八年級班主任工作隨筆3篇

  9月1日接任初二***1***的班主任,經過一學期的努力工作,班級工作在一定程度上有了改善......下面是小編給大家整理的八年級班主任工作隨筆,希望大家喜歡。

  八年級班主任工作隨筆:班主任工作總結

  本學期我擔任八年級四班的班主任,本班有63名學生。作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發展的要求,來實施對班級的教育和管理工作,使每一位學生都得到健康全面發展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作:

  一、對學生進行思想品德教育

  ***1***思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發向上的思想。 增強集體觀念,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恆。

  ***2***對學生進行量化考核

  按照學校《行為規範》的要求對學生進行量化打分,班幹部和學生代表輪流做文明監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優評先的重要條件,強化道德行為規範的作用,提高學生思想品德素質。

  二、重視班委班風建設

  現代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊幹部,進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優良的班風。

  ***1***選拔培養班幹部

  在班幹部的產生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班幹部失去群眾基礎,給日後的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的“民主”,讓學生完全“自決”,一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”,以便在以後的班級管理中得到“照顧”,同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主後集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來,然後再按所得票數的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生髮表意見,而且選出的幹部往往又比較理想。最後再根據所選幹部的氣質、性格型別以及能力的差異進行 分工,優化班委會組合。實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任的優化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰鬥力。

  班主任對班幹部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的幹部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。對班委 會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議,組織他們 學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,並加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則並帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

  ***2***增強班級的凝聚力

  集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴 大班幹部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養 成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

  三、教育學生努力學習,完成學習任務

  學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。

  四、關心學生身心健康,促進學生全面發展

  要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產知識和技能,增長實際才幹。

  在班級工作中儘管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方。在下學期的工作中,我一定總結經驗教訓,使班級管理工作做的更加出色。

  八年級班主任工作隨筆:為你守候那扇窗

  一直喜歡這樣一句話——“上帝給你關上一道門,同時給你開啟一扇窗”。喜歡它,是因為可以把它用在我的學生身上!

  我熟悉我的同事都會對我說:“你眼裡的學生都是好的!”是啊,怎麼會又不好的呢?也許上帝忘記給這個聰明的頭腦,但是一定不會忘記給他勤奮的品質;也許上帝忘記給那個善睞的明眸,但是一定不會忘記送他一顆剔透的心靈……這個世上沒有完全相同的兩片樹葉,任何一片都有它自己的美麗,更何況我的學生呢?

  她,叫**。還沒有見到她,我就聽聞了她的不羈,她的厭學,她的善於交際……總之,我沒有聽到絲毫關於她的優點——一個問題學生,心裡不自覺地給她定了位。開學第一天,我留意了她,映入我眼簾的,是一張清秀的臉龐和她那純淨的笑容,我的心裡不由得一顫:這樣一個乾淨明朗的孩子,怎麼會是一個問題學生呢?也許,她缺的只是一份肯定呢!遂決定了對她的管理方法要與其他同學不同了!輕輕地我走近她,借誇她的字漂亮的機會,我對她提出了要求:第一、不再登入百度吧裡的郝斌中學吧;第二、不跟高年級的那些男生來往;第三、以上要求,如果她能堅持一個星期,那麼週末的時候,我就寫封表揚信給她的媽媽。瞬間,她的眼睛亮了起來,我知道,那裡面住進了一個叫”希望“的傢伙!跌跌撞撞一個周過去了,她果然按照我的要求堅持下來了;於是,週五的傍晚,她虔誠地接過那封我寫給她媽媽的信,歡快地跳出了教學樓!忘著她蹦蹦跳跳的身影,我的眼睛也溼潤了,在我們看來,那麼微不足道的一點點肯定,居然能讓她的心中填滿了快樂!從那以後,她對自己的要求越來越嚴格了!最重要的是她有了自信,懂得了自尊,更學會了為自己而拼搏!“經典誦讀比賽”她是領讀,那鏗鏘有力、抑揚頓挫的聲音展示了她的才華;那從容不迫、揮灑自如的淡定,也打動了評委,她跟同學一起為班級爭得了第一名!

  “元旦匯演”她利用課前課後,跟男同學一起苦練拳法,終於,為班級爭來了又一個第一名。她那一臉浩然正氣,沒有辜負我對她的期望!相比大多數同學,她或許少了一份聰明,但是,上帝為她關上這扇門的同時,也為她打開了演講、武術、甚至於後來的跑步等的窗!其實,有這些就足夠了,不必去要求她的學習成績有多好,因為上帝為她留下的窗足夠敞亮!未來的人生路上,她的腳步一定很堅定!

  他,叫**。他的調皮是所有老師和同學頭疼的大問題。新生養成教育大會上,別的同學都按照我的要求,坐得又正又直,一點兒也不隨便亂動。只有他,一會兒趴下身子繫鞋帶,一會兒東張西望看風景;於是,我到他身邊很嚴厲地制止了他的違紀行為,並表達了我對他的欣賞和期望。並對他承諾,只要他有所進步,我就會毫不吝嗇於我的表揚。看著他點頭時那堅毅的表情,我知道,他一定能堅持得很好的!回到隊伍裡的莊越,只留給了我一個挺拔的背影,一直到散會。

  於是,回到教室裡,我開始給做得好的同學發獎品——我從家裡拿來的大蘋果。當我叫出他的名字的時候,他“嗖”站起來,他很意外地看著我,我鄭重地講明表揚他的原因——因為他超越了自己,後半場會議中,他努力做得更好!聽了我的話後,驚喜爬上了他的臉龐,那張小臉因為激動而發紅,他虔誠地用雙手雙手接過那個大蘋果,深深地鞠了一個躬,像捧著什麼稀世珍寶一樣,小心翼翼地回到座位上!從此,他更加嚴格地自律,雖然在許多人眼裡,他做的未必那麼盡人意,可是,他的心中已經根植了一個夢想——儘自己所能去做得更好!以後的人生路上,無論他會遇到怎樣的風霜雨雪,有了它,他都會應對自如了!

  每個人的能力有大小,每個人的長處也各不相同,正所謂“尺有所短、寸有所長”,只要我們為人師者,能夠用心去觀察每一名學生,設計出適合他們的管理方法,讓每一名孩子都感受到被重視、被欣賞的喜悅,讓每一個學生都能在快樂和自信裡完成學業!這樣的教育才是真正的教育!

  我親愛的孩子們,吾生有涯而知無涯,為了心中的這份夢想,我願意“為你守住那扇窗,不管黃昏或黎明,生命每一次跋涉,付出每一份情”;只因為“你是我一生的風景”,更是我“一生不悔的執著”!

  八年級班主任工作隨筆:八年級第一學期班主任工作總結

  9月1日接任初二***1***的班主任,經過一學期的努力工作,班級工作在一定程度上有了改善,看到這樣的成績,我既高興,又擔憂,高興的是紀律有了較大的轉變,憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯絡各科任教師的紐帶,班主任工作是艱鉅的。下面是我這學期班主任工作的一個小結:

  一、培養和選拔班幹部。

  要有一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會和團支部。開學初經過近一個月的瞭解考察,並通過民主投票,調整充實了班團幹部。我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發展並挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創精神和奉獻精神的學生來擔任班團幹部。班團幹部調整充實後,我注重對他們加強培養、教育。

  二、全面實施小組及個人競賽活動。

  為了充分調動每一位同學的積極性,增強集體榮譽感,培養拼搏向上的競爭意識,最終實現班級整體水平的提高,在班內開展了小組競賽活動。對個人從學習、紀律、衛生、專職工作等方面進行量化打分,個人量化成績作為三好學生評選的重要依據之一。各組個人人均得分與小組得分之和作為小組最終得分,每週一評比,對成績落後的組限期找出原因制定改進措施,對於成績優異的組學期末給予獎勵。根據學校《班內小組競賽考評細則》結合本班實際情況,制定了實施細則。

  三、在集體中教育學生學好功課,加強思想教育。

  作為學生,學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,還積極爭取班級其他任課教師密切配合。針對這個班級,多數學生對學習積極性不高,上課時間有講話、開小差、做小動作等不良現象,組織紀律性差,因此,我有針對性的找部分學生座談,告誡他們要學會尊重別人,做到認真聽課,做好課堂紀律。我積極地和各科任教師交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統一對學生的要求。

  另外,從學生的實際出發,通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面,系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。

  四、做好待優生的轉化工作。

  在初二***1***班,待優生在班中人數較多,能量也大,影響壞。因此,轉化待優生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予待優生、尋找出每待優生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上也不能過於簡單。用自己對待優生的真誠的愛心,叩響他們心靈的門。同時善於發現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。在班級中給他們安排一定的工作,使之有為班級做貢獻的機會。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯絡,有利於為他們創設一個健康良好的環境,也有利於班集體的建設。

  五、適當的善意懲罰。

  我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當然採取什麼樣的懲罰方式,卻也需要花費一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰。

  六、利用各種渠道與學生溝通。

  當今社會網路已經非常普遍,絕大部分學生家中都能上網,所以網路這個教育陣地、溝通渠道絕對不能丟。開學伊始,我就向學生公佈了我的QQ號碼,和QQ群號,同時為班級建立了部落格,使他們在網路上也能尋找到自己的班級所在,也能感覺到老師就陪伴在他們身邊,後來學生們還自己建立了班級貼吧,我也時常過去了解一下學生們的心聲。

  七、取得成績與不足之處。

  成績:在學校舉行的秋季運動會上,最終奪得年級總分第四名和精神文明班集體;由張楊婧怡和李彤佳具體負責,其他班團幹部協助佈置的班級文化,在全校班級文化評比中獲三等獎譽 ;開學來我班在班級競賽中多次獲得良好班集體和優秀班集體,在衛生評比中兩次獲得流動紅旗。

  不足:部分班團幹部的積極性還有待提高;班級學生學習兩極分化現象亟待解決;個別學生紀律性有待提高。

  總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學校教育教學中心工作,積極工作。我想我的班級管理一定能取得豐碩的成果。
 

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