八年級語文教師學期末教學工作總結

  眨眼之間,一個學期又過去了,教學工作又告一段落,對於過去你有沒有一個較為清晰的認識呢?現在來好好的自我總結一下吧。下面由小編給大家帶來,一起來看看吧!

  八年級上學期語文教師工作總結【一】

  在本學年工作中,我擔任八年級***12***班語文課教學工作。工作中,我以學校及初中語文組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績為中心,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現將一學期來的工作總結

  一、加強學習,努力提高自身素質

  任現職以來,在思想上與黨的教育方針保持一致。嚴格要求自己,不斷加強業務學習,力求使自己不斷進步。一方面,認真學習教師職業道德規範,通過學習,轉變了教學觀念、改進了教學方法,為以後的教學打下了良好的基礎。

  二、以身作則,嚴格遵守工作紀律

  一方面,工作中,我能夠嚴格要求自己,時時處處以高標準來要求自己,遵守學校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,我能夠嚴格遵守教師職業道德規範,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關係,在學生中樹立了良好的形象。

  三、強化常規,提高課堂教學效率

  語文是一門充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學科。在課堂上,力求做到讓課堂變得鮮活,使學生在語文學習中感到學習樂趣。我能夠強化教學常規各環節:在課前深入鑽研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點。

  瞭解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心製作多媒體課件,備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發學生的學習興趣,向課堂45分要質量,努力提高課堂教學效率;語文是語言,因此,除了課堂效果之外,還要讓學生多聽、多讀、多練。

  為此,在課下,我給學生介紹了大量課文之外的美文讓學生品味語文之美。課上,要求每個學生進行課前5分鐘的讀書演講,學生通過相互的介紹,瞭解了大量的中外名著。我想讓學生明確,試題和試卷並不是語文的全部,關注人生、關注社會,用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言,並與之融為一體,才是真正的語文。

  課後,我認真及時批改作業,及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓後進生的轉化和優生的培養;同時,進行階段性檢測,及時瞭解學情,以便對症下藥,調整教學策略。

  四、加強研討,努力提高教研水平

  在課堂教學中,貫徹先進的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發揮學生的主體作用,使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮,為學生的終身可持續發展打好基礎。在一年的教學工作中,我教的學生有2人獲全國作文競賽三等獎,我撰寫的論文《讓文言文教學“個性”飛揚》獲市教育論文二等獎。

  五、正視自我,明確今後努力方向

  一年的語文教學工作使我積累了許多寶貴經驗,對語文教育理念有了更深層次的認識。以下是我對上學期教學工作的設想和改進的措施

  1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。

  2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將後進生時時放在心上,抓在手上;

  3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力;

  4、採取措施,加強訓練,落實知識點。

  5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

  我的做法還有很多不成熟之處,真誠希望能得到同仁們的不吝指正,也希望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發。

  八年級上學期語文教師工作總結【二】

  一個學期的教學工作宣告結束,雖然力圖使工作更出效果,但往往功效甚微,語文教學中出現的問題仍未解決好。總結出語文教學中的問題,集眾人智慧,再謀良策,定能改變語文教學現狀,提高語文教學質量。總結平時的教學工作,我認為在語文教學中存在的主要問題是:

  一、學生學習主動性不夠,直接影響了語文教學的效果

  學生學習沒有形成主動、自覺的習慣。許多家長對孩子的思想、行為習慣疏於正確的教育和管理,尤其是到八年級時,一部分男學生思想變化特別大,直接影響了學習態度,表現為:學習興趣下降,課堂求知慾望不強烈;上課學習不積極,不認真,自己不願動腦筋;課堂作業照抄;不積極課下預習,不積極完成家庭作業。在語文活動中興趣不大,不認真蒐集資料。這些現象都是學生學習態度不明確,學生厭學的典型表現。

  二、作文教學缺少計劃性和指導性,隨意性和盲目性較大

  雖然每單元中都有寫作活動,但有些綜合性語文活動不能有效開展,學生缺少體驗過程,導致寫作活動不能順利進行,教師只根據單元主題練寫或依某一篇課文仿寫***或改寫、續寫等***一篇。這樣的寫作訓練就缺少科學性和計劃性。每學期應在開學初制訂出學期寫作訓練計劃。另一方面,由於平時的作文訓練沒有充分的指導,造成學生作文成功率不高,學生寫作熱情下降。個別學生遲交作文,甚至怕寫作文,不交作文。作文批改是費力不討好,老師花大力氣詳細地批改,學生卻不認真看,收效甚微,後來嘗試在教師指導下學生批改作文,把批改方法逐步通過批改練習教給學生,可多數學生還是不會批改,批改也不認真。作文批改走入了困境。

  三、閱讀能力難以提高仍然是語文教學面臨的最大問題

  學生依賴老師的思路和提出的問題被動的閱讀,而主動在閱讀中提出問題的意識和能力很差,在閱讀中缺少思考的好習慣。在自讀課上,指引學生自己提出問題或者教師給出自讀提綱及問題,讓學生自己學習時,學生好像心不在焉或者失去主心骨的樣子。在課內學習的閱讀方法和技巧,在課外閱讀中遷移和運用的能力差。更為可怕的是學生的課外閱讀幾乎是空白。有的學生沒有讀課外書的意願和習慣,許多學生想讀課外書卻沒有條件讀書。沒有大量的課外閱讀,是難以提高學生的閱讀能力的。學生的語文學習是不完整的。也是無法學好語文的。

  四、教師的教學設計不注重學生興趣,不講究簡潔,實用,不關注學情變化,只在意教學目標的實現,學生學的太累

  課堂教學效果的好與不好,可以從教師和學生兩個方面評判。新課程更關注學生學的情況。在一堂課中,學生興趣不濃,教學設計煩瑣,也很實用,可學生感到節奏太快,學得累,這堂課的效果也是不好的。我的教學設計總是注重于思維的訓練和內容的深入理解,而在調動學生學習興趣方面考慮不多,恰恰忽視了部分學生的學情,今後我應多在這方面下功夫,多請教。讓學生有興趣,學的輕鬆是教學的基本目標。學生教師的課堂設計應多從調動學生興趣,學得輕鬆,學習效果等方面考慮,學生會更有興趣上課。教師不能只顧及自己不多從學生角度設計教學活動。

  五、學生的語文素養還不夠高

  養成自覺地看課外書的習慣,能獨立思考,有所得,有記讀書心得的習慣,自覺積累增加自己的經典儲備,有意識的運用語文的能力都遠遠不足。一大批學生不能堅持養成良好的習慣,語文素養的提高是道路坎坷。還需要硬措施加強對學生的提醒和督察。

  八年級上學期語文教師工作總結【三】

  在學校領導的關心、同事的支援與幫助以及本人的努力下,無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。回顧一學期的工作,總結了以下幾個方面:

  一、思想方面

  本人能積極參加思想政治學習,關心國家大事,擁護黨中央的正確領導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結向志,熱心幫助同事;教育目的明確,態度端正,鑽研業務,勤奮刻苦;工作認真負責,關心學生,愛護學生,具有奉獻精神。嚴格要求自己,無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧於社會、家長、學生的合格的人民教師。

  二、工作方面

  工作上服從學校領導的安排,聽從學校領導的指揮,兢兢業業、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。

  教學工作,本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文,本人系統地認真研究了初中的語文教材和相關的練習,並買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流,認真研讀他們的教案、教學心得。

  經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學,並認真、詳細地做好聽課記錄。對於學校的優秀語文教師,本人更是悉心向其請教,以儘快熟悉語文的教學。平時,本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜誌,將一些優秀的與本地區情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對於語文科組的各項活動,本人都認真積極地參與,並做好記錄、整理。

  在上每節課之前,本人儘可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料,結合本校學生情況,認真備好課,設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課,課後虛心地接受他們的點評,同時也將這些意見記錄下來,運用到今後的教學中。同時,針對課堂上學生的表現、反應在課後寫好教學反思,總結每節課的成功與不足之處,以方便今後的教學。

  總之,都是為了通過積累他人的經驗和自己的教學體會,以提高自己的語文教學水平。經過一系列的努力,本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧,這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時,在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果:

  三、個人學習

  積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力學習英語,以適應當前教育的形式,給自已充電,我還利用業餘時間認真學習電腦知識,學習製作多媒體課件,為教學服務,上網查詢資料等等。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作。

  一份春華,一份秋實,在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收穫的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧於我心,我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

  總之,本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步,但由於參加工作的時間還短暫,在為人處世、待人接物、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處,仍須努力學習,從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索。”

  八年級上學期語文教師工作總結【四】

  本學期繼續擔任初二X班的語文教學工作。一學期下來,我堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作。對學生既嚴格要求,又充分尊重他們,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷進步,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。為了更好的完成教學目標,對本階段工作總結如下:

  一、思想政治方面

  在教育教學工作中,我認真學習國家的有關教育方針,熱愛教育事業,始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生,關心時事,熱愛人民。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高,來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長,為社會培養出優秀的人才,打下堅實的基礎。

  二、教育教學工作

  本人今年擔任初二X班的語文教學,在工作中嚴格要求自己,刻苦鑽研業務,不斷提高業務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高業務能力。

  1、尊重學生--是教學中以學生為主體的關鍵。

  在教學中,深刻體會到要以學生為主體,以學生的發展為主。首先,必須尊重學生。只有這樣,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。

  2、明確學習目標--以提高課堂的實效性。

  語文教學最忌千篇一律,容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學,課文分析,歸納總結,這樣既費時又費力,學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。初二的學生,字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中,我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然後,讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材讓學生明白這節課要達到什麼樣的水平,解決哪些疑難問題,掌握解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

  3、分層合作--是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

  學生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學生怕于思考,懶於探索,依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務,學生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

  5、規範作業--養成良好的學習習慣。

  學生學習新課和知識的系統化、條理化,要靠一定的作業來鞏固提高。通過規範化的作業使學生的思路明晰,條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準裡的一個鮮明觀點,而規範化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。

  6、制定幫教方案--促進學生全面提高

  對個別的學習困難的學生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。例如,自己經常利用課餘時間,輔導差生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好後進生的轉化工作。在課堂上,採用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高後進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意兩手抓:一方面培養好尖子生,一方面通過尖子生輔導後進生,以先進幫助後進,以好帶差,促進雙贏效果。

  7、開展課題研究--提高自身業務能力

  在課題研究工作中我所做的工作有:

  1、提高課前準備工作有效性。

  ***1***提高備課的有效性。我在備課時獨立鑽研,自主備課,自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點,備思路,備教學策略,切實提高備課的質量。

  ***2***提高學生預習的有效性。在教學中,教給學生一些預習的方法,並通過課堂訓練提高預習質量的達成度。有針對性地提出某些預習題,以教促學。重視預習的課堂檢查,教學即可以從預習入手,學根據預習情況開展教學。

  2、對課堂操作的有效性的研究。

  ***1***教學目標:首先,我有預設的課堂教學目標,目標根據教材、課時、班級學情而制定,三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次,我根據課堂的動態發展,恰當地調整預設目標和生成新的目標,預設目標和生成目標也有所側重;再次,我主動對目標的達成度自我評估。

  ***2***師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長,就難有學生的自主發展,課堂中教師和學生在不同層面上,不斷協調和共同發展。課堂中我正確地定位自己的角色,並努力促進學生形成正確的角色感。

  ***3***教學結構:課堂中凸現課堂中師生的交往互動,凸現課程資源的創新開發及教學目標的動態生成,它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章,較適於對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法,對比較感性的文章,對文章的精彩細部時我讓學生多讀,重視學生的自讀自悟。

  ***5***學習評價:學習評價應是完整的評價,包括激勵和批評;學習評價應是針對性的評價,既要避免空洞,又要避免機械頻繁地評價;學習評價應是發展的評價,發揮評價的激勵和指導作用,不傷害學生的自尊。

  3、對課後反思有效性的研究。

  一方面個人勤思考、勤動筆,養成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討,學習其他老師先進經驗,從反思中得到啟迪和昇華,取得進步。

  三、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

  成績已屬過去,在今後的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  八年級上學期語文教師工作總結【五】

  本學期繼續擔任八年五、六班的語文教學工作。一學期發來,我堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作。對學生既嚴格要求,又充分尊重他們,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷進步,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。為了更好的完成教學目標,對本階段工作總結如下:

  一、備課:我們使用的人教版教材體現了語文學科人文性和工具性的有機結合。在備課時我認真學習新課程標準,和同級老師共同鑽研教材,力爭對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。理解編者意圖,精心設計教學過程,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動,盡力激發學生的學習興趣。

  二、上課:組織好課堂教學,關注全體學生的發展,引導學生轉變學習方式,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性。同時,想方設法創設教學情景,創造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生。教學時我首先引導學生在情景中發現問題,力求他們會提問題,同時與同學合作,通過觀察、辯論等形式尋找解決問題的辦法,也就是說,在學習上,我提倡自合作的探究學習方式,培養他們樂於動手,勤於實踐的意識和習慣,因為只有自己挖空心思想出來的,記憶才會更憂新,只有親身經歷過、體驗過,人才會有所收穫。我在課堂上能有序地開展教學活動,體現分層理念,各類學生主動地發展,嚴把課堂教學質量關。

  三、課後輔導:作業的佈置做到合理,習題做到少而精,不採用題海戰術,注重學生創新能力的培養,重複死板的作業少做,能及時批改作業;抓好培優輔差工作,要想提高教學質量,培優輔差工作至關重要,只有把優生培養好了,優秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,併為營造一個良好的班集體掃清障礙,利於班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

  四、加強與同學科教師互動學習:為了提高學生的閱讀和寫作能力,這學期我們八年組三位語文教師共同加大訓練力度。規定學生每週都要閱讀兩篇課外文章並寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓練是每週三一次,週日一次,其中一篇寫所讀文章的讀後感,另一篇以本週內所聞、所見、所經歷的事為主,也可以寫些自己的感受等。同時,兩班裡也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力,我規定他們每天必須練字,每天一頁,每週一交上來。所練內容主要是以字帖為主,也可以以抄課文,總之要認真書寫。經過這麼長時間訓練,他們有了一定程度的進步。積極參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。本學期,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,並通過參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。

  在本學期的語文教學工作中,我力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,並能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今後的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爭取做一名讓人民滿意的合格教師!