中考語文作文我讀懂了佳作示例

  中考語文的作文我讀懂了有哪些佳作示例呢?下面是小編為大家帶來的關於,希望會給大家帶來幫助。

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  [題目設計]

  閱讀下面文字,按要求作文。

  自然是一本書,社會是一本書,父母是一本書,老師是一本書,同學是一本書,自己是一本書……人生經歷中,接觸、交流的過程都是“讀”的過程,也是明瞭的過程。

  請以“我讀懂了____”為題,將題目補充完整後寫一篇600字左右的文章。自選角度,自選文體,立意自定。

  [寫作點撥]

  寫好這一作文,首先要補好題目。橫線上可填的內容非常廣泛,可以是自己周圍的人,如:父母、老師、同學等;也可以是歷史上或文學作品中的人,如:屈原、蘇軾、李清照、魯迅、林黛玉、諸葛亮、保爾•柯察金等;還可以是抽象的事物,如:失敗、坦然、成功、誠信、寬容等。要通過具體生動的事例,表達自己思想的成熟和認識的提高。如寫一件事,就要將事情的來龍去脈交代清楚,突出“讀”與“懂”的過程;如寫多件事,就要注意敘事的簡潔明瞭,注意中心的高度統一。

  其次要做到主題正確、深刻。要做到這一點,作者的認知水平要高,對司空見慣的素材要善於深入挖掘,通過聯想和想象,從象徵意義或者哲理意義方面進行昇華,發現別人看不到的東西;同時要從細微的事物人手進行觀察、描寫,表現出較大的主題思想,即“以小見大”,這樣構思容易把事物描寫得具體、形象,收到“一葉落而知天下秋”的效果。

  寫好本文還要有一顆善感的心,因為善感的心靈總能在一草一木、一沙一石間汲取精神雨露,讓乾渴的心靈獲得滋潤,讓荒蕪的精神家園蓊鬱蔥蘢。獨立黃昏靜默賞菊,賞它的傲霜獨立的氣質;憑窗眺望雲捲雲舒,深深地折服於它沉靜從容的氣度;注目荒原或大漠上一株挺立的白楊,我們可以找到堅強的理由;遙望一段古老的長城,我們可看到中華民族那生生不息的精神血脈……

  [佳作示例一]

  我讀懂了花之語

  吳 蓁

  花,是生命最燦爛、最明豔的象徵。

  “黃四孃家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。”無疑,花是欣欣向榮的,它們爭先恐後地生長,也引來“留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼”。這是一幅繁花似錦、充滿生機的春景圖,是花之語構造瞭如此美妙的畫面。

  “人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。”桃花是春的代名詞。在奼紫嫣紅的春天,擁有白色或淡粉色五片花瓣的桃花,成為最耀眼的明星。“竹外桃花三兩枝”,這裡處處隱含著春的氣息。“桃花一簇開無主,可愛深紅愛淺紅?”也許桃花的花語便是“人面桃花相映紅”吧。

  “牆角數枝梅,凌寒獨自開。”冬天,百花凋謝,只有梅花擁有倔強的風骨,依然挺立在風雪中,毫不退縮。但是,它卻毫無傲氣,默默地把清幽淡雅的神韻留給人們:“遙知不是雪,為有暗香來。”元代詩人王冕也在《墨梅》中寫道:“不要人誇顏色好,只留清氣滿乾坤。”這難道不是梅之語嗎?

  “接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”荷花以自身的芬芳美麗以及清廉的品質贏得了人們的喜愛。“荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。”若說水中之花,恐怕首推荷花了。它以不與世俗同流合汙的精神,以莊重、質樸、正直、豁達、清廉的高尚品格,造就了獨特的花語:“出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。”

  然而,當“夜來風雨聲,花落知多少”時,所有的花都擁有共同的花語:“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”其實,花落去並不一定要無可奈何,一時的美麗雖然凋謝了,但是花兒卻為永久的美麗作出了貢獻。

  花語無處不在:“山光悅鳥性,潭影空人心。”“楊花落儘子規啼。”“等閒識得東風面,萬紫千紅總是春……”鳥兒們聽懂了花之語,我們也應該聽懂花之語……

  來吧,讓我們走進花的世界,用心靈去聆聽那些動人的花之語吧!

  [點評]

  春天草長鶯飛,秋天樹葉凋零,大自然用它自己獨特的語言告訴我們生命的美麗與不息,同時也給了我們很多啟示。作者選取了一個獨特的角度,在四季之中與花交流,同前人一起解讀花的語言,情感細膩豐富,對古詩句也能信手拈來,顯示出作者良好的文學素養。作者對“無可奈何花落去”一句的評論——“其實花落去並不一定要無可奈何”,不但使文意超拔,更顯出作者的開闊思維。

  [佳作示例二]

  我讀懂了水之偉大

  關魯魯

  水是萬物之源,它滋潤萬物,促使其生長髮育,賦予世間萬物以生機。然而,它的偉大不僅僅是這些。換一種感性的眼光看它,它能觸發人內心的情感,使人展示其繽紛的內心世界;換一種創造的眼光看它,它能給人以靈感,幫助人們創造新事物;換一種哲學的眼光看它,它是偉大的,它有著與人類相同的高尚的精神品質。

  “飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”是水的澎湃,是詩人以文學的眼光觀賞它。這如夢般令人痴醉的詩句,表現出水氣勢磅礴的動態美。“冰,水為之,而寒於水。”固態的水顯示著它的堅毅與剛強。“千里冰封,萬里雪飄”抒發的是偉人內心的豪情壯志。“氣蒸雲夢澤,波撼岳陽城”表現的則是水的大氣。

  換一種創造的眼光看它,瓦特驚奇那將壺蓋頂起的氣體,於是發明了蒸汽機。蒸汽時代來臨了,人類文明又向前跨出一大步。水力發電則創造了巨大的經濟效益。

  水是平凡的,但換一種哲理的眼光看它,它便成為一種精神力量。滴水穿石表現了它堅韌不拔的毅力,水往低處流體現了它謙遜的性格,水的無色透明表明了它內心的純潔與高尚。

  用不同的眼光從不同角度去觀賞水,你會發現水是偉大的,它是生命的載體,它擁有自己的內涵。子在川上曰:“逝者如斯夫,不捨晝夜。”這是聖人用哲學的眼光欣賞水而感悟出的亙古不變的真理;“澹澹兮若流水”揭開了伯牙與子期真摯友誼的序幕,二人把對水的內涵的理解融於音樂,才有了高山流水的絕唱,有了摔琴謝知音的感人之舉。“滴水之恩當湧泉相報”則是感恩之壯舉。

  水既這樣平凡,又這樣偉大。換一種眼光,你會發現生活中處處平凡,但平凡孕育著偉大,平凡鑄就著輝煌。

  [點評]

  這篇文章視角獨特,題目中的“水之偉大”給人眼前一亮的感覺,引發讀者的閱讀慾望。從文章的遣詞造句和引用的古詩來看,“厚積薄發”也是寫好作文的重要途徑。滴水中能看出如此廣闊的世界,說明作者具有不凡的感受力。讀完本文後,能使人得到一些啟迪。

  [佳作示例三]

  我讀懂了幸福

  蓋 林

  朝陽升起,染紅了天空的雲,那一刻,太陽是幸福的;春雨灑落,滋潤了廣大的土地,那一瞬,春雨是幸福的;綠葉搖曳,遮擋了一線陽光,為小草留下一片陰涼,那一剎那,綠葉是幸福的。

  在寧靜廣遠的大自然中,在繁華熱鬧的都市中,在七彩斑斕的生活中,我讀懂了幸福。

  皓月當空,灑下一片銀白色的光芒。放學回來,等待我的是可口的飯菜和慈愛的父母。在飯菜中,我吃出了幸福;與父母交談,我感到了幸福;伴我讀書的燈光,讓我體會了幸福。這就是幸福,充滿著家庭的每一個角落。

  在學校裡,從我們嬉戲的身影中,流淌出幸福;在我們快樂的歌聲裡,飄蕩著幸福;在我們愉快的笑聲中,充滿著幸福。這就是幸福,縈繞在校園的每一寸土地上。

  何為幸福?是快樂,是歡笑,是甜蜜,是迷途中的一盞明燈,是痛苦中的一線希望,是漂泊途中的避風港。幸福,讓我們快樂地成長。

  春去秋來,花開花落,大自然寧靜而廣遠。春之景,萬物復甦,草木發芽,冰川融化,一片勃勃生機;夏之景,樹木叢生,百草豐茂,一片濃濃綠意;秋之景,落葉飛舞,稻田金黃,一片豐收的喜悅;冬之景,冰天雪地,純潔無瑕,一片白色世界。在四季中,我讀懂了幸福。

  熱鬧的都市,繁華炫目,過客匆匆,一句親切的問候,一個信任的眼神,從中我讀懂了幸福。

  平淡的生活,波瀾不驚,鄰居間親如家人,朋友間瞭解信任,家人間其樂融融,從中我讀懂了幸福。

  張開你發現美的雙眼,你會發現世間處處充滿幸福。

  [點評]

  “幸福是什麼?”這是許多人的疑問。名揚天下、家財萬貫,也許是許多人眼中的幸福。本文沒有像大多數人一樣把這看作倖福,而是從小處著眼,從一般人不經意的地方著眼,認為欣賞自然的風景、和父母在一起等都是一種幸福。作者用華麗的語言來表現這種平淡的幸福,很好地詮釋了幸福的含義。