最新幼師專業畢業自我鑑定

  畢業生自我鑑定主要是畢業生對自己在校期間思想政治、道德品質、專業學習、課外活動、社會工作等方面的總結。以下是小編整理的3篇幼師中專畢業鑑定 ,僅供參考,希望對大家有所幫助。

  幼師中專畢業鑑定 篇一

  在政治方面,我們延續著一貫認真學習的作風,積極學習部裡下達的學習內容。在部裡號召集中學習“樹組工幹部形象”的學習中,吸取文章精神,對照自己,改正不足。讓自己在政治覺悟上有了不少提高。看到老師們積極的向黨組織靠攏,深感自己在這一方面的學習是不夠的,在今後還要進一步的充實自己,不斷提高自身的政治覺悟。 在業務方面,不斷吸取知識,從而提升業務水平。今年外出學習的機會很多,我也陸續參觀了好幾所幼兒園,吸取別的園好的地方,把它帶回來,結合自己加以改進和創新。通過參觀學習,學習到一些平時自己看不到的新觀念和主題活動。從而提高了業務學習能力。在每週的教研學習中,我們開展了“每週一談”活動。通過學習一些有價值的文章,我們大家一起討論分析,積極起到了學習的目的,達到了深入學習的效果。無意間提高了自己的自主自學和表達的能力。 不斷充實自己,學習新綱要,這些理論是每一位幼兒園教師必要具備的,但只有理論沒有實踐,一味的紙上談兵,是不行的。所以今年我也著重在聯絡實踐方面大下力度。年初我們迎來了一級一類的複驗工作。這正是理論聯絡實踐的鍛鍊大好機會。業務學習中大家一起討論解答每個班遇到的問題,請專家來指導幫助,漸漸的我感到自己越來越清楚了,並大膽的嘗試。在這次的活動中,我們開展了“各行各業”的主題活動,活動的開展完全是結合孩子的意願與需要。讓孩子走出去,把和有關主題活動的事物請進來。孩子親身去探索去感受,這次的活動真正做到了理論結合實踐。,更貼近社會更貼近生活。結果告訴我們,是成功的。孩子是快樂的。 緊接著我又迎來了一次充分的鍛鍊機會,六一兒童節。兒童節對孩子來說是一年中很重要的日子,今年的六一我園開放半日活動,一方面請家長到幼兒園裡與孩子一起過快樂的一天,另一方面也讓家長了解孩子在幼兒園裡的學習和生活。這樣一個重要的日子,園長來讓我組織活動,是對我極大的信任,我懷著無比激動的心情,積極著手準備活動,在準備中也有過困惑,但在大家的鼓勵和幫助下,給了我莫大的信心。第一次面對那麼多家長,心情是激動而又緊張的。一個人一生將有許多的第一次,但有些不會記憶深刻,而這次的這個第一次,我將永遠記住。這一年裡,我聽從組織的安排,從小班到大班再到中班,不怨不悔,隨時聽從領導調派,通過這樣的工作讓我的業務能力也得到了充分鍛鍊。

  幼師中專畢業鑑定 篇二

  我喜歡幼兒園的工作,我現在是在冰心幼兒園當一名普通的教師,可是我很開心,每天都過得很充實。現在的我在冰心幼兒園工作已經工作快兩年了。在這兩年當中我學會了很多。回望過去,有開心也有難過。在剛剛進入幼兒園的時候,那時候的工作很輕鬆,所以沒有充實……

  自我評價我喜歡幼兒園的工作,我現在是在冰心幼兒園當一名普通的教師,可是我很開心,每天都過得很充實。現在的我在冰心幼兒園工作已經工作快兩年了。在這兩年當中我學會了很多。回望過去,有開心也有難過。

  在剛剛進入幼兒園的時候,那時候的工作很輕鬆,所以沒有充實的感覺了。後來,幼兒園來了一位年輕的園長。在她的帶領下現在我們整個幼兒園都變的與眾不同,不管是教學、生活、安全工作、各個方面都很好。“每當被別人問我你在哪裡工作啊?我都很自信很光榮的說我在冰心幼兒園工作。

  本人在思想上積極要求上進,性格開朗善於交際,能吃苦,有很好的親和力,有耐性、愛心、細心;有較強的實踐能力,集體觀念強,具有良好的團隊協作精神和創新意識。我喜歡舞蹈、喜歡鑽研畫畫、喜歡音樂,喜歡充實的感覺,因為覺得這樣的每一天都會很有意義。在學校的工作中,我努力做好自己的工作,配合保育老師認真做好保教工作,和同事之間配合默契。認真積極的配合年級組的各項工作。我現在帶的是中班,從小班到中班孩子們成長的一點一滴我都看在眼裡,有時候也會偷偷的開心,因為孩子們都長大了。有時候說的話也會讓我哭笑不得。前兩天我們班的“馬寶”午睡起來後,興高采烈的問我:“何老師,你喜不喜歡“鍾”啊?”我說:“我啊!我喜歡可愛的鐘”。馬寶說:“那我就那一塊大石頭,放在你身上。”我很疑惑不解的問:“為什麼啊?”這時候馬寶笑眯眯的說:“何老師,你不說你喜歡“重”的嗎?”這時的我才恍然大悟,不禁的笑了起來。我真想永遠和他們在一起。

  我非常熱愛幼教事業,熱愛本職工作,熱愛每一位幼兒,尊重每一個孩子,用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,願意和我交朋友。兩年的幼教工作,使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在今後的工作中,我會積極學習各種教育理論閱讀有關書籍,以充實自己,以便在工中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我也需要經常反思和總結:教育是一門博大精深的學問,而且學無定法,面對如雪花分飛般的教材以及網路帶給我們豐富的資訊經驗,我們必須把握一點:讓孩子們真正做到快樂中學習,在快樂中得到發展。做教師的難,做幼兒教師更難,但是我覺得在辛苦中,能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。

  1、責任感:熱愛幼教事業,對工作表現出濃厚的興趣,有強烈的求知慾和進取心,積極主動、一絲不苟地做好各項工作。

  2、和幼兒相處的能力:尊重、理解、信任幼兒,善於發揮幼兒的積極性、創造性,熱情活潑,能歌善舞,深受幼兒的喜愛和尊敬。

  3、教育藝術:以細緻的觀察,敏銳的感受,準確的判斷和豐富的經驗為基礎,靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。

  4、業務知識:掌握幼兒教育學、心理學的理論,能在實踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經驗、熟練的工作能力。

  5、工作能力:能熟練地引導幼兒開展活動,活動有計劃、有條理。

  6、工作效率:能迅速完成工作,突出表現在以很快的速度完成某些活動上。

  7、首創性和獨立性:有豐富的創造力和想象力,經常想出機智巧妙的辦法解決問題,有很好的見解和較系統的計劃,不依賴領導、同事,能自己尋找解決困難的辦法。

  8、人際關係:具有組織、應變、協調和交往的能力,和領導、同事的關係融洽,待人有技巧,善於交朋友,能廣泛地爭取社會各界對幼教工作的支援。

  9、總結、表達能力:有較強的口述和筆述技巧,能有效地向同事和領導提出建議,對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言,內容豐富,有吸引力。

  10、理論學習和研究能力:刻苦鑽研、不斷學習,有較強的理論學習和研究能力,努力進取,認真研究,能寫出較高水平的論文。

  時間飛逝,我在幼兒園已工作了四年多了,從我踏進幼兒園一路走到今天,與共同工作的領導、同事建立了良好的關係。在一個新的工作環境中,讓我更深地瞭解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點,都是可以虛心學習的榜樣。只有在領導正確的指導下,同事間的相互學習、相互關心、幫助、取長補短、共同努力下,工作才能得以順利開展,才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長。

  在本學期內,我能嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作,有較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排,認真完成各項教學、教研工作。併發揮自己的特長、學以至用,為幼兒園創設一個良好的環境。為幼兒園的建設出一份力。

  工作中,以教師道德規範要求自己,以身作則,言傳身教,細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒,以促使幼兒在自身水平上得到發展。積極學習和鑽研新的教學方法,以《規程》與《剛要》為指導,嘗試開展小班化教學。在學習、實踐、總結中不斷完善教學,也進步自身的專業素質。

  由於本班幼兒年齡小,年齡差距又大,使得各方面工作開展有一定難度。但是,通過班上老師共同努力,並及時做好家園的聯絡工作,做到與家長多溝通,多商量。通過家訪、早接、離園、電話聯絡、家園手冊、校訊通等途徑及時瞭解幼兒情況,同一對幼兒的要求。使幼兒通過一學期的學習、生活,在各個方面有了一定進步,受到家長的肯定與支援。

  小班幼兒年齡小,生活自理有待進步,身體素質也不穩定,這更需要教師的悉心照顧,在抓好教學的同時注重保育工作。訊息交替,及時擦汗、換衣、喝水、洗手,加強體育鍛煉,增強幼兒體質。並做好班上環境衛生工作,讓幼兒有一個清潔、衛生、優美的環境。預防疾病的產生和蔓延。讓幼兒活潑、健康地成長。

  一個學期結束了,讓我深有體會的是無論哪一方面的工作,都要努力、專心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收穫,就要辛勤地耕耘。幼兒教育工作更應如此,我們要做到關愛幼兒,呵護幼兒的健康成長,讓他們早日成為祖國的棟樑。

  幼師中專畢業鑑定 篇三

  三年的幼師學習和社會實踐是我不斷的挑戰自我、充實自己的一個過程,本人在思想認識、業務知識和專業技能方面都有了很大的提高。現總結鑑定如下:

  一、思想認識方面:本人在函授期間,能認真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《諮詢心理學》、《兒童發展心理學》等課程,對各種教育學和心理學理論有了較系統的瞭解和把握。特別值得一提的是:通過對兒童發展心理學理論的學習,本人瞭解到教師要用發展的眼光看待學生,要尊重、關愛全體學生;通過對人格心理學理論和諮詢心理學理論的學習,本人明白了只懂傳道、授業、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關注學生的學習,更關注學生的心理。塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是他們共同的目標。

  二、業務知識方面:三年的函授學習,實質上面授只有三個月左右。時間雖短,但本人覺得受益還是很大的。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現代教育理論與實踐》之後,本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時,本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中,效果都是相當不錯的。工作之餘,本人還會積極地撰寫教學論文和教育案例,製作個人智客,並有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎,個人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中獲得二等獎。

  三、專業技能:本人是一名班主任。班主任的職責是管理好班級,為全體學生營造一個良好的學習氛圍。怎麼樣的班級才算是一個好的班集體呢?函授學習之後,我明白了一個良好的班集體的標誌是:①班集體有了一個較穩定的、團結的領導核心,班幹部能獨立開展各項工作;②班級目標已成為學生個體的奮鬥目標;③學生是非觀念強,有正確的集體輿論和班風。這樣的班集體不是憑空產生的,它是班主任血汗和智慧的結晶。三年的函授,我還學到了班級組建技能、心理輔導技能、處理突發事件技能等,它們給予我無窮的智慧,讓我的學生越來越信賴我。

  四、存在的問題:三年的函授,實質上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責,但因為時間段,教學走過場,考試也走過場,學員真正學到的東西很少。大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決:如現代教學媒體的知識應用,語文教學課件的製作和應用,新課程背景下教師角色的轉換,教學策略的變化,師生間的交流溝通,小組合作探究的規範操作等無法得到學習和進修,這可能是現代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續學習最盼望得到解決的,但總也得不到解決。也許這只是我的一個夢想。也是本人存在的問題。