我的老師作文精選
大家一定都讚美過自己的老師吧?在各位的筆下,有的老師和藹可親,有的老師幽默風趣,有的老師勤懇嚴厲……你的老師是誰？是怎樣的人？什麼地方影響你了？我的老師作文你會如何寫？下面是小編整理的我的老師作文，歡迎閱讀。
我的老師作文1
我的數學老師姓馮，是一個和藹、慈祥的四十多歲的人。他非常隨和、不拘禮節，比如下課後我們叫他一聲“馮老大”，他一點也不生氣，還樂呵呵地問你是不是有問題要問啊。
你別以為他隨和，我們上課就可以隨便了。他雖然總是不緊不慢地講解每一個問題，但他總會時不時地提問，如果萬一提問時你答不出來，他可不會讓你輕易坐下，而是一點一點地幫你引導，直到你最後答出來。在我們班上，連最調皮的學生都說：“上馮老師的課，別想偷著玩，一不留神，就讓你回答問題，答不上可要出汗!”
只要發現誰的作業有問題，他絕不會放過。有一次，我算錯了一個得數，他把我叫過去，我知道錯了，但有些不以為然。他告訴我：“別以為得數算錯了不重要，前蘇聯有一個小工人，因為得數算錯了，導致航空飛機回不了地面，最後機毀人亡。”我一聽，趕緊認真地改錯，不過心理想：你可別嚇唬我呀!後來我在看雜誌時讀到這篇文章，才知道老師沒有嚇唬我，是真事!
我很敬佩我們馮老師，他教會了我們認真!
我的老師作文2
我有許多老師,但是有一位老師給我的印象特別深刻,她就是我剛認識的一位新老師——潘老師.
潘老師中等個子,身材很苗條,經常扎著馬尾辮。潘老師溫柔體貼,上課總是用和藹可親的語氣說道：“親愛的孩子們!”再加上潘老師總是面帶笑容，使得我們更願意和潘老師交流.
潘老師的口才很好,上課時她娓娓動聽地講課,令我對語文課產生了很大的興趣.。
潘老師也是一位很關心別人的好老師。有一次,我生病了,她很著急,連忙打電話給我的父母,要求我父母及時送我去醫院看病.當我從醫院回到學校時，潘老師急切地問：“你要不要緊啊?醫生是怎麼說的?”老師的關心深深地打動了我的心. 潘老師既是一位良師,同時也是一位慈母,我一定會盡力取得最好的成績來報答老師的。我因有這樣的好老師而感到自豪啊!
我的老師作文3
她，有著一頭烏黑髮亮的長頭髮，一張白皙的臉龐上掛著一對彎彎的柳葉眉，還鑲嵌著一雙水汪汪的小眼睛，一個高挺的鼻子下有著一張紅潤的嘴。她，就是我的語文老師——潘老師。
潘老師的課講得特別好，因此，同學們都喜歡她講課。一篇內容枯燥無味的課文，潘老師都能講得有聲有色。有的同學遇到不懂的問題,總會利用下課的時間去請教潘老師,這時候,潘老師總會耐心地給同學們講解。如果同學們還是不理解，潘老師就會講第二遍、第三遍......直到同學們聽懂為止。
潘老師對同學們非常關心。記得有一次，我發了高燒，連續兩天沒去上學。潘老師便打電話到我家，慰問我的病情，還對我說要好好休息，功課她會給我補的。
潘老師就像一位辛勤的園丁，更像一臺永不生鏽的播種機。
我喜歡潘老師。
我的老師作文4
我的語文老師是潘老師，她瓜子臉，白白的面板，留有一頭長長的黑髮，身材苗條，每天都穿戴的整整齊齊，很愛笑，有一雙會說話的眼睛，顯得她是那麼和藹可親，可是有時也很嚴歷。
潘老師和我們相處有半年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆愛崗敬業的心。我很喜歡聽她講課，每次都講得有聲有色、聲情並茂，對課文故事進行聯想，教我們與生活、學習緊密聯絡，不時還說些名言古句，漸漸地我的說話能力提高啦!
每當有同學病了，她總是主動問同學怎麼了，用藥了嗎?如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。
一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去辦公室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
我愛我的老師。
我的老師作文5
我最尊敬的一位老師是我的班主任湯老師，她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
湯老師留著一頭長髮，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。放學後湯老師把我留了下來，讓我重寫。一直讓我把字寫規範為止，她才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎 ?幹嗎這麼一遍又一遍地寫，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對你負責。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，更加敬佩老師了。
從那以後，我就天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規範。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，還多次受到老師的表揚。這都是湯老師嚴格要求的結果啊!
湯老師不僅在學習上嚴格要求我們，在生活上也關心我們。我們班有46名同學，老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都瞭如指掌，以便及時給予我們關愛.
這就是我最尊敬的一位老師
我的老師作文6
如今我已經是一名中學生了，走進新的校園，接觸新的老師與同學，但回想起小學的每一件事，都依然是記憶猶新，尤其是那位嚴厲又不失親切的班主任，印象更是深刻。
班主任姓李，個頭不高，有著雙眼皮和一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻樑，嘴巴經常抿著，很少笑，但如果笑起來絕對是美麗動人的。她常常扎一個馬尾辮，穿著T恤和牛仔褲，有時也會穿一身連衣裙，年輕漂亮充滿活力，其實她是很嚴厲的。
有一次，同學們都在安靜的上自習課，但是不到一會原本鴉雀無聲的教室被一些細小的口角聲給打破了，原來是我前面的兩位同學在吵架，原以為是小事，沒想到他們越吵越凶，最後竟然動手了，他打一下，另一個還一下，同學們都看著他們，我對他們說：“別打了，別打了，可他們沒一個人聽我的，反倒更厲害了。”我一時也沒辦法，就這樣看著他們，緊接著，班主任來了，看到這種場面很是生氣，便把他們叫出去訓話，而我不知怎麼也被叫了出去，只聽老師對我說：“你身為他們小組長，並且還是紀律委員，你是怎麼管的?就讓他們打架麼?„„”就這樣，我無辜的被老師罵了一通，事後我心裡很難受，並對老師產生了小意見，但後來的一事，又讓這個意見消失得乾乾淨淨。
那天早上，我睡過頭了，上學要遲到了，我來不及吃早飯就急急忙忙跑到學校。很不巧，第一節課就要上體育，我堅持著跑步，終於可以自由活動了，可我早已是氣喘吁吁、體力透支了。到了第二節課時，我餓得頭暈眼花，肚子咕咕直叫，沒心思聽課就直接趴到了桌上，老師察覺到我的反常，用眼神示意了我好多次，終於熬到了下課，我被老師叫到了辦公室裡，我心想：我完蛋了，這下又要挨批了，唉，後悔啊!
就這樣，我走進了辦公室，低著頭等待著老師的批評，沒想到老師卻遞給我了麵包和牛奶，說：“給你，快吃吧，肯定餓壞了吧，看你上課那樣就知道早上一定是沒吃飯。”我驚訝極了，趕緊接過來，並謝謝老師，老師笑了笑，又說：“下次不能這樣了，早飯是很重要的，不吃會對身體不好。”我點了點頭，走了出去，我心裡感動極了，沒想到老師的心思這麼細密!我吃著麵包，感覺如此的美味可口，連牛奶都是熱熱的，心裡更是暖洋洋的，吃完後我又認真的學習，因為我覺得我充滿了力量。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，是天下最偉大，最高貴的。在教師節即將到來的時刻，我想對所有老師說一聲：老師，你們辛苦了!謝謝你們那無私的教誨，我一定會好好學習，用行動報答你們的辛苦教導。
我的老師作文7
我的語文老師姓潘，她苗條的身材，長著烏黑的頭髮，有一雙會說話的眼睛。她常常用一些簡單易懂的故事，告訴我們應該怎樣學習。她上課總是和我們說說笑笑，我們做錯了事她就會叫我們下次不要再犯同樣的錯誤。
記得那天，小明的錢丟了，潘老師沒有馬上叫那個同學出來，而是對我們說：“小明的錢掉了，一定有同學撿到了，還沒來的及交給我，這時交又害怕別人說他是小偷，所以沒有交公，你可以下課到辦公室找我，我替你保祕，我相信班上沒有小偷，大家說對嗎?”
我們異口同聲地回答：“對。”
我們的潘老師一直對我們都很好，記得有一次。那是冬天，我口渇了，我就到飲水機那去接水，老師看見了，就對我說：“別忙，我把我的熱水給你喝，。” 老師把熱水倒給了我，我立刻喝了一口，頓時，一股暖流傳遍了我的全身。 老師，謝謝您對我的關心。
我的老師作文8
我的老師她姓李，三年級剛教我們。隨著朝夕相處，我漸漸地喜歡上了她。
李老師中等身材，圓圓的臉上有著一雙清澈明亮的大眼睛。她戴著一副眼鏡，看起來非常有學問。
李老師講課很有趣，她總是微笑而有耐心地給我們講課。李老師讀書時我們不禁捂著嘴笑，那是因為老師讀書非常像演戲，眉毛。眼睛。嘴巴全都在舞蹈。在李老師的薰陶下，我們班雨後春筍似的冒出許多讀書高手。
別看李老師很溫柔，她也有嚴厲的一面。一次下課時，一位頑皮的同學胳膊被玻璃劃傷了鮮血直流，非常危險。幸虧被李老師及時發現，送他去了醫院，才得到醫治。事後，李老師用了一節課的時間嚴肅地講了安全的重要性。李老師的嚴厲，代表著她對我們的無比關心。
這就是我的老師，一位把熱血和青春都奉獻給學生的好老師。
我的老師作文9
炯炯有神的眼睛，烏黑的長髮，高挑的身材，嘴角時常掛著微笑，這就是我的老師，一個美麗而溫柔的老師。
記得有一次，我們期中考試的時候，老師生病了。可是她沒有休息一天，仍然堅持為我們上好每一節課。當卷子發下來時，有幾個同學卻沒有考好。老師沒有發火，只是溫柔地看著他們，輕聲地說:“沒關係，希望你們下次努力!不要讓我失望啊!”說完還與他們擊掌加油呢!
還有一次，我們去葡萄園採摘葡萄。由於人多而且又都是低年級的孩子，一路上，老師目不轉睛地看著我們，生怕我們出什麼問題，自己累得連口水都沒喝上。到了園裡，老師又怕剪刀傷到我們的手，細心地為我們每一位同學剪下足量的葡萄，望著老師滿臉的汗水，我們心裡充滿了幸福與敬意„„
這就是我的老師，一個美麗而溫柔的老師。
我的老師作文10
老師在每一個人的學生時代中都扮演著重要的角色，起著關鍵性的作用。好的老師起著好的作用。
師如園丁
老師就像園丁，別人在休息時，他卻在為教育嘔心瀝血。還記得初三中考前，同學們挑燈拼搏著。而老師們也是最辛苦的時刻。很多個夜晚，不開竅的習題， 都需要老師的幫助。那些急切、關心的話語有力的迴盪在我耳畔：一次，時間已悄悄滑過午夜，一道題始終讓我不得其解，發了個簡訊給老師，詢問解題方法，長時間的等待沒有迴音，心想：老師定是睡了吧。第二天，屁股剛挨著椅子，就見老師急匆匆地衝過來：“快!哪題?我昨天太忙，沒看到簡訊，趕快拿出來，我給你講。”我先是愣了愣，隨後就去老師那請教了。——原來，老師昨晚一直沒睡，直到凌晨···心中莫名的感動，老師的辛勤付出也成為了我拼搏的動力。
師如明燈
“明燈”不一定是“路燈”——照亮整條路。我的明燈是一盞“啟蒙燈”——它不是學前的那些教育，而是第一個讓我對學習感興趣，對學習的概念有改觀的“燈”。
那些記憶猶新的畫面彷彿昨日之事般清晰的在腦海中浮現：五年級時，我清晰的記得那節語文課，坐在角落裡的我，站起來，細若蚊蟲的回答著老師的問題，得到老師的讚揚，我的隨筆和感想朗讀後得到老師的表揚，此後，我在課上活躍起來了，不再害怕說錯，聲音不再細若蚊蟲，這對我以後的學習給予了很大幫助。
作為老師，她可能沒有想到她的一句話一個行為就改變了學生，她也許會在以後感覺到學生的變化，殊不知自己是何時改變了學生。但這在學生記憶的長河中，那句話，那個轉折點，會成為她印象最深的一個點。
師如港灣
老師在學校就如同我們的臨時港灣，給我們溫暖。雨非常大，空空的馬路，我只有頭頂的帽子為我避些雨，打車，突然頭頂晴了，被色彩籠罩著，抬頭，一把彩虹色的大傘懸在上方。扭頭，瞬間被感動了，是老師，舉著彩虹傘，陪我等著在我回家的計程車，五彩斑斕的傘幻化成溫暖——陽光般的溫暖，雨後彩虹的喜悅——內心下起了雨，溫暖的太陽雨。
老師是我學習生涯中的明燈，是我校園生活中的臨時港灣。我會在這辛勤園丁的培育下，茁壯成長，在那啟蒙性明燈的指引下，奮發圖強，在溫暖港灣的懷抱中，用那溫暖感染他人，最終，成為能為國家做出貢獻的棟樑之才!