重慶高考文言文閱讀題及答案

　　高考文言文閱讀對於大多數同學來說,是重點也是難點，為幫助大家提高文言文閱讀技巧，下面小編為大家帶來，歡迎大家閱讀。

　　重慶高考文言文閱讀原文：

　　王公楨，濟陽公孫也。濟陽死靖難，公死賊，獲贈於朝，任一子廣，吉水稱忠義家莫過之。至其戰馬事，有足為世戒者。

　　始公以大學生除夔州府通判，才五月，會荊襄賊流劫入夔，焚巫山縣治。是時同知夔州王公授碟捕賊，性柔怯而險猾，故託疾不敢出一兵。公忿忿面數之曰：“汝食朝廷祿，所主何事，忍委赤子餓虎口耶?”即代勒所部民兵晝夜行，至則巫山已破，賊方聚山中，索擊之，殺渠桀三十三人，餘盡遁。居三日，賊復劫屬邑大昌，公促王，王又不行，而翟塘衛指揮曹能、柴成兩人，與王素黨結避禍，多方詭辭庇之。且激公曰：“公誠為國家出氣力，肯慨然復行乎?”公即聲應。即日勒民兵，夾曹、柴兩人赴之，與賊夾水陣。已而麾民兵畢渡趣戰，曹、柴望走，公陷圍中，誤入淖田，不得脫。賊欲降之，公大奮罵。賊怒以刀斷其喉及右臂，墮淖中，馬逸去。

　　始公赴大昌道，宿木商家。商稔公，知賊不敵，不敢言。是日將歸，有物嘯于山者，商驚祝曰：“為王公耶?果爾，當三嘯止。”如其言。商祕與家人負簣往尋亂屍，見衣白紗半臂者，公也。載簣上，令不深沒。自死所至府三百餘里，馬奔歸府，門闔，長嘶踢其扃，若告急狀。守者納之，血淋漓，毛鬣盡赤，眾始駭公已死，而賊尤不解。後死之二十五日，子廣始隨木商往殮之，面如生，不以暑腐。然貧甚，不能歸，盡售行李與馬為資。而王意在馬，不償直，竟徒手得之。距殮之二十五日，夜且半，馬哀鳴特異。王命秣者加莝①豆，不為止。王疑秣者紿②已，自起視櫪。馬驟前齧其項，不釋口，久乃得脫。復奮首搗胸，僕之地，不省人。翌日，嘔血數升死。賊既平，有司正功罪，曹、柴亦被誅。

　　嗚呼!自昔相傳義馬事不一二，皆言臨難能相濟也。世嘗言至靈者人，畜之至賤宜莫犬馬若也。銜轡所制，鞭策所驅，固有衣冠介冑所不逮者。嗚呼!可不畏哉!可不戒哉!

　　[注]①莝***cuõ***：鍘碎的草。②紿***dài ***：欺騙。

　　重慶高考文言文閱讀題目：

　　1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是******

　　A. 即代勒所部民兵晝夜行部：部署

　　B. 與王素黨結避禍黨：勾結

　　C. 商稔公，知賊不敵稔：熟悉

　　D. 王命秣者加莝豆，不為止為：因為

　　2.以下各組句子中，全部表現戰馬“義”的一組是

　　①至其戰馬事，有足為世戒者 ②長嘶踢其扃，若告急狀

　　③而王意在馬，不償直，竟徒手得之 ④復奮首搗胸，僕之地，不省人

　　⑤夜且半，馬哀鳴特異 ⑥自昔相傳義馬事不一二，皆言臨難能相濟也

　　A.①⑤⑥ B.②④⑤ C.②③⑥ D.①③④

　　3.下列對原文的理解和分析，不準確的一項是

　　A.王楨，是濟陽公的孫子。濟陽公死於靖難，王楨死於賊寇之手，他們都獲得朝廷的封贈，承擔過很多重任，在吉水以忠義之家著稱。

　　B.王楨任夔州府通判時，遇到荊襄的賊寇前來大肆劫掠，而夔州同知王公和軍吏曹能、柴成卻不敢出兵。危急時刻，王楨出於義憤帶兵擊賊，壯烈犧牲。

　　C.王楨遇難後，朋友及家人找到了他的遺體，準備送回家鄉安葬，但因貧窮，只好賣行李和戰馬作路費。戰馬落入夔州同知王公手中。

　　D.王楨戰死後，他的戰馬狂奔三百多裡回夔州府報訊;在同知王公的馬槽旁，哀鳴不已，最後將仇人王公置於死地，替主人報了仇。

　　4.***1***把第三大題文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。***7分***

　　①公忿忿面數之曰：“汝食朝廷祿，所主何事，忍委赤子餓虎口耶?”***3分***

　　②是日將歸，有物嘯于山者，商驚祝曰：“為王公耶?果爾，當三嘯止。”如其言。***4分***

　　***2***用斜線***/***給下面的文言文斷句。***3分***

　　人之蘊蓄由學而大在多聞前古聖賢之言與行考跡以觀其用察言以求其心識而得之以蓄成其得***《伊川易傳》卷二《大蓄傳》***

　　重慶高考文言文閱讀題答案：

　　1. A【解析】本題考查理解常見文言實詞在文中的意義的能力。根據上下文語境，推出“部”為“統率”“隸屬”意。

　　2. B【解析】本題考查歸篩選文中資訊的能力。全部表現戰馬“義”， ①③⑥均為他人談論馬，不是馬自己的表現，自然也不屬於“義”的範疇。

　　3.A 【解析】本題考查分析文章內容要點、概括中心意思的能力。“承擔過很多重任”無中生有。

　　4.***1***①王公生氣地當面斥責他說：“你吃著朝廷的俸祿，管的什麼事，忍心將百姓丟棄到餓虎的口中嗎?”

　　②這天***木商***將要回家，聽見有異物在山中長叫，木商驚駭地禱告說： “替王公叫的嗎?果真如此，就長叫三聲後停止。”***果然***如他所說。

　　***2***[解析]***1***考查對淺易文言文斷句的能力。文言文斷句、標點最根本的方法是多讀多背，形成語感。有了一定的語感，讀到該停頓之處，就會自然而然地停頓，不必苦思。斷句、標點也講求一定的技巧，做題時應把握準語意，根據語法結構、邏輯規律作出判斷。斷句時應結合上下文，緊緊抓住“曰”“雲”“言”等字，常用虛詞是標誌，常見如下：① 句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用於句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前後都可斷句; ② 句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等後面可斷句; ③有些常用在句首的關聯詞，如“苟”“縱”“是故”“於是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句;④常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。

　　答案：人之蘊蓄/由學而大/在多聞前古聖賢之言與行/考跡以觀其用/察言以求其心/識而得之/以蓄成其得