小學一年級語文下學期工作計劃

  為了提高教學質量,新學期,一年級語文教師制定了一系列工作計劃。下面是小編收集整理關於小學一年級語文工作計劃的資料,希望大家喜歡。

  小學一年級語文工作計劃篇一

  一、班級情況分析

  本班共有34名學生。經過一學期的小學生活,學生逐漸養成了一些良好的行為習慣和學習習慣,但他們的自制能力較差。識字和寫字能力有很大進步,但仍有部分學生的讀寫姿勢不正確。學生運用普通話的習慣已經養成,表達能力還不夠。這些都有待新學期師生共同努力,使每個學生得以發展。

  二、教材分析:

  全冊教材由“培養良好的學習習慣”、“識字”和“課文”三種類型組成,型別不多,結構簡明,眉目清楚。本冊教材目標集中,重點突出。“培養良好的學習習慣”的重在用眼衛生,講求寫字質量。“課文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時,有關讀寫姿勢的要求,每篇課文的作業設計,每個單元的練習設計都明確具體,操作性強,既便於教師的教,也利於學生的學。

  三、教學目標

  1、學習習慣:

  ***1***繼續掌握正確的讀書姿勢,養成良好的讀書習慣。

  ***2***培養專心聽講、積極發言的良好習慣。

  ***3***繼續掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養成良好的書寫習慣。

  2、漢語拼音:

  ***1***鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

  ***2***能正確書寫聲母、韻母並抄寫音節,在四線格上寫得正確、工整。

  3、識字寫字:

  ***1***準確認讀483個生字。

  ***2***掌握本冊課本安排的76個常用偏旁。

  ***3***能按筆順正確書寫、默寫生字298個,做到書寫正確、規範,姿勢端正,卷面整潔。

  4、口語交際:

  ***1***能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學的回答。

  ***2***能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

  ***3***能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

  5、閱讀:

  ***1***能聯絡課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

  ***2***認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。

  ***3***朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

  ***4***正確地複述課文,語句連貫。

  ***5***能想像課文所描述的情境,知道課文的大意。

  四、教學措施

  1、在培養學生良好的學習習慣上多花時間,進一步打好基礎。

  2、針對一年級學生的特點,依據新課程計劃,以發展學生的語文興趣為主,提高積極性,讀寫說結合,讓學生樂學、愛學。

  3、圍繞教學重點安排基礎知識的教學和基本能力的訓練,注重熟讀、精講、多練,將語言文字的學習和訓練落到實處。

  4、注重語文學習中美育、德育的滲透,逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀。

  5、鼓勵學生多閱讀、多積累,注重語文實踐能力的發展。

  總之,在教學過程中,教師應根據學生的實際情況,靈活機動地使用教材合理地分配時間。改進教學方法,不斷提高教學效果。

  小學一年級語文工作計劃篇二

  一、 指導思想

  本冊教材在一年級上冊打下的基礎上,繼續進行字詞的深入學習。期末複習就要針對學生平時學習中出錯較多,錯誤比較集中,分辨有困難的知識或字詞集中進行查漏補缺。期末複習要堅持減負提質的原則,複習課設計詳盡,複習題少而精。複習以字詞為主,複習題以見識題型為主,題型以區裡出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話,有的放矢、確有成效,是我們總複習的指導思想。

  二、重難點內容

  1、能正確分辨26個字母,掌握字母的排列順序,書寫格式,大小寫字母能對號,複習檢查j q x y與ü 相拼的去點規則。

  2、會寫250個常用漢字,掌握它們的筆順筆畫,正確的書寫格式。並且能與相應的漢字組成詞語。

  3、會認讀550個常用漢字,能連詞,能正確連線讀音,能按部首連線。

  4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。

  5、能辨析教材中出現的簡單反義詞、數量詞、重疊詞,搭配偏正片語、補充完整偏正片語。

  6、能把句子補充完整。

  7、能通順流利地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。

  8、能標出自然段,句子數,閱讀短文理解句子意思,選擇正確答案。

  9、能看懂圖畫意思,學出圖畫內容。

  三、複習方法:

  1、複習字母:朗讀、背誦、默寫大小寫字母,自我對照檢查、改錯,老師批改,再改錯。還可以出填空、補充、連線、送回家等練習。

  2、複習“我會寫”的生字:讓學生找出自己平時容易錯的生字,組織比較、評議,進行連詞聽寫,同桌矯正,再老師批改,學生改錯後再聽寫改錯的詞語。

  3、複習“我會讀”的生字:採用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前後鼻音歸類、形近、同音區別的方法進行認讀、連線,補充音節。

  4、複習詞語:採用比較組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進行。

  5、複習句子:採用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。

  6、複習背誦課文:採用家中父母抽背,同桌抽背、老師重點抽查,填空寫出相關字詞的方法進行。

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