高中學習作文方法
預習、上課、做作業、複習、做參考書、準備考試，事情很多，人的精力有限，每樣都做是不大可能的。從本文開始本站高考狀元學習方法排行榜將陸續推出全國曆屆高考狀元談，下面小編和你一起來看一看相關的內容 。
1、作文穩中求新法：
作文一直是我的弱項，影響著我的語文成績。我嘗試過很多辦法去提高自己的作文成績，但效果還是不大。想了很長時間後我明白了一個道理，考場作文和文學創作是不一樣的，文學創作可以讓你自由發揮，盡情表達自己的情感，但考場作文不是這樣。“帶著腳鐐跳舞”，你跳舞再好，也會有一個束縛，無法輕易跳出這個框來，每年的高考都會有滿分作文，這些作文在形式和內容上都很新穎，但我認為這是極具冒險性的。100篇追求創新的作文中，極可能只有一篇是創新的，所以“穩”是最重要的。那麼，怎樣做到“穩”呢?我認為至少有兩點要求：一是主體要鮮明。議論文要像議論文，記敘文要像記敘文，不要寫成四不像的東西。現在有很多同學喜歡在考場作文中寫散文，我個人認為，散文是一類比較難把握的文體，如果寫作者水平很高，文采特別好，散文的確可以作為爭取高分的有利武器，但反過來，一旦寫偏、寫散，得到的分數就會很低。我的作文水平不高，所以較少嘗試散文。如果一定要寫這類文體，我倒建議，可以考慮把它糅合到議論文和記敘文中，寫成議論散文或記敘散文。只有文體鮮明，老師才能依據評分標準給出分數，而自己在估分時也能做到心中有數，不至於產生太大的偏差。二是如果寫的是議論文，觀點要明確，儘量在文章開頭的部分提出自己的觀點，開門見山，而不是逐章顯志。關於這一點老師在講課時也是反覆強調，寫議論文入題要快，切忌統圈子。一般來講，評卷老師對作文的開頭是比較重視的，他們會認為這樣的文章結構穩定，不會跑題，所以應及早亮出觀點，傳遞給老師一個簡單明瞭的資訊。至於求新，我個人認為，可以從兩方面進行突破。第一，使用名言警句和成語典故表達觀點，很多時候可以起到事半功倍的效果。有時候我們要表達一種觀點，用自己的話會顯得羅嗦，而恰當地引用一種古語，既言簡意賅，又會讓老師眼睛一亮，覺得這個學生的知識很豐富，就會贏得好感。第二，注意文章的立意和思路。議論文的格式是很固定的，換句話說也很“八股”，第一段提出觀點;第二段分析觀點，進行論證;第三段聯絡實際;第四段總結昇華，千篇一律，容易讓人厭倦。這時，如果你的文章有新的立意和思路，就能吸引住老師的目光。比如說現在有些作文會在大標題的下面，提示出一句重點的話;有的文章會在結構上有所創新，如分成幾個板塊，每一塊都有小標題，小標題連起來又是一首詩，雖然這樣在內容上不見得創新，但是在形式上給老師留下了深刻的印象，你的作文可能因此得高分。當然，這一切都要建立在“穩”的基礎上。
——以上是黑龍江理科狀元 劉詩澤通過學習問學堂《高考狀元學習方法》總結出的作文穩中求新法
2、作文素材積累法：
——下面是山東文科狀元 林小杰學習問學堂後《高考狀元學習方法》總結出的作文素材積累法：
作文的關鍵是素材，所以我的方法就是作文素材積累法。我的作文素材主要有四個來源。
第一個來源就是剪貼。學校給我們訂了《作文與考試》這本雜誌，上面都是一些中學生的範文，都是不錯的文章，可以剪下來，把它貼在作文素材本上。第二個來源，就是《智慧殿堂》和《時文選粹》這兩本書，也是比較適合中學生讀的，上面有些話比較優美、精彩，可以抄到本子上。第三個來源，就是在小組裡批改的時候，借鑑其他成員的一些好的句子、好的格式，向其他同學學習。第四個來源，就是近幾年的高考滿分作文，抄抄這些作文中的一些精彩的句子，或者借鑑他們的構思、思路。
為什麼要把這些積累到一個本子上呢?因為這樣翻閱起來比較方便，如果你把它們分散在不同的地方，背起來不方便，如果你把它們都放在一起，就可以集中來背。考試之前你可以多背一點美文，提前進行構思，搭一個骨架，從你的素材本上找到平時積累的好素材，把它給填上去，再給它添上“血”，畫上“肉”，這樣就是一篇不錯的文章。俗話說，腹有詩書氣自華。你肚子裡有東西，寫的時候你才能下筆如有神
3、作文提升思想深度法：
我以前寫作文只是堆砌一些華麗的辭藻和優美的詞句，用大段空洞的排比造勢，後來發現這種作文得分的偶然性很大，去掉一些浮誇的內容後，真正有思想的東西很少，而思想的深度才是作文的精髓。古人說，腹有詩書氣自華。我覺得這裡的“詩書”其實並不僅僅是指一些比較華麗的詞句，更多還是指思想上的深度。即將面對高考的學習，尚未步入社會，思想不會太深刻，但也絕不是那麼簡單，我們對人生、對社會肯定都有自己獨到的一些見解，關鍵是如何通過訓練在作文中把這些思想表達出來。比如平常很多同學都會作一些摘抄，我作摘抄的時候很注重摘抄一些比較有思想深度的東西。我曾經摘抄過吉米的一首詩：“掉落深井我大聲呼喊等待援救，夜深了黯然低頭才發現水面滿是閃爍的星光，我總在最深的絕望裡發現最美的風景。”這些詩句可以說比較簡單，但是卻表達了一種非常樂觀的態度。今年的作文高考題目是《情理之中與意料之外》，文章的開頭我用的就是這首詩，它很切合這個主題，而且我覺得這首詩本身很有深度，所以我自我感覺良好。此外，我們還應該多讀一些文章，尤其是一些雜文，在放鬆精神的同時思考一些學習之外的事情，對人生、對社會形成自己的看法。有思想的人不僅下筆會透出一種深度，而且整體語文水平甚至個人氣質都會有所不同。
以上是我總結的一些方法，其實學習本身是一種抽象的無意識的勞動，遠不是一兩種具體方法所能概括的。我認為“學貴有方”，也相信“學無定法”。當某種適合個人的方法成為一種習慣後，學習就不再枯燥無味了，而是真正成為一種樂趣。
——以上是山西理科狀元 陳敏通過學習問學堂套用的《高考狀元學習方法》作文提升思想深度法。
4、基礎知識積累法：
在學習基礎知識的時候，一般會遇到這樣的問題，就是語文的知識點比較瑣碎，比如字形、字音、詞的意思、成語的意思。我的方法就是平日大量做題，廣泛蒐集各種輔導材料。這樣你碰到的東西多，考試的時候就能以不變應萬變。平常我經常做些綜合卷子，我只做前六道題，把字音、字形、詞義、還有標點和病句做完就行了，基本上課間就能做幾份。一般做完四五份或者是六七份，再一起對答案。將做錯的、重要的題目記錄在小冊子上。有些多音字、形似字可以集中到一起，對比整理。一本厚厚的筆記本我一般分為字音、字形、詞語、成語、標點和病句六部分。
基礎知識中的病句、標點是難點，我的方法還是“廣撒網”，題型見多了就不怕了。當然這只是初級階段，關鍵還是弄懂理論。比如病句常見的型別有搭配、贅餘、雜糅、邏輯等理論，標點符號中有句中點號、句末點號及各種標號的常見用法等知識。將遇到的問題分類上升到了理論層次後，便可舉一反三，所向無敵了。
——以上是山東文科狀元 林小杰學習問學堂後《高考狀元學習方法》分享的基礎知識積累法。
5、廣義積累法：
下面是河南高考狀元談學習方法。
語文的學習非一朝一夕之功，需要長期積累和積澱，然而積累並不僅限於字音、字形、近義詞、成語、病句、作文素材。對於閱讀，也應該像學習數理化那樣用錯題本來不斷地積累、總結做錯的題目，特別是現代文閱讀的客觀題。做完一篇閱讀後，要像對數學題一樣仔細分析自己做錯的地方，看看自己掉了出題人精心佈下的哪一個陷阱中，並引以為戒。比如，我就總結出了這麼幾條經驗。
注意區別“形態”和“形態特徵”、“資訊”和“資訊科技”，留心這種偷換概念的情況。在一篇有關中國人起源問題的閱讀中，有一個選項說華北地區現代蒙古人和北京猿人某些牙齒和骨骼形態是一樣的，而原文中提到的卻是形態特徵相同，這就是偷換了概念。
注意“A其中包括××”和“A由××構成”的意義是不同的。
注意“A對B的作用”是否被曲解為“AB間的相互作用”。
此外，每天堅持做2—3篇現代文客觀題，閱讀是很有必要的，這不僅僅是為考試中那4道選擇題作準備，更重要的是可以提高你的閱讀理解能力，對提高解答理綜題的讀題效率和審題準確性都會有很大的幫助，而且大量的閱讀也能開闊你的眼界，拓展你的知識面。
——河南理科狀元 王軒
願同學們正視自己，按照既定學習目標，掌握以上高考狀元談的學習方法，奮力拼搏，在學習中取得優異成績。