七年級語文下冊第一單元試卷

　　七年級的第一單元測試即將到來，同學們要準備哪些試卷呢?下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、語文知識積累與運用***24分***

　　1.下列加點字的字形和讀音都正確的一項是*** ******3分***

　　A.收斂***liǎn*** 瞬息***xùn*** 廷綿***yán***

　　B.醜陋***lòu*** 確鑿***záo*** 人跡罕至***hǎn***

　　C.博學***bó*** 驪歌***lì*** 幽寂***yōu***

　　D.蟬脫***tuì*** 花圃***bǔ*** 人聲鼎沸***dǐng***

　　2.下面句子加點的詞語運用恰當的一項是*** ******3分***

　　A.得知小說出版後，同事們都投來訕笑的目光，伸出祝賀的雙手。

　　B.對成績比自己優異的同學，我們不應該嫉妒他們，而應向他們學習。

　　C.修整一新的公園裡，荒草萋萋，鮮花如錦，遊客們陶醉在這春光裡。

　　D.春節期間，各商場掀起了大減價熱潮，吸引了大量來勢洶洶的顧客。

　　3.按原文填空。***8分***

　　***1***山際見來煙，。，雲從窗裡出。

　　***2***獨坐幽篁裡，。深林人不知，。

　　***3*** ，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，。

　　***4***假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急! ：相信吧，。

　　4.在空格上填上合適的內容。***4分，第3個空格2分，其餘各1分***

　　在我們成長的過程中，不是都像童年魯迅在“ ”中的日子一樣無憂無慮，悠哉遊哉，而是會遇到煩惱、挫折甚至災難的。正如筆下的“醜小鴨”在蛻變成白天鵝之前處處挨啄，被排擠，被訕笑;英子在小學畢業時，嚴格而又富慈愛的父親卻離她而去。但是，無論什麼困難的事，只要我們敢於“闖練”，就是這一切都會成為我們寶貴的精神財富，成為我們“親切的懷戀”!

　　5.綜合性活動。***6分***

　　請閱讀下列材料，回答問題。

　　材料：

　　2014年3月8日凌晨2點40分，馬來西亞航空公司稱與一架載有239人的波音777 - 200飛機與管制中心失去聯絡的，該飛機航班號為MH370，原定由吉隆坡飛往北京。該飛機本應於北京時間2014年3月8日6:30抵達北京，馬來西亞當地時間2014年3月8日凌晨2點40分與管制中心失去聯絡。失去聯絡的客機上載有227名乘客***包括兩名嬰兒***和12名機組人員。其中有154名中國人。

　　災難發生後，引起各國廣泛關注，並積極展開聯合搜救，截止3月9日止，投入搜救的主要力量如下：

　　中國：3月8日10：30，交通運輸部啟動一級應急響應，14艘專業救助船、6艘海事執法船、2架巡航救助飛機做好應急出動準備。3月8日13：00，海警局指令正在附近執行任務的中國海警船，立即趕往可能出事海域。3月8日15：52，交通運輸部兩艘大型專業救助船“南海救115”、“ 南海救101”出發駛向失事海域。3月9日11：30，中國海警3411船已抵達MH370航班疑似失聯的海域。

　　新加坡：派出一架大力神運輸機

　　菲律賓：派出3架軍機和三艘海巡船參與救援

　　美國：一艘導彈驅逐艦已趕往越南南部海域，協助搜尋。

　　泰國：3艘搜救船及1架巡邏機隨時可以出發。

　　馬來西亞：派出15架飛機參與搜救，包括4架C-130大力神運輸機、4架EC725直升機、1架CN325運輸機等。

　　越南：至少派出一架運輸機和一架直升機，在越南水域實施救援。

　　***1***請概述你從中材料中獲得的資訊。***3分***

　　***2***請用一句話表達你對於這場災難的感受或評價。***3分***

　　二、現代文閱讀***24分***

　　***一***老海棠樹

　　史鐵生

　　⑴如果可能，如果有一塊空地，不論窗前窗後，要是能隨我的心願種點什麼，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀念母親。一棵海棠，紀念奶奶。

　　⑵奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶裡不能分開;好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子裡張望。

　　⑶老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。

　　⑷春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地衝我嘮叨：“就不說下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這麼累!”奶奶於是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。

　　⑸或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰裡，又不知從哪兒找來補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭於床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她衝我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，洗萊，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這麼糊弄?”奶奶把手裡的活兒推開，一邊重新洗萊一邊說：“我就一輩子給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新撿起針線，從老花鏡上緣抬起眼，又會有一陣子愣愣地張望。

　　⑹有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷啦——刷啦——”，院子裡的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊，從陝北迴來看她。那時奶奶一個人在北京，爸和媽都去了幹校。那時奶奶已經腰彎背駝。“刷啦刷啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫。“咳，你呀你還不懂嗎?我得勞動。”我說：“可誰能看得見?”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺。”她掃完了院子又去掃街。“我跟您一塊兒掃行不?”“不行。”

　　⑺這樣我才明白，曾經她為什麼執意要糊紙袋，要補花，不讓自己閒著。有爸和媽養活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什麼?人家說：“可你還是吃了那麼多年的剝削飯”這話讓她無地自容。她要用行動證明。證明什麼呢?她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點懂了：什麼時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢?大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：得跟上時代。

　　⑻所以在我的記憶裡，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯乾的枝條敲打著屋簷，磨擦著窗櫺。奶奶曾經讀一本《掃盲識字課本》，再後是一字一句地念報紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》裡我寫過：她學《國歌》一課時，把“吼聲”念成了“孔聲”。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶***著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什麼意思?”我看也不看地就回答：“您學那玩藝兒有用嗎?您以為把那些東西看懂，您就真有文化了?”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶!奶奶——”我記得她終於抬起頭時，眼裡竟全是慚愧，毫無對我的責備。

　　⑼但在我的印象裡，奶奶的目光慢慢離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫和空荒……而在我的夢裡，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她;奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰裡，張望復張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什麼意思?”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

　　6.請按照春夏秋冬的順序，概括“奶奶”所做的事。***4分***

　　7.閱讀7、8兩段，說說“奶奶”為什麼“不讓自己閒著”，而且“幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習”。***2分***

　　8.本文多處前後呼應，結構嚴謹。仿照示例，再舉一處。***2分***

　　示例：

　　前文：有我爸媽養著您，您幹嘛這麼累啊?

　　後文：她不是為掙錢，她為的是勞動。

　　前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子張望。

　　後文：

　　9.“我”的過錯鑄成了“永生的痛悔”。如果還有機會彌補，你覺得“我”會怎樣做?***50字以內******4分***

　　***二***娘親

　　六六

　　⑴以前，我很難理解，為什麼古人把媽媽叫“孃親”。現在年紀越大，明白得越多。

　　⑵回國前，我給家裡人準備禮物，輪到媽媽，我給她打了個電話，說大商場裡的耐克鞋子正在熱賣，問她穿多大的合適。媽媽乾脆地回絕說：“不要買，我什麼都不缺。”

　　⑶昨天回家，把給大家的禮物都分發出去，唯獨沒有母親的。母親替我翻箱倒櫃地找冬衣。我回來是穿著短袖空手而歸的，因為心裡有數，媽媽總會替我打點一切。果然，媽媽從櫃子裡找出N年前冬天我離開上海時丟在那裡的陳年老褲，一試，大小剛剛好。

　　⑷她還預留了幾套嶄新的加厚棉毛衫褲，只等我回來穿。毛衣，是她從身上現脫的羊絨衫，還帶著體溫。夜半，她殷勤地讓我把所有能穿的衣服都試一遍，儘可能地讓我感到溫暖。

　　⑸只住一夜，一大早，我又要走了，留給母親此後幾日的操勞和長久的思念，我卻急著回去看兒子，一天都不肯多呆。

　　⑹我不讓母親送我，天太冷，去的時候我們打車，而回來，以母親的克勤克儉，她是一定要坐公交車的。天那麼冷，又是上班高峰，我總是在折磨母親，無論是情感還是體力。我說，別送了，我打車就行了。

　　⑺在執拗上，我從沒贏過。母親說，胡說!我前兩天和你爸買票的時候就探好路了，你一個人去不熟悉，找不到地方怎麼辦?我陪你，反正我現在有的是時間。

　　⑻我的心頭一酸。母親有的是時間，而我分給她的，卻只有一夜。

　　⑼寫電視劇《蝸居》時，我勞累得不行。媽媽來看我，她摸著我的臉說：“你怎麼面黃肌瘦的?怎麼過得這麼不好?上次來還脣紅齒白的。”

　　⑽我說：“這一向太累，又睡得少。 ”

　　⑾說真話，我離面黃肌瘦還有二萬五千裡的長征路要走，怎麼都到達不了我期盼的那個境界。

　　⑿媽媽又撅嘴，過半晌說：“一個女人，這麼勞碌做什麼?你真的很像你爸，不怕吃苦。”

　　⒀我於是明白，為什麼每次我說要給她買東西，她總是堅決拒絕。因為她一想到吃的穿的，都是我的血汗，會難過得無法安然享受。我趕緊安慰她：“沒關係，雖然有點累，但我心情愉快。忙完這一段，我好好補一補。大家都誇我這本書寫得很好，我要繼續努力。”

　　⒁媽媽更不樂意了，說：“不要努什麼力?不要寫了，傷身體。我才不在意你是否有名有錢，你健康就好。才三十多，看著那麼老，哪像以前你18歲的時候，臉光滑得像個剝了皮的煮雞蛋……”

　　⒂我永遠活在媽媽記憶中最漂亮的時段。我都三十多了，面板要是還像去皮雞蛋，就成妖怪了。

　　⒃要上車了，栓票員把媽媽攔住。我對媽媽說：“回吧!我走了。”

　　⒄媽媽也衝我一揮手，卻轉身小跑起來，邊跑邊說：“我從另一個門溜進去，我到車上看你。”

　　⒅離發車只有幾分鐘而已，另一扇門很遠，我怕媽媽過來的時候大約只能看見汽車絕塵而去，嚇得我把行李塞給司機，自己趕緊從裡面住外迎，全然不顧司機跟在後面追著喊：“要發車了!”兩人在大門處匯合，我再三催促媽媽回家。媽媽說，不要，我看著你的車走。

　　⒆離別的場景最是傷心，原本是高興著走的，卻要上演苦情戲。媽媽送我上了車，看著時刻表說：“還有兩分鐘，我等司機上來我就下去。”媽媽一邊囑咐我，一邊不時回頭看鐘，最終說了一句：“時間怎麼跳這麼快?”司機上車了，媽媽有些笨拙地跳下車去，司機關門急了些，差點夾到媽媽的腿。在車離開的一剎那，望著母親略有蹣跚的背影，我都要掉淚了。

　　⒇還是孃親。

　　***摘自《視野》2011年第3期，有刪節***

　　10.從寫作手法角度，說說文章第3段加點詞語的表達效果。***3分***

　　11.聯絡上下文內容，說說第13段中畫線句子在文章結構上的作用。***3分***

　　12.文章第9-14段插敘了母親以前來看“我”時的事情，結合文章語境，具體說說這樣寫的妙處。***3分***

　　13.聯絡全文，說說“孃親”的含義。***3分***

　　三、古詩文閱讀***19分***

　　***一***新涼

　　徐璣

　　水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低。

　　黃鶯也愛新涼好，飛過青山影裡啼。

　　【註釋】①徐璣：南宋時溫州詩人，“永嘉四靈”之一。②田疇：田地，田野。

　　14、本詩描繪了黃鶯在初秋微涼的天氣中自由翻飛、的景象。***2分***

　　15、“黃鶯也愛新涼好，飛過青山影裡啼”間接表現了詩人怎樣的心情?***2分***

　　***二***傷仲永***節選***

　　王安石

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

　　餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰“泯然眾人矣。”

　　***三***江革傳***節選***

　　江革①幼而聰敏，早有才思，六歲便解屬文②。柔之③深加賞器，曰：“此兒必興吾門。”九歲丁父艱④，與弟江觀同生，少孤貧，傍無師友，兄弟自相訓勖⑤，讀書精力不倦。十六喪母，以孝聞。服闋⑥與觀俱詣太學，補國子生⑦，舉高第。齊中書郎王融、吏部謝朓雅相欽重。朓嘗宿衛⑧，還過⑨江革，時大雪，見革敝絮單席，而耽學不倦，嗟嘆久之，乃脫所著襦，並手割半氈與革充臥具而去。

　　[註釋]①江革：人名。②屬文：寫文章。③柔之：江革之父江柔之。④父艱：父親去世。⑤訓勖：督促，勉勵。⑦國子生：在國子監肄業的學生。⑧宿衛：值夜班。⑨過：拜訪。

　　16.寫出下列句子中加點的詞語的意思。***4分***

　　***1***未嘗識書具 ***2***父異焉

　　***3***稍稍賓客其父 ***4***其文理皆有可觀者

　　17.下列句子加點的詞意思相同的兩項是*** ****** ******4分***

　　A.泯然眾人矣公欣然曰 B.自是指物作詩立就自為其名

　　C.與革充臥具而去待君久不至，已去 D.乃脫所著襦去後乃至

　　18.用現代漢語寫出下面句子的意思***4分***

　　***1***日扳仲永環謁於邑人，不使學。

　　***2***十六喪母，以孝聞。

　　19.方仲永後來“泯然眾人”，而江革後來卻“舉高第”，這說明一個什麼道理?結合文章內容加以分析。***3分***

　　四、寫作 ***30分***