遠離校園欺凌宣傳黑板報素材

  尊重生命,遠離校園欺凌,共創和諧校園!以下是小編為你整理的,希望能幫到你。

  


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  遠離校園欺凌宣傳手抄報


  遠離校園欺凌宣傳手抄報1

  遠離校園欺凌宣傳手抄報2

  內容

  人的成長過程***從出生到二十幾歲***是一個人生理、心理成熟和社會化不斷完善的重要階段。在這一階段中,家庭和社會對孩子行為的影響,是導致攻擊暴力行為產生的重要因素。

  任何行為都是遺傳與環境相互作用的結果,攻擊暴力行為是行為的一種特殊形式,自然也離不開學習和模仿。

  首先:父母是子女早期的主要模仿物件,父母暴力式教養方式,是子女產生攻擊暴力行為的重要原因之一。此外,不完整的家庭結構、不和睦的家庭關係,均與青少年的暴力行為有關。

  其次:不良的社會交往在青少年行為中也起著引誘和促進作用,隨著科技發展,媒體對青少年攻擊行為的影響起著越來越重要的作用。媒體中暴力的內容為青少年提供了攻擊性榜樣,減弱了青少年對攻擊行為的控制,使青少年曲解了幻想與現實,增加了其對攻擊行為的容忍程度,鼓勵了攻擊行為。近幾年來,電子遊戲、網路遊戲、甚至暴力音樂都成為影響攻擊行為的因素。

  最後:心理學因素也起著重要作用,在心理學領域內研究攻擊暴力行為,人格因素極為重要。對70名暴力犯罪者進行調查,還發現與對照組不同的是,犯罪組有以下明顯的人格特徵:多疑、固執、缺乏同情心和社會責任感、情緒不穩定、緊張、喜歡尋找刺激但易受挫折、缺乏自信和自尊、人際交往能力差等。這充分證明了攻擊行為的發生與個體的人格因素有關。特殊的人格特點是攻擊行為產生的心理學基礎,但並非有此基礎的人都會產生攻擊行為,攻擊行為的心理學基礎為攻擊行為的產生提供了可能性,與青少年所處的不良家庭、社會環境,遺傳因素共同作用,才使攻擊行為變成了現實。