初二說明文複習知識點

　　說明文，就是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章，在語文考試中說明文是必考的題材。下面是小編為大家整理的關於初二語文說明文考試的複習知識點歸納總結，希望對你們有幫助。

　　初二說明文知識點整理

　　說明文是以說明為主要表達方式的一種文章體裁，客觀地說明事物或闡明事理的文章，以說明事物的顏色、形狀、構造、性質、成 因、功用等特徵以及闡明事理。

　　從文體內容來看中考說明文閱讀的文字選擇多與日常生活、自然現象和社會現象等關係緊密，趣味性較強，篇幅不長，難度一般不會太大。

　　說明主要內容

　　事物說明文，內容就是說明物件+特徵;

　　事理說明文，內容就是說明的物件。

　　說明順序：是指作者在說明文的主體部分排列內容次序時所依據的原則。

　　1、時間順序***事物發展變化、操作過程***;

　　2、空間順序***方位路線、結構解剖。一般按照由整體到區域性、由外向內、由上到下、由中間至兩側、由左至右、由東而南……***;

　　3、邏輯順序

　　主——次、原因——結果、現象——本質、特徵——用途、一般——個別、概括——具體、整體——區域性 說明文的語言

　　從全文整體上看，說明文的語言準確嚴密，可平實，可生動，但都要以準確為前提。

　　說明文的結構

　　1.總分式：它反映的是事物的總體的綜合的特點和這個事 物的各個方面的特點的關係。可分為先總後分、先分後總、總分總。

　　2.層進式：各層次之間是逐層遞進的關係。

　　說明方法及其作用

　　【舉例子】具體、形象

　　【列數字】科學、具體、準確。

　　【作比較】突出強調

　　【打比方】生動形象

　　【分類別】條理清晰

　　【下定義】簡明科學、準確的揭示事物的本質特徵。

　　【作詮釋】解釋說明，使說明更通俗易懂。

　　【摹狀貌】對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

　　【畫圖表】說明更簡明更直觀

　　【引資料】權威有力地說明了或使文章富有文采或增強趣味性

　　1、綜合順序;***常常是幾種說明順序的綜合運用。或整體上按時間順序而區域性按空間順序，或整體上按邏輯順序而區域性又按空間或時間順序***。示例《南州六月荔枝丹》

　　2、下定義和作詮釋。

　　作詮釋比下定義自由靈活，下定義必須抓住事物的本質，而作詮釋是根據具體情況，對事物的某一方面作解說。下定義前後兩部分可以相互調換。

　　3、分類別和作比較

　　作比較有主從之分，強調比較，突出其中的一方面。分類別沒有主從之分，沒比較，相互平行。

　　4.分類別和舉例子

　　分類別是以某一標準對整體進行劃分，每一個劃分部分之間具有差異性;舉例子是在整體中舉出具有代表性、典型性的例子。它與整體具有共通性。

　　5、引資料能使說明的內容更具體、更充實，增強說服力。

　　引用詩詞;作用是使說明更有說服力，增強文章的文學色彩。

　　引用名言、格言、諺語;作用是使說明更有說服力。

　　引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。

　　6、明確題幹要求

　　區分選文使用“哪種、那些、什麼、主要運用什麼”的區別。

　　一、關於說明物件和說明的中心內容

　　【常見題型】“這篇文章***或文段***的說明物件是什麼?”

　　概括選文說明的主要內容。

　　A、看題目 B、在首段中找 C、抓關鍵詞句 D分析文章結構，抓中心句及連線詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語

　　示例：

　　1.選文說明的中心內容是什麼?《天氣預報為何有時候不準確》*** 2012 陽中考模擬試題***

　　2、肌肉記憶為什麼可以“不假思索”《“不假思索”的肌肉記憶》***2013河南***

　　二、關於說明順序

　　【常見題型】

　　① 本文使用了什麼說明順序?時間順序、空間順序、邏輯順序***判斷不清不要說具體***

　　② 選文的A段和B段能夠調換順序?為什麼?

　　不能調換：A說明了XXX,B說明了XXX,原文采用由*** ***到*** ***的順序介紹事物，調換後不合邏輯。 請簡要說明4、5、6三個自然段的順序不可以調換的原因。

　　三、關於說明文的寫作思路

　　【常見題型】

　　①本文的說明結構屬於 結構。

　　②用簡潔的語言概括全文的行文思路。

　　若能夠明確是什麼結構，應這樣答：本文采用了——結構。首先介紹了——再介紹了——然後介紹了——最後介紹了——思路清晰，邏輯嚴密。

　　示例：理清選文的寫作思路

　　四、關於說明方法

　　【常見題型】

　　①請結合具體內容，列舉本文主要運用了哪些說明方法?

　　②選文中第幾段主要運用了那種***哪幾種***說明方法?

　　③選文中畫線句子運用了什麼說明方法?有什麼作用?

　　④選文中畫線句子運用了哪些說明方法?有什麼作用?

　　⑤選文中畫線句子主要運用了哪種說明方法?有什麼作用?

　　示例：

　　1.什麼是垃圾食品、請用一句話概括。

　　2.請用簡潔的語言給“放射線”下定義。

　　3.結合選文第三段內容為“PM2.5”下定義。

　　4.文中多處運用作詮釋的說明方法，請列舉一例簡要分析其作用。

　　5.選文引經據典說“鞦韆”這樣寫有什麼好處?

　　五、關於說明文的語言特點

　　【常見題型】

　　①選文中加點詞語有何作用?

　　②選文中加點的詞語能否替換為另一個詞語?並說明理由。

　　③文中加點的詞語不能刪去的原因是什麼?

　　④從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的詞句，並體會其作用。

　　⑤從文章中找出一個能體現說明文語言“生動”特點的詞句，並體會其作用。

　　要領：

　　***1***表時間：已經 、一直、早已、一向、漸漸、當時、迄今、剛剛、 曾經、正在等。

　　***2***表範圍：全、都、大部分、總共、少數、至少、一切、之一、總、僅、只、一律等。

　　***3***表程度：比較、幾乎、相當、尤其、很、稍微、更加、最、太、挺、更、非常等。

　　***4***表估計預測：大約、可能、左右、也許、據說、應該、似乎等。

　　***5***表頻率：屢次、往往、常常、經常、通常、總是、有時等。

　　示例：

　　1、《關於禽流感病毒》***2013鐵西一模***結合語境理解“開路先鋒”和“鑰匙”體現了說明文怎樣的語言特點?請具體說明。

　　2、下列各句加點詞語去掉後意思不發生改變的一項是******《關於 PM2.5***原文無題目***》***2013鞍山中考試題***

　　六、關於說明文題目

　　【答題格式】：①、交代了說明物件或中心內容②、揭示說明物件*** ***的特點;

　　③、運用了XX的修辭手法，生動、形象、新穎，吸引讀者閱讀興趣。

　　示例：選文的題目有什麼作用?《生物在搬家》***2012鐵西模擬***

　　七、關於文中代詞的指代物件

　　【常見題型】文中加點的詞語“這些條件”、“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什麼。

　　【題型分析】：如果這些加點的詞語位於這句話的句首，一般指代的內容就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。

　　例如：《海洋是未來的糧倉》第②自然段劃線句子中的“這樣”指代什麼?***“這樣”指代：“資源短缺的表現之一，是可耕土地資源不足，糧食生產的增長趕不上人口的增長 ”***

　　八、關於文段作用

　　【常見題型】：說明某段或某句的作用

　　對策：這種題目答題的角度有二：

　　***1***、結構、內容作用：引出下文、承上啟下、總結全文或前文。在文章在開頭，還起著引出說明物件或說明事理的作用。

　　***2***、結合說明方法談。通過……的說明方法，說明了……***事物特徵或事理***，使說明……***作用***。 示例：

　　1.選文第一段有什麼作用?《從火鍋湯到亞硝酸鹽》***2012鐵西模擬***

　　2.下面這段文字介紹了一種利用肌肉記憶原理髮明的新技術，如果你想用它為上文錦上添花，你會把它放在開頭部分還是結尾部分?為什麼?《“不假思索”的肌肉記憶》***2013河南***

　　九、【中考考點】：如何答好開放性試題?

　　【題型分析】：這類試題大概從以下方面考查：

　　1、對說明內容進行創新性的表述。

　　2、對某種現象發表自己獨特的看法和見解。

　　3、結合實際對某個問題談自己的認識。

　　4、根據文章內容進行合理性的推斷和大膽想象。

　　5、由文章內容延伸到現實生活，對現實生活中相關現象進行解釋。

　　6、對人類關注的環境問題等提出解決的方法，擬寫警示性標語、建議、廣告等。

　　示例：

　　1.結合選文或運用其他學科知識為瀋陽市控制熱島效應寫出一條建議《熱島效應：城市健康的難題》***2013瀋河二模***

　　2.閱讀連結材料藉助文中相關知識，說出連結材料俄國黑海艦隊中的四艘艦艇所遇到的風屬於哪一類風，並說明理由。 《怪風解密***2012瀋陽中考模擬***

　　一、學生在答說明文閱讀題時，常常會出現下面三個方面的問題：

　　1、文章沒讀透，盲目答題;

　　2、題意分析不到位，忽視關鍵詞，倉促答題;

　　3、不注意結合文章內容，表述籠統，粗放答題。

　　二、幫助學生掌握答題的一般思路和技巧。

　　1、通讀全文，整體感知。做到整體能把握、細部有印象，可以邊讀邊標出體現段落重點資訊的關鍵詞語。

　　2、認真審題，把握題幹中的重點資訊，迅速找準解題的方向;注意題幹中的修飾、限制性的詞語，明確括號中的要求，理解題目意思和考點所在，避免盲目性。

　　3、帶著問題，回讀文章，在文中尋找解題的思路或答案。

　　4、組織語言，陳述理解表達，力求言簡意賅。

　　5、檢查。看看是否“漏點”，答題語言是否規範、流暢，是否寫了錯別字***特別注意列數字、舉例子、作比較、作詮釋、不矛盾***等。

　　三、幫助學生採用有效手段進行說明文閱讀訓練。

　　最有效的訓練手段應該能夠引起學生的有意注意，站到更高的角度去審視說明文閱讀命題的特點和規律。 方法1：精選具有典型意義的中考原題，先讓學生練習，再給他們參考答案，讓學生在比較中摸索答題的規範和方法。***第一輪複習使用***

　　方法2：在中考試卷中選擇典型文體，讓學生先擬題，再給出中考原題，在比較中讓他們發現命題的特點和規律。學生在此過程中收穫的不只是關於一篇文章的體會，而是一種答題的方法和思想。***第二輪複習使用***

　　四、備考指導：樹立四種答題意識

　　文體意識——區分不同文體的特點

　　文字意識——以文解文

　　語境意識——依託提示語、關鍵詞、過渡句、中心句等，準確、深入理解

　　要點意識——抓關鍵詞、要點找全、簡潔回答