細雨夢迴閱讀練習及答案

　　細雨夢迴，從點點滴滴，淅浙瀝瀝，颯颯瀟瀟的雨聲中，領悟到一種前塵如夢、人生易老的悲涼意緒。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《細雨夢迴》閱讀材料

　　①想是夜間讀書過於疲勞，一卷未終，便伏几而寐。醒轉來,壁上的時鐘已經敲過了十二下。不知從何時開始，樓外下起了雨，雨絲閃著一道道耀眼的光，透出一種朦朧、含蓄的意蘊。推開窗戶，細雨撲上臉顏，癢絲絲的，了無寒意。夜風輕吻著頭髮，流蕩著沁人心脾的清新氣息。

　　②這初春的第一場喜雨，不待響雷的呼喚和閃電的指引，便蘊蓄著滿腔的愛意，悄悄地降臨人間。

　　③連日來，聽到許多關於農村苦旱的訊息，到處都在翹盼著時雨。不知遼南果園中此刻是否同樣普降了甘霖。

　　④春雨，喚醒了萬物的生機，催動著人們豐收的熱望。古往今來，詠贊春雨的詩章數不勝數。“杏花雨——倉裡米”，人們總是把三春靈雨同花繁果富緊密地聯結起來。

　　⑤雨催花發，昨天還是蓓蕾，今天便綻放出鮮花，幾天以後就將結出小小的果實。久旱逢甘雨，是人間的樂事之一。“五風十雨昇平世”，更是古代人民的理想境界。蘇東坡在《喜雨亭記》中謳歌春雨，興會淋漓：“使天而雨珠，寒者不得以為襦。使天而雨玉，飢者不得以為粟。”

　　⑥出外旅遊，逢著落雨，總有些大煞風景吧?也不見得。蘇東坡早已說過：“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。”極目青郊，煙雨中的楊柳、禾稼，顯得分外朗潤清新。

　　⑦落雨，是撩人思緒、引人遐思的時刻。雨能使人從躁動歸於平靜，從感性進到理智。面對著垂天雨幕，耳聽著瀟瀟暮雨，人們會萌動著種種饒有興味的思緒。

　　⑧詩聖杜甫在長夜苦溼、風雨悽悽中，發出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的浩嘆，體恤民艱之情，躍然紙上。宋代詩人曾幾，午夜夢迴，聽得雨聲淅瀝，認為是最佳音響，從甘霖普降想到稻香千里，大好豐年：“一夕驕陽轉作霖，夢迴涼冷潤衣襟……千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音。”而他的門生陸放翁，因為聽到雨聲，他那飽滿的愛國激情，竟然衝出白天清醒生活的邊界，泛溢到夢境中去：“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”

　　⑨當然，落雨引發的思緒，也並不都是奮發向上的，也有人從點點滴滴，淅浙瀝瀝，颯颯瀟瀟的雨聲中，領悟到一種前塵如夢、人生易老的悲涼意緒。最典型的要算宋末詞人蔣捷了。他在一首《聽雨》詞中，通過追懷自己一生中的歷程，著力渲染悽苦冷寂的意境，以暗託深沉的故國之思：“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。”

　　⑩雨，本來是沒有靈性和知覺的。無情抑或有情，都在於人的感受。

　　⑪不知是什麼原因，我對雨向來抱有好感。童年時代，每逢落雨，我都跣著雙腳，跑到街頭玩耍、嬉戲。有一次，在雨中摸魚，因為貪玩,誤了上課，老師帶著慍色，讓我背誦《千家詩》中詠雨的詩篇。當我吟過“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”那令人賞心悅目的清麗詩章之後，老師輕輕問了一句：“朱淑真的詩，你可記得?”我猜想是指那首“連理枝頭花正開，妒花風雨便相摧。願教青帝常為主，莫遣紛紛點翠苔”的，因為覺得有些敗興,便搖了搖頭。老師也不勉強，只是輕嘆一聲：“還是一片童真啊,待你到了我這個年紀，就會懂得人生了。”

　　《細雨夢迴》閱讀題題目

　　***1***下列對散文有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是***5分*********

　　A.作者以“初春的第一場喜雨”作為切入點,思古連今，側重自身經歷，抒發了對雨驚喜讚歎的思想感情。

　　B.不知是什麼原因，作者對雨向來抱有好感，從童年到如今，這與蘇軾、曾幾等人對雨的感受形成對比。

　　C.宋末詞人蔣捷用寥寥幾筆，從少年寫到壯年，最後寫到晚年，主要以時間為線索,寫出了他對人生的感悟。

　　D.“雨，本來是沒有靈性和知覺的。無情抑或有情，都在於人的感受”,因而在對雨的意象解讀中帶有個性色彩。

　　E.在詩性的精神世界裡尋覓，字裡行間洋溢著濃濃的詩意，是本文的鮮明特色，也彰顯了作者的人文情懷。

　　***2***請賞析文中畫線的句子。***6分***

　　1夜風輕吻著頭髮，流蕩著沁人心脾的清新氣息。

　　2雨催花發，昨天還是蓓蕾，今天便綻放出鮮花，幾天以後就將結出小小的果實。

　　***3***第⑦段中說“人們會萌動著種種饒有興味的思緒”，請用簡明扼要的語言概括杜甫、陸放翁、蔣捷三位歷史名人“饒有興味的思緒”。***6分***

　　***4***第⑪段中老師“只是輕嘆一聲：‘還是一片童真啊，待你到了我這個年紀，就會懂得人生了’”，可謂“語已停而情未了”，請聯絡全文內容，分析“懂得人生”與保持童真是否衝突。***8分***

　　《細雨夢迴》閱讀題答案

　　***1***答E給3分，答D給2分,答C給1分;答A、B不給分。

　　***2***【答案示例】1用擬人手法寫出了雨後的夜風輕拂、空氣清新，令人愜意、舒適。

　　2用誇張的手法寫出了雨催花發的快速，謳歌了春雨喚醒萬物的生機，催動人們豐收的熱望。***6分***

　　2主要使用誇張的手法，結合語句談談誇張手法在句中的表達效果，並分析作者藉此想要表達的思想感情：

　　***3***【答案示例】①杜甫:兼濟天下的雄渾。②陸放翁：奮發的愛國情。③蔣捷:而今看雨的悽苦冷寂。***6分***

　　***4***【答案示例】不衝突，作者思古連今，借歷史人物抒發了對雨的不同認識和情感，或驚喜雄渾，或低沉哀婉，這其實也就是對生活及人生的認識，可見作者在對雨的思考中懂得了人生：與此同時，從小時候喜雨的童趣到如今作者對初春的第一場雨的驚喜可見，作者現在還是保持著難能可貴的童真童趣。所以兩者並不衝突。***8分***