幼兒園大班育兒知識內容三篇

  大班育兒知識內容孩子的好奇心很重,很多時候不知道危險。為了保證孩子的身心健康和安全,使孩子順利成長,做為家長應積極配合幼兒園對孩子進行安全教育,下面小編整理了幼兒園大班育兒知識內容,供你參考。

  幼兒園大班育兒知識內容一

  玩過家家需謹慎 可能會讓孩子早熟

  過家家是幼兒園寶寶經常會玩的遊戲,它有著諸多的角色扮演,每次當爸爸媽媽的寶寶總是會很興奮,但是有些父母卻會很擔心,讓孩子從小接觸成人化的因素,例如結婚等會不會給孩子造成歧義的理解呢?

  很多寶寶遇到開心的事總是喜歡跟爸爸媽媽說,例如幼兒園的化妝中扮演新娘新郎,一起步入婚禮現場等,但是爸爸媽媽可能對新郎新娘遊戲有理解的偏頗,擔心寶寶在玩這種遊戲的時候早熟。

  教育專家對於這個問題專門進行了解釋,孩子們玩過家家遊戲,對於孩子來說僅僅是一種模仿的行為,而他們的認知以及習慣物件都是父母,只要是父母在日常生活中規範行為,給孩子傳遞積極的影響,孩子是不會走偏的,家長們不必過於憂慮。

  寶寶們嚮往大人們的世界,而過家家等角色扮演的遊戲對他們有著冒險性質的探索意味,因此他們總是會特別投入,父母要做的是,不是總以“大人之心”度“孩子之腹”,而是讓他們對每個生活角色都有著積極的認識,有些寶寶對爸爸媽媽這類角色會覺得很害羞,這個就是對性意識朦朧錯誤的認識,爸爸媽媽需要及時給孩子糾正過來,過家家中爸爸媽媽的角色非常重要,承擔著家庭責任呢。

  不僅是過家家,如今現代教育也提倡給孩子普及生理知識,幫助他們的健康成長,一些角色扮演的遊戲反而有利於孩子日後性心理的健康發展,家長眼光要放遠,同時爭取做個開明的父母,不要直接干涉孩子們的遊戲,如果家長直接進行責罵或是制止,會讓孩子覺得自己玩遊戲是個錯誤,讓孩子認為性是一件羞於啟齒並且罪惡的事情,在幼時形成的陰影可能對一生都會有影響。

  總結:性意識萌芽是很正常的一個現象,關鍵是我們要好好引導,讓孩子從小對性有一個正確的人士,用理智的態度,積極的眼光去看到一種生理本能,家長對於孩子的一些過家家遊戲要有正確的認識。

  幼兒園大班育兒知識內容二

  哪些教養方式會誤導孩子性格?

  父母的教育方式對孩子的影響是最直接的,也是最深刻的,對孩子的性格養成有決定性作用。這裡必須注意的是,以下幾種教養方式卻是會誤導孩子性格的,爸爸媽媽們必須注意避免。

  1、專制型父母

  這類父母的統一表現就是“高要求、低反應”,會拿自己的標準來要求孩子,反而沒有意識到自己的高要求是對孩子個性的扼殺。他們不能接受孩子的反饋,平日對孩子也缺乏熱情和關愛,只會要求孩子無條件的服從。在這種“專制”的影響下,孩子會很容易形成自卑、焦慮、依賴等不良的性格特徵。

  專制型的教養方式會導致孩子缺乏獨立思考的能力,做事也變得優柔寡斷,學習上也缺乏靈活性。

  2、溺愛型父母

  溺愛型父母的統一表現就是“低要求、高反應”,會因為父母的過度溺愛而成為所謂的“小皇帝、小公主。”這類父母對孩子會充滿無限的期望和愛,會無條件的滿足孩子任何要求,卻很少會對孩子有所要求。隨著年齡的增長,這樣的孩子會變得容易任性、自私,做事也沒有恆心和耐心。

  溺愛型的父母會使孩子缺乏創新能力,影響孩子個性的發展和思維的創造性。

  3、忽視型父母

  這類父母有不同的表現,那就是“低要求、低反應”,他們即不關心孩子的成長,也不會對孩子提出任何的要求。平日裡對孩子也很冷漠,缺少對孩子的愛和教育。這樣往往會導致孩子自控能力比較差,對一切都會採取消極的態度,甚至會有其他不良的心理特徵。

  忽視型父母會使孩子學習注意力轉移,如果得不到有效地引導甚至會荒廢學業。

  這樣看來,取上述的優點,摒棄其中的缺點就是對孩子最好的方式。既體現父母對孩子的要求,同時又樹立在孩子心中的威信,才是最好的教養方式。

  幼兒園大班育兒知識內容三

  兒童安全教育有什麼

  由於成年人的教育理念存在問題,我們常常忽視對孩子的安全教育,兒童沒有相應的安全知識,從而造成了嚴重的傷害。隨著兒童的意外傷害越來越多,給我們敲響了兒童安全教育的警鐘。你知道兒童安全教育有什麼內容嗎?跟隨我們一起了解這個刻不容緩的問題吧。

  1、兒童意外傷害

  在日常生活中,如果沒有安全教育,家長沒有安全意識,每一時每一刻我們的孩子都會受到威脅。在兒童發生的事故中,墜落、溺水、摔傷頭、磕掉牙、骨折、車禍等在一定程度上是由於孩子較弱,體能發育不完善,運動機能差引起的,而這些看似最危險的意外,恰恰是每一個孩子能預防避免的。

  2、兒童安全教育

  想要提高兒童的安全意識,作為更加成熟的兒童監護人,您一定要首先樹立安全第一的意識。大多數突發的兒童傷害事件,都是由於家長或老師的疏忽大意,我們希望家長為兒童創設安全、良好的生活環境,加強安全方面的知識學習,重視對兒童的保護,時刻把兒童的安危放在心上。遊樂場也是兒童意外傷害的高發地區,我們建議所有可能引發傷害的地方,監護人,負責任都要對孩子做到“放手不放眼,放眼不放心”,要適當限制兒童活動的範圍,才會降低不良事件發生的機率。在您樹立良好的安全意識後,還要培養孩子養成安全意識。孩子處於身心逐步發展的階段,缺少生活經驗和各種社會方面、自然方面的常識,自理能力較差,雖然教師和家長在竭盡全力小心翼翼地呵護他們,以儘量減少事故的發生,但我們應知道成人對孩子的保護畢竟是有限的,因此在關注孩子、保護孩子的同時,也應教給孩子必要的安全知識,提高其自我保護能力。所以,學校、幼兒園應通過健康教育活動,有意識、有計劃、有目的地對孩子進行安全教育,抓住活動的各個有效環節隨機強化。家長應與學校、幼兒園配合,利用家庭教育的特點,及時做好孩子的安全教育工作。將安全意識深入到生活的每一個方面,孩子才會重視起來。

  3、預防兒童安全問題

  瑞典和日本的有關研究表明:兒童面對迎面而來的汽車常常不知道躲閃,過馬路只注意一個方向的車輛而不顧另外一個方向,對汽車車速的快慢缺乏正確的判斷力,誤認為噪音小的汽車沒有危險,等等。這些看似簡單的問題,在關鍵時刻反而會直接威脅孩子的性命,因此,對於孩子的安全問題,我們必須有計劃的訓練。例如,孩子養成吃飯前、喝水前摸一摸、吹一吹的習慣,從冰箱中拿出的東西聞一聞的習慣,可以避免燙手、燙嘴、誤食東西;走路和跑步時靠右邊行,可以大大減少與同伴碰撞或被來往車輛碰撞的機率,這些都是日常生活中常常遇到的問題,家庭和學校、幼兒園應相互配合,反覆強調,持之以恆,使孩子建立起良好的生活習慣,從而起到自我保護的作用。除了孩子生活習慣的培養,究其發生意外的原因,薄弱的體能也值得家長思考。平時很少跑動的孩子相對來講容易受傷,那些活潑好動的孩子奔跑蹦跳靈活,反應敏捷,磕碰少一些。缺乏鍛鍊是大多數孩子的弊病,由於身體肌肉長期缺乏應有的活動,肌肉組織內儲氧量降低,肌肉彈性張力下降,因此孩子動作的平衡能力、靈活性都達不到自我保護的要求。為此,幼兒園、學校、家庭應給兒童提供足夠的時間和空間,合理地組織有一定強度和密度的體育活動,提高幼兒的身體發展水平,避免意外傷害事故的發生。

  想讓頻發的意外傷害從此終止,各方面我們都需要努力,首先要在家長,老師等監護人心中樹立起安全的意識,再將安全教育與孩子的生活相結合,進行有計劃的教育,提高兒童的自我保護意識和能力,其次要在生活中的方方面面訓練孩子養成良好生活習慣,加強孩子的體魄,減少傷害事故的發生。

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