新課標七年級下冊英語教案

  一份優秀的教案需要教師提前進行精心的設計和準備,提前將課堂上可能出現的情況和反應進行預想;還需要教師對授課物件也就是學生進行一定的分析,對授課內容進行一定的研究。下面是小編為大家精心推薦的,希望能夠對您有所幫助。

  ***一***

  Unit 2 Unit 2

  教學目標:

  1. 語言知識目標:

  1*** 能掌握以下單詞:

  能掌握以下句型:

  ① —What time do you usually get up? —

  ② —When do you go to work? —

  ③ —He has an interesting job. —

  2*** 用when和what time用所學的目標語言對生活和學習活動做計劃,學會合理地安排作息時間。

  2. 情感態度價值觀目標:

  本部分的話題是―,學習內容貼近學生的生活,因為學生的作息時間安排是非常有規律的。

  ***二***

  教學重難點

  1. 教學重點:

  1*** 2***

  2. 教學難點:

  when和

  ***三***

  教學過程

  Ⅰ

  Ⅱ1. ***如:起床、上學、跑步等***的圖畫、幻燈片或播放課件,引導學生談論這些日常事務,get up,run,take a shower,eat breakfast等,學習有關的動詞短語。

  學生們觀看教師出示的反映日常事務***如: 起床、上學、跑步等***的圖畫、幻燈片或課件,談論這些日常事務go to school,get up,run,take a shower,eat breakfast等,學習有關的動詞短語。

  2. 出示la部分的圖片或幻燈片或播放該內容的課件,引導學生將詞語與圖畫進行搭配。

  學生們觀看1a部分的圖片或幻燈片或該內容的課件,將詞語與圖畫進行搭配,完成la部分的學習任務。 Ⅲ. Presentation

  1. 出示一個可以轉動時/分針的大鐘,一邊調整時間,一邊詢問學生時間“What time is it?”。

  學生們在老師的幫助下回答時間:

  It's six o'clock. It's seven twenty. …

  ***給學生們解釋在英語中時間的簡單的表達方式***

  2. 調整時鐘到某個時間,然後說:I get up at 6:00.I go to school at 6:45.等;再詢問學生:What time do you 6

  et up? 等,引導學生回答,從而引出本部分的重點目標句型。

  學生們一邊觀看大鐘,一邊認真聽老師的描述,然後回答老師的問題I get up at…,從而學習本部分的重點目標句型。

  Ⅳ. Listening

  1. 播放1b部分的錄音讓學生聽,引導學生根據所聽到的內容,將時間與活動進行搭配。

  2. 學生們聽1b部分的錄音,根據所聽到的內容,將時間與活動進行搭配,完成1b部分的學習任務。

  3. Check the answers:

  Ⅴ. Pair work

  1. 引導學生展開Pairwork活動,進行口語交際活動,學會運用what time引導的疑

  問句,用數詞來詢問和表達時間。

  2. 學生們展開活動,完成1c部分口語交際的學習任務,學會運用what time引導的疑問句,用數詞來詢問和表達時間。

  Ⅵ. Listening

  1. 讓學生們先閱讀2a部分的句子,理解大意。然後 播放2a部分的錄音讓學生聽,行填空。

  ***的時候再進行單詞的書寫。***

  2. 再播放2a部分的對話錄音讓學生聽,引導學生寫出Jim***

  3. 學生們再聽2a部分的對話錄音,寫出Jim一家人的淋浴計劃,完成2b4. Check the answers:

  Ⅶ. Pair work

  引導學生展開Pairwork活動,完成2c部分口語交際的教學任務。

  提示學生們可以就1a部分的日常活動來進行問答。e.g.

  T: S1, what time do you usually get up in the morning?

  S1: I usually get up at six thirty.

  T: And what time do you eat breakfast?

  S1: I usually eat breakfast at seven o'clock.

  Ⅷ. Role-play

  1. Ask Ss to read the conversation in 2c. ① Where does Scott work?

  ② What time is his radio show?

  ③ What time does he usually get up?

  ④ What time does he eat breakfast?

  ⑤ What time does he usually go to work?

  2. 學生們閱讀對話,然後回答上述問題。老師讓幾位同學回答上述問題,然後和同學們一起校對一下答案。

  Then try to act it out.

  Homework:

  1.

  2.

  3.