初中數學老師自我評價

  作為初中數學老師,要正確對待學生,及時評價自己的,查漏補缺。下面是小編整理的範文,歡迎閱讀!

  篇一

  我現任數學課教師。工作中我克服了重重困難,帶領學生積極與班主任密切配合,團結協作,同時也得到校領導的大力支援與幫助,班級學習成績及紀律都得到一定的提高。在工作中,我早來晚歸,愛崗敬業,無私奉獻。

  任教以來,一直以愛國心,事業心,責任心“三心”為動力,全身心投入教育教學工作,以良好師德形象和不斷鑽研科學育人的方法,探索教育規律,以不怕苦累的實際行動感召學生,以樸實端莊的人民教師形象教育學生,做到了為人師表,修德修才。教育工作中,我把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔,提高教學質量的教學三環節,面對有限的課時,我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,激發學生自覺參與學習的意識,最大限度地提高單位時間裡的教學效益。把提高教學效益當作首要任務,把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔,提高教學質量的教學三環節。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鑽研教材,廣泛蒐集有關資料,精心設計課堂結構及教學方法上,特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識,並促使學生最快地轉化為能力”。課上精講,是指在課堂教學中,集中時間,集中精力,講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律,啟用課堂氣氛,教得生動,學得主動,充分發揮課堂潛在功能。課後精練,是指在課後作業的安排上,本著質量高,數量少,內容精,方法活,形式多樣,針對性強的要求,精心設計,合理分配,嚴格控制作業數量。

  在管理班級的工作中,積極探索班級管理新路子,所帶班級班風純正,學風較端正。倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風,不斷加強自身師德,提高業務素質,努力把學生培養成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。愛學生如親人,對學習成績優秀的學生予以更大的支援,對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助,日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,鼓勵學生竟選學生幹部,樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動。教學中我認真的調查研究,虛心向同仁學習,不斷吸收別人的經驗,以豐富自己,使自己成長進步的速度快,班級管理中我能夠創設寬容、理解、和諧的班級氣氛,尊重學生個性,具有與學生一起共同學習的態度,具有能激發學生創造渴望的教學藝術。應該把學生看成學習的主人,對好質疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生,應持熱情歡迎的態度。要鼓勵學生,愛護學生的自尊心和自信心,鼓勵學生的創造性;長期的教學生涯中我一直遵循的準則是:千教萬教,教人求真;千學萬學,學作真人。注重研究教學規律,精心組織教學,學習是手段,創造才是目的。

  在教育學生時我以培養能力,發展智力,造就新型人才為目的。全面滲透創造力培養的教學原理、原則與策略,探索學生的創造性思維規律, 一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;

  三是能使學生養成不盲目接受、深入思考、敢於否定、勇於發表見解的優良心理品質,培養學生的創造性思維能力。,培育努力學習,在學習中探索的習慣。並常以自己的讀書行動去感染學生,薰陶學生,潛移默化中使學生養成良好的學習習慣。

  如今,我的思路更加開闊,目標更加遠大,步伐更加堅實。有決心在初中數學教學及教研中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水澆灌出更加豐碩的果實,讓自己的付出在事業的追求中煥發出光華。

  篇二

  我現任數學課教師。工作中我克服了重重困難,帶領學生積極與班主任密切配合,團結協作,同時也得到校領導的大力支援與幫助,班級學習成績及紀律都得到一定的提高。在工作中,我早來晚歸,愛崗敬業,無私奉獻。

  任教以來,一直以愛國心,事業心,責任心“三心”為動力,全身心投入教育教學工作,以良好師德形象和不斷鑽研科學育人的方法,探索教育規律,以不怕苦累的實際行動感召學生,以樸實端莊的人民教師形象教育學生,做到了為人師表,修德修才。教育工作中,我把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔,提高教學質量的教學三環節,面對有限的課時,我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,激發學生自覺參與學習的意識,最大限度地提高單位時間裡的教學效益。

  把提高教學效益當作首要任務,把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔,提高教學質量的教學三環節。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鑽研教材,廣泛蒐集有關資料,精心設計課堂結構及教學方法上,特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識,並促使學生最快地轉化為能力”。課上精講,是指在課堂教學中,集中時間,集中精力,講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律,啟用課堂氣氛,教得生動,學得主動,充分發揮課堂潛在功能。課後精練,是指在課後作業的安排上,本著質量高,數量少,內容精,方法活,形式多樣, 針對性強的要求,精心設計,合理分配,嚴格控制作業數量。 在管理班級的工作中,積極探索班級管理新路子,所帶班級班風純正,學風較端正。倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風,不斷加強自身師德,提高業務素質,努力把學生培養成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。愛學生如親人,對學習成績優秀的學生予以更大的支援,對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助,日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,鼓勵學生竟選學生幹部,樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動。教學中我認真的調查研究,虛心向同仁學習,不斷吸收別人的經驗,以豐富自己,使自己成長進步的速度快,班級管理中我能夠創設寬容、理解、和諧的班級氣氛,尊重學生個性,具有與學生一起共同學習的態度,具有能激發學生創造渴望的教學藝術。

  應該把學生看成學習的主人,對好質疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生,應持熱情歡迎的態度。要鼓勵學生,愛護學生的自尊心和自信心,鼓勵學生的創造性;長期的教學生涯中我一直遵循的準則是:千教萬教,教人求真;千學萬學,學作真人。注重研究教學規律,精心組織教學,學習是手段,創造才是目的。 在教育學生時我以培養能力,發展智力,造就新型人才為目的。

  全面滲透創造力培養的教學原理、原則與策略,探索學生的創造性思維規律, 一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識; 三是能使學生養成不盲目接受、深入思考、敢於否定、勇於發表見解的優良心理品質,培養學生的創造性思維能力。,培育努力學習,在學習中探索的習慣。並常以自己的讀書行動去感染學生,薰陶學生,潛移默化中使學生養成良好的學習習慣。 如今,我的思路更加開闊,目標更加遠大,步伐更加堅實。有決心在初中數學教學及教研中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水澆灌出更加豐碩的果實,讓自己的付出在事業的追求中煥發出光華。

  篇三

  一、政治思想素質

  平時積極參加學校組織的各類集體活動,認真學習學校下達的上級檔案,關心國內外大事,注重政治理論的學習。配合組裡搞好教研活動,每週按時參加升旗儀式。服從安排,保持與決策層的高度一致性。

  二、業務能力

  1、教學能力

  作為一名教師,我始終把"教書育人、為人師表"作為已任,把成為優秀的教師作為自己的目標,孜孜追求。任現職以來,我要求自己不斷增強業務素養,深入鑽研教材,認真進行教學研究。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的"學"放在教學的核心位置上。在教學方法的設計上,突出落實激發學生的主體意識,激發學生的求知慾望。每一節課都要設計學生參與的情境,來引導和訓練學生學習。

  2、班主任工作>工作總結

  教書育人是教師的天職。在班主任工作中,我每天早來晚走、週六週日也難得休息,每接一個班,都從整頓班風入手,培養學生的集體榮譽感,與學生建立起"師生+朋友"的關係,在日常管理上堅持 "三到位"***課前兩分鐘到位、課間操到位、自習課到位***,使班級工作順利開展。

  任現職以來一直擔任班主任工作,本年度擔任初三***6***班主任。在今年的中考中,我班朱玉同學被姜堰二中公費錄取,已有11名學生到張甸中學報名,14名 學生到姜堰中專,3名到江淮報名,多名同學進入高一級學校繼續深造。

  3、教育科研

  教師的生命力來自教育科研,教師的未來和未來的教師,都將與教育科研聯絡起來。2010年論文?初中數學教學內容的情感性處理策略?獲江蘇省教育學會三等獎,2010年2月?分段函式易錯點例析?在中學生語數外雜誌上發表,還有兩篇論文在校刊上發表。

  4、學生競賽

  輔導多名學生參加數學競賽並獲獎。

  5、繼續教育

  2010年以來多次參加各類機構的培訓,並獲得證書。

  三、今後的設想:

  在今後的工作中,我將採取各種方式方法,尋找有效途徑,提高教學效率,努力使自己成為一名優秀的教師。不管能否晉級,今後我仍將一如既往,以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業中去,無愧於教師的稱號。

  以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結,雖然取得了一定的工作成效,但我還要加倍努力,當然其中也許難免有些不足,我一定會在今後的工作中盡力克服,並不斷地完善自我,努力使自己成為一名優秀的人民教師。