班級特色文化牆圖片的展示

  班級文化是指在班級管理中,把一個班級的全體同學團結在一起的行為方式、價值觀念、道德規範的總和。文化牆能夠很好的表達出班級的特色出來。下面是小編為你整理的,希望對大家有幫助!

  班級特色文化牆的高清圖片

  班級特色文化牆的圖片展現

  打造班級特色文化活動

  通過組織開展各式內容廣泛,形式多樣的活動,提高學生思想修養,培養學生的情商,促進學生之間彼此尊重理解和相互協作,增進彼此友誼,進而昇華為集體感情。

  1.創立班級文化刊物

  0907班班刊《楓露》應運秋天誕生的,名字出自本班才女佘胤嫻之手,意為“年少紅如楓,集思靈似露。”設立了“與七同行”、“青楓白露”、“心靈驛站”、“悟在書中”等欄目,收錄了班級每個學生的大作。

  2.實行“班級日誌”制

  從進校起,每人寫一篇“班級日誌”,共同譜寫“七的故事”,記錄班級成長曆程。

  3.成立學習互助小組

  為讓七在競爭互助中成長,我在班級成立了十個“學習互助小組”。指定了組長,各組都擬了個性組名,如“獨步天下”、“尋空萬里”、“柒澀常青”、“游龍隨月”、“Super team”等,分別打出了宣傳海報,形成了各自的特色。

  第六組“扶搖直上”組長是這樣描述組的特色的:

  環柒皆組也。

  其中南六人,學思尤奇,嘆之惘然而無端者,扶搖也。

  組內共六人,或聞詩香嫋嫋而風行於球場之間者,坤陛也。

  光回影閃,有悠然談笑於組內者,舟琳也。

  束組者誰?作業長小鄒也。名之者誰?組長自勉也。

  四海而歌來會於此,願翔天際,俯九萬里雲煙,故自名扶搖直上也。

  扶搖之意不在分,在乎成敗之間也。榮辱之感,得之心而寓之分也。

  4.開展班級手抄報活動

  根據不同的主題開展班級手抄報活動。針對當前的獨生子女自私、不會贊他人的特點,我確定了“同學,你真棒”為主題的手抄報,要求誇讚班級每一個同學。引導學生看到別人的閃光點,增進同學友誼,班級情感。

  5.編輯“成長足跡”

  要求學生每學期寒假或暑假都編輯一本“成長足跡”,記錄自己及班級的成長曆程。

  6.開展主題班會

  針對學生及班級存在與暴露出的具體問題開展主題班會,由教師或學生提出並分別由教師或學生分別主持,進行分析與總結。以達到及時調整,更快進步的目的,使學生能夠明辨是非,揚善抑惡,形成良好的班風。