如何處理學生和家長的矛盾

  教育敘事,即是講有關教育的故事。它是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程。讓我們把自己過去教育生活中司空見慣的幽微細節重新審視,去發現其中細微的教育蘊涵,從而把作為敘事者的教師自身的思維觸角引向自我教育生活的深層,使看似平淡的日常教育生活顯現其並不平凡的教育意義。本文是小編為大家提供的教育敘事範文,一起來。

  教師在教育教學過程中,難免會因為學生和家長產生矛盾。只要教師認真從自身找原因,客觀地分析問題所在,公正地評價學生的表現,正確的看待家長的家教工作,定可以找到解決矛盾的方法。

  記得我在剛調到此校任教時,不會說方言,雖然能聽懂但卻不能與學生用方言交談。班上有一個調皮的程同學,個高體壯,常常欺負其它學生,由於心思不在學習上,所以成績很差,成績越差就越沒心思學習,以至成了名符其實的學困生。

  那天,我正在上課,這位程同學肆無忌憚大聲說話,旁桌的同學規勸他,他卻惡語相向無理取鬧,讓我也無法上課了。當時的我可說是氣不把一處來,怒從心起,於是我舉起手狠狠的打了程同學一個耳光……。

  等冷靜下來,心裡自省,甚覺愧疚,於是我決定家訪。

  那天放晚學後,我和班主任一起到了程同學家。程家長正在閒聊,老師的家訪也沒能減少他的興致,對我們愛理不理,無奈之下我們只好站在一旁等著,從這也可以看出學生對老師不敬家長也是難辭其咎。班主任實在等不及了,就站在旁邊說起了程同學在學校的情況,閒聊的人見老師家訪就知趣的走開了。這時的程家長沒好氣的看了看我們,大聲的數落起老師來……。

  我一直靜靜的站著,耐心的聽完家長的數落。然後祥和平靜的用普通話對程家長說:“程家長,這次家訪沒有別的意思,只想認識一下你,並對今天打你孩子的事作道歉。”

  程家長看我是真心實意的,而且也懂得給他一個下臺階,於是恭敬的請我們到廳堂坐下。

  我心平氣和的和程家長說明打學生的起因,又婉言道出學生對老師不敬受家長的影響不小,並和學生一起共同找出問題的出現的原因,造成的影響後果,解決問題的方法……。

  程同學懊悔的說:“老師對不起!”然後恭敬的“老師,您請喝茶”。

  當學生與老師發生矛盾時,要及時家訪,家訪講話要注意方式,還要注意說話的場合,要多表揚孩子,留給家長一個臺階。對於不太講理的家長,要沉住氣,先讓家長髮完脾氣和牢騷,對家長的心情表示理解同情,然後耐心、平靜的與家長分析事情的對錯,分析對學生學習影響的利弊,用自己的寬容大度贏得家長的好感,取得家長對學校教育教學工作的理解和支援,共同把學生教育好。