古代詩詞哲理名句賞析
關於哲理的經典古詩詞名句不知道大家都知道有哪一些?下面是由小編為大家整理的，希望大家可以幫助到大家!
***一***
1、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。***詩經王風黍離***
——瞭解我心情的人，認為我心中惆悵;不瞭解我心情的，還以為我呆在這兒有什麼要求呢!
2、人而無儀，不死何為。***詩經風相鼠***
——為人卻沒有道德,不死還有什麼意思。***如果做人可以不講究儀表，那還不如死了呢!
3、言者無罪，聞者足戒。***詩經大序***
——指提意見的人只要是善意的，即使提得不正確，也是無罪的。聽取意見的人即使沒有對方所提的缺點錯誤，也值得引以為戒。
4、他山之石，可以攻玉。***詩經小雅鶴鳴***
——別的山上的石頭，能夠用來琢磨玉器。原比喻別國的賢才可為本國效力。後比喻能幫助自己改正缺點的人或意見。
5、投我以桃，報之以李。***詩經大雅抑***
——意思是他送給我桃兒，我以李子回贈他。比喻友好往來或互相贈送東西。
6、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。***尚書***
——上天降下的災害還可以逃避;自己造成的罪孽可就無處可逃。多被引用自作自受時的感受。也可以理解為：人的命運是可以改造的，所以“天作孽，猶可違”，但是自己不上進，就是“自作孽，不可活”。
7、滿招損，謙受益。***尚書大禹謨***
——自己滿足已取得的成績，將會招來損失和災害;謙遜並時時感到了自己的不足，就能因此而得益。
8、從善如登，從惡如崩。***國語***
——順隨善良就像登天一樣艱難，順隨惡行就像山崩地裂一樣迅速墜落，比喻學好很難，學壞極容易。
9、多行不義必自斃。***左傳***
——不義的事情幹多了，必然會自取滅亡。
10、居安思危，思則有備，有備無患。***左傳***
——處在安全時期也要考慮危險可能存在,考慮到這個就會去準備,有了準備就免去了危險。
***二***
11賞析“夕陽西下，斷腸人在天涯”
作者直抒胸臆，道出天涯遊子之悲。“夕陽”一句點出時間，並照應上文的“昏”字。“斷腸”一句直抒胸臆：遊子遠離家鄉，孤獨漂泊，秋景蒼涼，時近黃昏，怎不叫人痛斷肝腸呢?
12賞析“盈盈一水間，脈脈不得語”
銀河相隔，情意相通。脈脈的眼神傳達著千絲萬縷的情意，此時勝過千言萬語。“語”作動詞，意為談話。此句看上去好像有敘事意味，但仍然是緊扣織女的形象和現實的景物來描寫的，仔細玩味，又確實寫景，織女的離愁卻在這裡被輕輕點染出來，可謂情景相生。
13賞析《渡荊門送別》之“隨”、“入”、“下”、“飛”、“生”、“結”等詞
頷聯“隨”字，將靜止的山嶺和原野摹狀出活動的趨向，給人以連續的流動感和空間感。“入”字，寫出了江水奔騰直瀉的氣勢，彷彿流入了遼遠的原野，境界高遠，力透紙背，蘊含了詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。
頸聯“下”、“飛”、和“生”、“結”字的配合使用，不僅寫活了水中月影的變化和江上雲彩變幻成海市蜃樓的過程，而且所寫的動態景象更瑰麗奇妙，更有飛動的氣勢和迷人的情趣。
14賞析“月下飛天鏡，雲生結海樓”一句比喻手法的妙用
此句為神來之筆，寫出了天空中的雲月瞬時變幻的奇景，富有浪漫之思。作者把月亮倒映在水中的樣子比做是天上飛來的一面明鏡***夜晚，近景***，把天上堆疊的彩雲比做是海樓***白天，遠景***，寫出了平原高空中和平靜的江面所觀賞到的奇妙美景。變幻莫測的江水、月光、雲彩，讓詩人目不暇接。
15賞析“渡遠荊門外，來從楚國遊”之“從”字妙用
全句意為：長江水遠遠渡出荊門山外，伴隨著自己來到楚地遊覽。一個“從”字，凸顯了詩人的大氣魄。本是詩人乘船順江東下，可在詩人眼裡，意是長江跟著自己遊覽。
16賞析“山隨平野盡，江入大荒流”
這一名句展現了一幅雄偉壯闊的景象：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸，漸漸消失得無影無蹤;一瀉千里的長江奔赴茫茫無際的遼闊平原，依然滔滔不絕。白天行舟，天開地闊，詩人開闊的胸襟、舒暢的心情，都流露在字裡行間，這正是詩人開闊的胸懷、開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。
17詩人已為荊門外的美景所陶醉，為什麼卻“仍憐故鄉水”?
作者雖然難以掩飾自己見到楚地美景的興奮和激動，但也忘不了曾經養育過自己的故鄉。初次離別故鄉，他怎能不無限留戀、依依難捨呢?“仍憐”二字飽含遊子的思鄉之情。
18賞析“萬里送行舟”的妙處
詩句成功地運用了擬人手法，以故鄉的戀子情來烘托詩人的思鄉情。詩人把故鄉看作送別遊子離鄉的母親，其構思之獨到令人稱歎。
19賞析“國破山河在，城春草木深”
描繪長安劫後的淒涼景象。前句一“破”一“在”，似乎相反，但正是“在”突出“破”，從中透出山河依舊，人事全非的感慨。後句“草木深”應反映春景，然而卻沒有顯示出一點春意，反呈現出城市破敗、人煙稀少，遍地草木的荒涼，深藏詩人無限慨嘆。寫鳥語花香更增詩人悽楚之感。
***三***
20、歲寒，然後知松柏之後凋也。***論語子罕***
——大意是年歲寒冷，然後才知道松樹和柏樹最後萎謝的道理。比喻中仍經過嚴酷考驗，才能識別一俱的品質。
21、學而不思則罔，思而不學則殆。***論語為政***
——只知道學習卻不思考，就會因為迷惑而無所適從;只知道思考卻不去學習，就會對所有事情一知半解，不懂裝懂。
22、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。***論語子罕***
——聰明人不會迷惑，有仁德的人不會憂愁，勇敢的人不會畏懼。
23、人誰無過?過而能改，善莫大焉。***論語***
——誰能不犯錯誤呢?犯了錯誤而能改正,沒有比這更好的事情了。
24、知之為知之，不知為不知，是知也。***論語為政***
——知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。
25、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。***論語雍也***
——懂得它的人，不如愛好它的人;愛好它的人，又不如以它為樂的人。
26、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。***論語子路***
——當管理者自身端正，作出表率時，不用下命令，被管理者也就會跟著行動起來;相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，縱然三令五申，被管理者也不會服從的。
27、三人行，必有我師焉：擇其善而從之，其不善者而改之。***論語述而***
——三個人同行，其中必定有我的老師。我選擇他善的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。
28、大道之行，天下為公。***禮記禮運***
——天下是天下人的天下,為大家所共有,只有實現天下為公,徹底剷除私有制帶來的社會弊端,才能使社會充滿光明,百姓得到幸福。
29、凡事預則立，不預則廢。***禮記中庸***
——不論做什麼事，事先有準備，就能得到成功，不然就會失敗。
30、學然後知不足，教然後知困。***禮記學記***
——經過學習才知道自己知識的不足，經過教授才知道自己知識的困惑。