一線教師讀後感範文錦集

  《一線教師》中所寫的問題皆是一線教師日常所遇到的。如“作業問題”、“紀律問題”、“班級衛生問題”、“課外閱讀問題”、“複習問題”等等等等。下面是關於《一線教師》的讀後感,歡迎閱讀。

  一線教師讀後感

  看完了《一線教師》這本書,細細回味管老師的所作所為,我想作為一名語文老師所要做的,就是踏踏實實的教學生學語文,幹一行愛一行,更是快樂人生的必要智慧。我們需要的是用真誠待人,用事實說話,為學生的語文學習奉獻我們的智慧與愛心。“為渠哪得清如許,為有源頭活水來。”我們應該做學習型教師,不斷更新教育理念,開拓創新,才能掌握髮展的主動,更能使自己在教海中搏擊暢遊。因為一個頭腦空空的人想要有所成就,那是不可能的。作為教師,我們要認識終身學習的重要性。有了廣闊的知識、思維和表達就有了穿透力,備課上課就會輕鬆自如。你才明白成功並沒有你想象的那麼難。

  “把簡單的事做好是不簡單,把平凡的事做好就是不平凡。”管老師帶著夢想上路,煥發了我對成功的渴望,從一樁樁小事做起,創造了從小學教師到特級教師的神話。的確,只有在失敗中成長,在記錄中總結教育,你才會有所感悟,有所啟迪。一個人的內涵,不在於他有多成功,而在於他承受了多少打擊。只有在深刻中才能有所發展,有所進步。在教學中,我們應該學習管老師的教學經驗和孜孜不倦的教學態度,爭取教育教學中有個新發展和突破。

  當然,除了要勤奮的學習,更要善用智慧工作。有方法,才能不斷創新;有恆心,自會越挫越勇;有鑽勁,便會自我提升。“心態決定事態,用心改變事實。”我們的努力不是一定要成為名師,但可以明確自己前進的方向,最起碼做一個恪盡職守、兢兢業業的教師,做一個學生喜歡的好老師。

  再次回味此書,我覺得它為我指明瞭前進的方向。在今後的教學生涯中,我將會像管老師那樣以持之以恆的態度把事情做好、做實。

  一線教師讀後感

  一直喜歡讀書的我拿到管老師的這本書,忽然就有一種親切感。這和自己也是一名初出茅廬的教師有關吧!真如管老師在序言中所說“不只是我,每個一線教師,無日不做著大量的瑣碎事,它吞噬著一線教師的鮮活的生命,它最不該被視而不見。”

  書如其名,這本書記錄了他作為一名教師每天付出的不為人知的部分,看到書中一個個鮮活的例子,就是在記錄身邊的瑣事,這個過程中他道出了我們一線教師的困惑與迷茫。忙碌與快樂,這應該是我們每們一線教師每天所必須經歷的吧。但是他的方法更好的引領著我們去管理。

  書中給我印象深刻的地方有很多,就抓班級紀委,從排隊的重視,我就看到了我在平日工作中的不足,所以我也利用到了僅是二年級學生的身上,學生明顯比此前整齊多了,說話的也少了,真可謂不同策略,不同效果。

  作為一名青年教師,為人好、愛讀書、求上進,但是教學質量上不去,管不住紀律這不僅是班主任的事。我認為應該是我們每位任課教師所必須抓好的一件事,兩者密切配合學生才能紀律好,認真聽課,成績才會上得去。

  在書中,講到有一位計算機教師,她的課上學生紀律不錯,為什麼呢?那是因為她每次去班級帶學生,都要求學生將隊整齊,保持安靜到機房門口。由於平時抓得好,所以上起課來教得順手,學生學的也認真。我也平時讓學生安靜上課,卻總也沒有向她一樣自己去親自做,所以在今後我還得不斷改進新方法。

  其實,我覺得抓紀律,也不完全是抓課堂。我反而喜歡活躍的課堂氛圍。我認為平時點滴不抓,就算喊破了嗓子,也起不到效果,教學效果自然就上不去。

  讀完這本書,我深深地回味了許久,體會到了我們平凡工作中所包含的大學問。所以在今後的工作中,我還得向老教師請教、學習,同時發揮自己的智慧,把每一件小事做好、做實,讓學生受益,老師輕鬆。

  一線教師讀後感

  正值濮陽市持續開展“一創雙優”活動如火如荼之際,我校結合優化幹部作風大競賽活動,向老師們發出了《讀點教育隨筆吧》的倡議,我有幸從賈校長手中得到一本《一線教師》,隨手翻閱了幾頁,便愛不釋手,或在課間小讀,或在燈下細品,感動於管建剛老師的“十個一線” 即“一線作業學、一線紀律學、一線協助學、一線情感學、一線育人學、一線自立學、一線個案學、一線激勵學、一線複習學、一線反思學”,鮮活生動的個案描述,讓我受益匪淺。

  教學是一種教和學,需要一些智慧和手段。教學中,管老師有滿腦子的奇思妙想,金點子一個接一個。小到作業的收繳,大到班風的建設,管老師都是用心在琢磨。雖然他不是班主任,但他一直秉承著一個理念:一個好的學科教師,表面上不是班主任,實際上他是看不見的班主任,他沒有班主任的名分,卻有班主任的使命。面對管老師我不禁汗顏,同樣是教書育人,同樣是站在一線,我缺少的是對教育的熱愛,對教育的反思,我只重視是否能夠利用新課程理念進行課堂改革,提高課堂四十分鐘的有效率,卻忽略了一個好的學科教師應有的,沒有班主任名分的班主任使命。比如說學生的常規管理,我認為科任老師只要備好課上好課就萬事大吉了,至於學生爬高上低,站隊快慢,遲到早退等等都是班主任老師的事兒。讀了“一線紀律學”,讓我明白了,每一個老師都得介入學生的常規管理,不介入,就很難樹立起威信。“信”是靠老師的學識與人格,“威”則要靠老師的嚴格管理。

  感謝管老師,給了我工作中的指南:“讓我再多一份真心、細心、信心、雄心,在樸實平淡的教育工作中做一個實實在在的有心人。”感謝賈校長,給我推薦了這本優秀的書 ——《一線教師》。