初中英語語法記憶方法

  閱讀是英語學習的核心,通過閱讀可以加強對單詞和語法的理解記憶,對改錯、選詞填空、寫作也大有裨益。下面是小編為大家帶來的關於的內容,希望你們喜歡。

  提高記憶力的辦法

  一、名詞所有格用法

  【速記口訣】

  名詞所有格,表物是“誰的”,

  若為生命詞,加“’s”即可行,

  詞尾有s,僅把逗號擇;

  並列名詞後,各自和共有,

  前者分別加,後者最後加;

  若為無生命詞,of所有格,

  前後須倒置,此是硬規則。

  【妙語詮釋】

  ①有生命的名詞所有格一般加s,但如果名詞以s結尾,則只加“’”;

  ②並列名詞所有格表示各自所有時,分別加“’s”,如果是共有,則只在最後名詞加“’s”;

  ③如果是無生命的名詞則用of表示所有格,這裡需要注意它們的順序與漢語不同,A of B要翻譯為B的A。

  二、名詞單數變複數規則

  【速記口訣】

  單數變複數,規則要記住,

  一般加s,特殊有幾處:

  /s/結尾,es不離後,

  末尾字母o,大多加s,

  兩人有兩菜,es不離口,

  詞尾f、fe,s前有v和e;

  沒有規則詞,必須單獨記。

  【妙語詮釋】

  ①大部分單數可數名詞變為複數要加s,但如果單詞以ch,sh,s,x等結尾,則一般加es;

  ②以o結尾的單詞除了兩人negro,hero兩菜tomato,potato加es外,其餘一般加s;

  ③以f或fe結尾的單詞一般是把f,fe變為ve再加s;

  ④英語中還有些單詞沒有規則,需要特殊記憶,如child—children,mouse—mice,deer—deer,sheep—sheep,Chinese—Chinese,ox—oxen,man—men,woman—women,foot—feet,tooth—teeth。

  三、冠詞基本用法

  【速記口訣】

  名詞是禿子,常要戴帽子,

  可數名詞單,須用a或an,

  子音前用a, an在母音前,

  若為特指時,則須用定冠,

  複數不可數,泛指the不見,

  碰到代詞時,冠詞均不現。

  【妙語詮釋】

  冠詞是中考必考的語法知識之一,也是中考考查的主要物件。以上口訣包括的意思有:

  ①名詞在一般情況下不單用,常常要和冠詞連用;

  ②表示不確指的可數名詞單數前要用不定冠詞a或an,確指時要用定冠詞the;

  ③如複數名詞表示泛指,名詞前有this,these,my,some等時就不用冠詞。

  四、接不定式作賓語的動詞

  【速記口訣】

  三個希望兩答應,兩個要求莫拒絕;

  設法學會做決定,不要假裝在選擇。

  【妙語詮釋】

  三個希望兩答應:hope,wish,want,agree,promise

  兩個要求莫拒絕:demand,ask,refuse

  設法學會做決定:manage,learn,decide

  不要假裝在選擇:petend,choose

  五、接動名詞作賓語的動詞

  【速記口訣】

  Mrs. P Black missed a beef bag. P·布萊克夫人丟了一個牛肉袋。

  【妙語詮釋】

  該句話中每個字母代表了一個動詞或短語,這些動詞要求後面跟動名詞作賓語。這些動詞分別是:

  M=mind, r=risk, s=succeed in,P=practice,B=be busy

  l=look forward to,a=admit,c=can’t help, k=keep on

  m=miss,i=insist on,s=suggest,s=stop,e=enjoy,d=delay,

  a=avoid,b=be worth,a=advise,g=give up。

  六、不定式作賓語補足語時省to的動詞

  【速記口訣】

  一感,二聽,三讓,四看,半幫助

  【妙語詮釋】

  一感:feel;

  二聽:hear,listen to;

  三讓:make,let,have;

  四看:see,notice,watch,ob-serve;

  半幫助:help。

  七、形容詞和副詞比較等級用法

  【速記口訣】

  1. 比較級與最高階:兩者比較than相連,三者比較the在前。

  2.同級比較:同級比較用原形,as…as永不離;as…as加not,只言兩者是同一,若是not so…as,後強前弱不看齊。

  【妙語詮釋】

  ①比較級通常和than連用,而最高階通常跟有定冠詞the;

  ②同級比較一般用as…as表示“與…一樣”,這時誰強誰弱不能比較出來

  而not so…as則表示後者比前者強,翻譯為“不如……”。

  八、反意疑問句用法

  【速記口訣】

  反意問句三要點,前後謂語正相反;

  短句not如出現,必須縮寫是習慣;

  最後一點應注意,短句主語代詞填。

  【妙語詮釋】

  ①反意疑問句的構成應該是“肯定的陳述句+否定的疑問”或“否定的陳述句+肯定的疑問”;

  ②在短句中not必須與do,will,can等組成縮寫形式;

  ③在簡短問句中,疑問句的主語必須是代詞,而不能用名詞形式。

  九、感嘆句用法

  【速記口訣】

  感嘆句,並不難,what、how放句前;

  強調名詞用what,其餘用how很簡單。

  【妙語詮釋】

  由what引導的感嘆句一般修飾名詞,而how引導的感嘆句一般修飾形容詞、副詞或句子。

  十、賓語從句用法

  【速記口訣】

  賓語從句須注意,幾點事項應牢記。

  一是關鍵引導詞,不同句子詞相異。

  陳述句子用that;一般疑問是否if,whether替;特殊問句更好辦,引導還用疑問詞。

  二是時態常變化,主句不同從句異。主句若為現在時,從句時態應看意;主句若為過去時,從句時態向前移。

  三是語序要記清,從句永保陳述序。

  【妙語詮釋】賓語從句應注意三點:

  ①引導詞,陳述句一般由that引導,這時的that可以省略;一般疑問句則由if或whe-ther引導;而特殊疑問句則由特殊疑問詞引導。

  ②時態,主句是現在時態,從句可用所需要的任何時態;但如果主句是過去時態,從句時態所表示時間一般往前移一個時間段。

  ③語序,賓語從句永遠要用陳述句順序。

  提高記憶力的小建議

  1、句子比單詞重要

  中國人學英語課程,最常用的方法是背單詞,甚至有人以能背出一本詞典為榮,但是詞典上的解釋是死的,語言的運用卻是活的,機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的,關鍵在於語境。可以說,單詞沒有多少實際運用的價值,機械記憶的單詞量再大,也不會真正提高你的外語課程水平。要養成背誦句子的好習慣,因為句子中既包含了發音規則,又有語法內容,還能表明某個詞在具體語言環境中的特定含義。

  不要學“古董英語”。任何語言都是活的,每天都會發展,學習陳舊的語言毫無新鮮感,而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言,多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助於補充新詞彙。

  很多人以為,把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來,其實,科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體,同步進行,眼口手腦並用,並把它應用到句子裡面去理解。

  2、聽不懂也要聽

  練習聽力時,許多人抱怨聽不懂,因而喪失了聽的樂趣,往往半途而廢。其實,即使聽不懂也是一種學習,只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂,但你的耳膜已經開始嘗試著適應一種新的語言發音,你的大腦在調整頻率,準備接受一種新的資訊程式碼,這本身就是一次飛躍。所以切記:聽不懂時,你也在進步。

  練習聽力,要充分利用心理學上的無意注意,只要一有時間,就要開啟錄音機播放外語磁帶,使自己處於外語的語言環境中,也許你沒聽清楚說些什麼,這不要緊,你可以隨便做其他事情,不用去有意聽,只要你的周圍有外語環境的發音,你的聽力就會提高。

  3、敢於開口

  學英語很重要的一點是用來和他人交流,但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點:

  一是有些人把是否看懂當成學習的標準。拿到一本口語教材,翻開幾頁一看,都看懂了,就認為太簡單了,對自己不合適。其實,練習口語的教材,內容肯定不會難,否則沒法操練。看懂不等於會說,把這些你已經學會的東西流利地表達出來,才是口語教材最主要的目標。

  二是千萬不要用漢字來記英語發音。學習一門外語如果發音不過關,始終不會真正掌握一門外語,而且最大的害處是不利於培養對外語的興趣,影響下一步學習。現在有人把用漢語發音標註英語,比如把“goodbye”記作“古得拜”,甚至把這種做法作為成果出版,這樣做肯定後患無窮。不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題,一般不要去讀語法書。超前學習語法,會使你如墜雲裡霧裡,喪失學習外語的樂趣和信心。

  而且,語法好比游泳理論,對於沒有下過水的人來說,游泳理論是用處不大的。同樣,對於語言實踐不夠豐富的初學者,直接學習語法的用處不是很大。所以,一定要結合語言實踐來理解語法,語法是學會語言後的一種理論思考。學語言不存在對錯,只要能說出來,意思讓人家明白就可以了,不用費盡心機考慮用什麼句型,只要能選準一個單詞就行。

  學口語最好的辦法,不是做習題,不是背誦,也不是看語法書,而是反覆高聲朗讀課文,這種做法的目的是培養自己的語感,只有具備了語感,才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且,當你熟練朗讀幾十篇課文後,很多常用句子會不自覺地脫口而出,所謂的“用外語思維階段”,課堂上怎樣與老師配合,就要看你的實際情況而定。