。據調查:在中國人喜歡的洋節中,排名前幾位的是:聖誕節、母親節、情人節、愚人節。中國人喜歡過洋節,其動機大致如下:表達感情***親情、友情、愛情***;湊湊熱鬧,輕鬆一下;為了“趕時髦”……

  材料二:中國的節日同樣魁力無限---那悠久的歷史文化與節目盛會交融在一起。如:春節團圓、除夕守歲、中秋賞月、清明踏青、重陽登高、端午賽龍舟、元宵鬧花燈 ……絢麗壯觀、流光溢彩、妙趣橫生!

  ***1***用簡要語言概括上面兩則材料的主要資訊.***2分***

  我的概括:

  ***2***在世界多元文化不斷交匯的今天,你覺得洋節在中國是應該摒棄,還是應該保留?請發表你的看法。

  我的看法:

  我的理由: ***3分***

  七、綜合性學習***5分***

  ***2006,嘉興,5分***2006午5月,濱海市開展了以“感思母親”為主題的活動。請你以該市一名中學生的身份參與這項活動,相信你一定能做得很好。

  ***l***請結合活動的主題,用簡練的語言擬一條宣傳標語以營造氣氛。***不超過20字******2分***

  ***2***如果你所認識的一位母親在教育子女方面感到困惑,請向她推薦一本相關的名著,並說說你推薦的理由。***3分***

  九年級語文丑小鴨課後鞏固練習題答案:

  一、1.見《點撥》人教版七年級下P294頁“Ⅳ. 一、1”部分

  2.見《點撥》人教版七年級下P294頁“Ⅳ. 一、2”部分

  3.見《點撥》人教版七年級下P294頁“Ⅳ. 一、3”部分

  4.見《點撥》人教版七年級下P294頁“Ⅳ. 一、4”部分

  5.B 點撥:本項“軟弱無能”理解不正確,“面對生活中的強權要敢於抗爭”的理解也是錯誤的。

  6.A 點撥:此題分三種情況考查了在對話中什麼情況下用冒號、逗號和句號。

  7.②⑤⑥③①④ 點撥:注意句子之間的內在聯絡。

  8.見《點撥》人教版七年級下P294頁“Ⅳ. 一、5”部分

  9.示例:給我一次失敗,讓我學會反省。

  點撥:注意句式,前一空“給我一次……”,後一空“讓我……”;注意本段表意重點“我感謝每一次帶我走向成功的經歷”。

  二、1.生活環境艱難:被鴨子咬,被雞群啄,被人踢,受凍,冒著被獵人打死的危險。

  點撥:注意仔細閱讀課文,獲取文章中傳遞出的有效資訊。

  2.不怕困難,積極適應環境;為了心中的理想勇往直前等。

  點撥:從醜小鴨的經歷中概括。

  3.偶然發現的變化中含有必然性內容,主要是醜小鴨面對非人能想像的困境而頑強的生存,鍛練自己的生存能力和適應能力,歷經痛苦磨難才發生變化。

  點撥:結合課文內容,扣住主旨回答即可。

  三、1.記敘,描寫

  點撥:基本的表達方式有記敘、議論、說明、抒情、描寫等,注意和表現方式、修辭方法的區分。

  2.鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波

  點撥:注意古詩詞的積累。

  3.描寫春天的句子:這兒蘋果樹正開著花;紫丁香散發著香氣,它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊,這兒美麗極了,充滿了春天的氣息!

  示例:這兒稻田裡正泛著金光;栗子樹透露著成熟,它那又黃又青的刺殼落到彎彎曲曲的小路上。啊,這兒熱鬧極了,洋滋著秋天的氣息

  點撥:注意從文中搜尋寫景的句子,仿寫要注意抓住秋天和夏天的特點。

  4.他渴望和那些高貴的鳥兒一樣美麗

  5.是金子總會發光,只要我們有夢想和追求,無論處在什麼環境中,最終一定會實現理想。

  點撥:扣住句子的含義談主旨。

  四、1.傷感於美人魚變成水泡;讀出媽媽對孩子的愛。 評分說明:大意正確1分,共2分;語言通順、簡練1分。

  點撥:從選文第3段、第5段中篩選資訊。

  2.這裡的靈魂是指一種精神。作者讀出了安徒生是借魚寫人。為了尋找靈魂,人魚公主拋棄了海底“瑰麗豐饒”的物質生活,毅然離開了自己的親人。其間儘管旅途漫漫,肉體和精神經受了“磨礫”和“煎熬”,但她頑強、堅定,永不放棄。這正是一種精神的體現。

  點撥:點明是一種精神,或能理解到以魚寫人,抓住具體的詞、句談人魚公主的追求,語言通順、完整即可。

  3.示例①:結構完整。承接上文年齡階段,使線索貫穿始終。 示例②:篇末點題。突出了“常讀常新”的主題。 示例③:語言耐人尋味。給讀者留下了想象的空間。

  點撥:點出任何一種作用,圍繞作用作一點分析,語言通順即可。不可只羅列作用不作分析。

  4.結構上,以年齡階段組織材料,獨具匠心,使文章層次分明。內容上:隨著年齡的增長,閱歷的豐富,生活角色的轉換,對生活有“常新”的感梧。作者巧用這種形式,將自己讀書和讀人生的感悟結合在一起,使內容與形式達到完美統一。

  點撥:扣住兩個方面來談即可。

  5.略 點撥:扣住原有的認識說出一點新的休會,並言之有理,語言通順。

  五、1.略 點撥:語氣要得體,神態要恭敬,表達歉意。

  2.nì yè 點撥:“曳”易誤讀,應注意。

  六、*** 1 ***洋節在中國風行,成為時尚,但中國的節日同樣魅力無限。

  點撥:概括要準確,抓住關鍵詞語。

  *** 2 ***示例一:應該摒棄。我們不可沉醉於過洋節,應該大力弘揚中國自己的傳統文化,不應該在多元文化的大潮中丟失了自我。示例二:應該保留。我們主張弘揚中國的傳統文化,過自己的節日,但我們也應該接納、包容西方文化,這樣才有利於中國的進步與發展。

  點撥:此題答案具有開放性,只要有自己的觀點、並且言之成理即可。

  七、***1***答案示例:①媽媽,您辛苦了;②世上只有媽媽好;③母親,人生的第一任老師;④誰,報得三春暉。

  點撥:扣住主題即可。

  ***2***德·亞米契斯《爰的教育》;傅雷《侮雷家書》;蘇霍姆林斯基《關於爰的思考》。可以從作品內容、人物身份、教育方式等方面闡述推薦理由,具體略。