五年級語文下冊時光老人的禮物教案

  教案設計版塊同樣與時俱進作出了相當程度的研究與規範,包括教案編寫的創新和問題分析。以下便是小編為大家所帶來的,希望各位會喜歡!

  浙教版

  教學目標:

  1、學會生字"淙",理解6個詞語的意思;能用"悄悄""準能"造句。

  2、能有感情地朗讀和背誦課文。

  3、感受時間的珍貴,初步懂得惜時的重要。

  教學重點:

  通過全詩的學習,發展學生想像能力,感受時間的珍貴,樹立時效觀念,養成惜時習慣。

  教學難點:

  理解中心句"這份珍貴的禮物賽過黃金"。

  教學準備:

  小卡片、課文錄音及有關惜時的格言。

  教學時間:

  2課時。

  第1課時

  教學目標:

  1、初讀課文,自學生字新詞。

  2、讀通課文,初知大意。

  3、完成作業本1、2、3題。

  教學過程:

  一、啟發談話,匯入新課。

  每個人都有自己的生日,每過一個生日都意味著自己長了一歲,人們十分重視生日,長輩和夥伴常會在你生日時,送給你生日禮物,你會得到許多自己喜歡的珍貴禮物。可你想到過沒有,在這世界上最珍貴的禮物是什麼?

  今天,我們一起學習第3課《時光老人的禮物》。***揭題、板書、讀題***學習這首詩,你對問題一定會有十分正確的認識,會有一個圓滿的答案的。

  二、再讀課題,聽錄音。

  課文中不多不少,出現了10個"你"。"你"是誰?課文中出現了5個"我們",又是指誰呢?那麼這首詩是誰向誰訴說心裡話?讓學生說說。***"你"指時光老人,從課題和一個句子"相信我吧,時光老人"可以看出:"我們"指千千萬萬紅領巾,少年兒童。因而這首詩是千千萬萬紅領巾在向時光老人訴說自己的心裡話。***

  三、自學生字新詞,瞭解課文大意。

  1、讀準生字"淙",別"秀才認字認半邊"把它讀成"zōng"而應讀成"cóng"。

  2、理解詞語,以"讀讀寫寫"中的7個詞語為主。也可讓學生提出自己不理解的其他詞語,如:"原野""珍貴""賽過""彙報""準能"等。[]

  四、在聽音及自已讀讀詩歌時,讓學生體會一下,準備回答,時光才人帶給"我們"什麼禮物?

  五、朗讀全詩,分清層次。

  1、時光老人帶給我們什麼禮物?

  ***"美好的春天""一年的大好時光"***

  從哪幾個句可以看出?***第三小節兩個句子。***課文哪一個部分寫了這一內容?***第1-3節***讓學生讀一讀。

  2、指名讀第4-7節。時光老人的禮物那麼珍貴,孩子們怎麼對待這份禮物?***愛惜時間,不負期望***

  3、劃分層次。課文***全詩***可分兩層

  ***1***第一層***1-3節***:孩子們感謝時光老人帶來美好的春天,一年的大好時光,使天地間充滿生機,人間充滿希望。

  ***2***第二層***4-7節***:孩子們向時光老人保證:珍惜這份禮物,愛惜時間,不負期望。

  4、進一步理解"珍貴"。比較近義詞:珍貴、珍惜,完成以下作業,

  填空:

  珍貴的******珍惜******愛惜******

  ****** ****** ******

  ****** ****** ******

  5、朗讀訓練。***指導學生讀好詩句的重音、停頓、韻律***

  ***1***出示第1節***板書或投影***標上符號練習

  你把東風/帶給樹枝,

  讓小鳥/快活地藍天;

  你把青草/帶原野,

  讓千萬朵鮮花/張開笑臉。

  教師範讀,學生試讀,齊讀。

  ***2***教師範讀,學生邊聽邊在書上劃朗讀符號。同桌對讀檢查。

  ***3***學生自由朗讀後面幾節。練習後,當堂比塞。評一評,誰讀得最好!

  ***4***齊讀全詩。

  六、完成作業

  作業本1、2、3題。

  回家蒐集有關惜時格言。

  第2課時

  教學目標:

  1、分層讀議,進一步理解課文內容。

  2、訓練感情朗讀,並背誦全詩。

  3、完成作業本4-6題。

  教學過程:

  一、齊讀第1課時完成的作業本上第1題。

  二、指名回答作業本第2題。揭示第3題規律,擴大運用落圍。

  "東……西……"表示"這裡……那裡……"

  "沒……沒……"表示用在兩個近義詞前,強調"沒有"。

  以上兩組練習均勻為詞語的變格使用。

  三、分層讀議。

  1、閱讀第一層***1-3節***

  ***1***齊讀第一層。

  ***2***學生展開想像,用自己的話描述時光老人給我們帶來的美好一切。

  ***3***重點讀第3節,說說這一節在全詩中的作用。

  ***第3小節是承上啟下的小節,前兩行總結上文,後兩行啟示下文。***

  理解中心句:"這份珍貴的禮物賽過黃金。"這份珍貴的禮物是什麼?***時光***"時光"的近義詞是"時間""光陰"。

  為什麼時光那麼珍貴,賽過黃金?"賽過黃金"即"勝過黃金""超過黃金"。***因為時間一去不復返,失去了再也找不回來了。***

  ***4***指導背誦1-3節。***讓學生注意理解並記住每一句寫什麼,抓住關鍵詞。***

  2、閱讀第二層***4-7節***。

  ***1***出示思考題:為什麼說時間老人是嚴酷無情的?

  讀4、5節,討論。***時光老人是很公平的,365天誰也不多誰也不少,安排得好,時間才有價值,否則便會虛度年華。***

  引導學生舉生活中例項加以印證。***不珍惜時間的人就要落後,跟不上時代前進的步代,到頭來一事無成。***

  學生交流珍惜時間的格言。

  ***2***我們知道了時間是那麼珍貴,該怎樣做呢?***"不會浪費一分一秒"***

  ***3***理解:"當每天晚上撒下一張日曆,我們準能響亮地向祖國彙報。"***每天都無愧一這比黃金還珍貴的時光。***

  ***4***第6、7小節寫出了少先隊員的決心和誓言。想一想,我們怎樣才能響亮地向祖國彙報?

  聯絡自己實際談談惜時的打算,今後怎樣合理地安排、利用時間?

  ***5***指導背誦4-7節。

  四、背誦全詩。

  五、作業

  作業本4-6題。

  浙教版五年級語文下冊時光老人的禮物教學反思

  教學活動的全部意義在於“有目的地引起學習”,我們要努力激發學生學習的興趣,教會學生學習的方法,不教之教才是教學的最高境界。這節課上,錢老師有一句問得最為重要也最為精彩的話:“練習題要求我們掌握的知識哪些可以不教?”同學們因此提出了許多他們認為可以不教的知識,錢老師因勢利導,進一步要求他們說一說可以不教的理由,這就有目的地引起了學習,實現了“不教之教”。

  新課程標準提倡“自主、合作、探究”的學習方式,但就我們教師而言,“自主、合作、探究”又絕不是可以信馬由韁、放任不管。錢老師的這節課為我們做出了很好的榜樣。本課中錢老師幾乎沒有主動教給同學們任何東西,“可以不教的”自然不會主動去教,“需要老師教的”,錢老師也沒有先入為主,強為人師。他總是循循善誘,啟發引導學生一步步探究知識的真諦。

  對於較有難度的問題,錢老師組織大家討論、爭鳴;對確有疑義的地方,錢老師又鼓勵大家大膽質疑,正解求解。錢老師始終掌握著課堂教學的方向和節奏,總是能夠及時地給予學生恰到好處的幫助。看來,能否充分重視學生的主體地位,有效地組織學生“自主、合作、探究”地學習,是一堂課中最為關鍵的因素。