七年級下冊美術優秀的學生作品有哪些

　　興趣是人的一種帶有趨向性的心理特徵，當一個人對某種事物發生興趣時，他就會主動地、積極地、執著地去探索。下面是小編整理的七年級美術優秀的學生作品。

　　七年級美術優秀的學生作品

　　七年級美術優秀的學生作品1

　　七年級美術優秀的學生作品2

　　七年級美術優秀的學生作品3

　　七年級美術優秀的學生作品4

　　七年級美術優秀的學生作品5

　　在初中美術課堂的美術學習興趣

　　開展豐富的課外活動

　　課外美術活動是美術教育的必要補充，是豐富學校生活的一部分。課外美術活動給美術特長生帶來了展現藝術才華的機會，它的真正意義並不只是激發個別美術特長生的學習興趣，提高他們的藝術水平，而是用以點帶面策略激發全體學生的學習興趣。一個學校如果藝術活動開展的好，那麼這個學校就會有更多的學生熱愛藝術。

　　但是，在傳統應試教育的影響下，要順利地開展美術課外活動很難，因此，美術教師要注意抓住機會，積極、主動地與學校領導、校外藝術家、藝術活動者取得聯絡，促成美術課外活動的開展。

　　有時可以自發依附於一些活動開展美術課外活動，比如，如果學校舉辦校籃球比賽，我們就可以在比賽前開展“籃球比賽招貼徵集展示”活動，教師藉助機會加以宣傳、輔導，把一大批在徵集活動的徵集到的作品在籃球比賽時加以展示。自發開展的活動，一方面支援了校籃球賽，另一方面贏得了學校領導、老師的稱讚，更主要的是學生看到自己的作品被展示，心中美滋滋的，極大地激發了學生的學習興趣。

　　用積極的評價鼓勵學生

　　每個人都渴望成功，成功能給人自信，成功能促人奮鬥，催人進取。教師在教學活動中，要及時肯定、鼓勵學生，激發他們學習美術的信心。積極的評價是一方對症的好藥，幾乎所有人都音樂被人誇獎的，而且學習興趣的激發或維持往往都少不了外界的評價。俗話說“好言一句三冬暖”，特別是在學生沒有信心的時候，我們做教師的更應該適時地鼓勵並給予最大的幫助，只要學生有一丁點的進步便給以肯定。

　　而這種鼓勵不僅僅是在課堂之上，也體現在學生作業的批語上，簡簡單單的一句話，足以鼓起學生學好的勇氣和學習的信心。比如：“只要你細心，老師相信你會做的更好。”“這一次比上次做得好多了，要繼續啊!”

　　“你看，老師說的沒錯吧，你做的真好，如果再精緻一點的話，你的作品可以參加繪畫比賽並有可能獲獎的。”這樣就能激發學生的學習興趣，最大限度地發揮學生的潛能。這些都是教師舉手之勞即可做到的，但往往很多人都忽略了。

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