九年級政治感受法律尊嚴同步測試題_九年級政治

  在即將學完的感受法律尊嚴的知識點,同學們為能在九年級政治中取得優異的成績,同學們要準備哪些相關的同步測試題來加深對知識點的印象呢?下面是小編為大家帶來的關於九年級政治感受法律尊嚴同步測試題,希望會給大家帶來幫助。

  九年級政治感受法律尊嚴同步測試題:

  一、填空***每空1分,共23分***

  1.我國法律作為 的體現,通過規定 和 ,規範全體社會成員的行為。

  2.犯罪是指具有 、 並依法應受 的行為。

  3.違法行為分為三種:① 違法行為,指違反 的行為;② 違法行為,指違法 的行為;③ 違法行為,指違反 的行為。

  4.刑罰,又叫 、 ,是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制辦法。

  5.選擇下列專案填表。

  ①國家立法機關制定 ②在校學生 ③輿論、習慣和信念

  ④自然形成 ⑤教育、行政的力量 ⑥全國適用

  ⑦教育行政機關制定 ⑧普遍適用 ⑨國家強制力

  如何產生 適用範圍或物件 靠什麼發揮作用

  行為規範 社會道德

  學生守則

  國家法律

  二、單項選擇題***每題3分,共12分***

  6.人們把法律稱之為“國法”,因為它是*** ***。

  A.統治階級意志的反映     B.由國家制定或認可的

  C.由國家強制力保證實施的   D.對全體社會成員具有普遍的約束力

  7.法律最主要的特徵是*** ***。

  A.由國家制定或認可      B.靠國家強制力保證實施

  C.反映統治階級的意志     D.對全體社會成員具有普遍的約束力

  8.國家創制法律的兩種方式是*** ***。

  A.制定或認可         B.制定或實施

  C.廣義或狹義         D.習慣與執行

  9.法律體現的是*** ***。

  A.少數人的意志        B.剝削階級的意志

  C.統治階級的意志       D.廣大人民的意志

  三、多項選擇題***每題4分,共12分***

  10.法律和道德的區別是*** ***。

  A.道德譴責的行為不一定是違反法律的行為

  B.二者都是人們的行為規則

  C.二者的實現方式不同

  D.二者的調整範圍不同

  11.下列說法正確的是*** ***。

  A.道德存在於人們的意識和社會輿論之中

  B.法律體現的是統治階級上層人物的意志

  C.無論國家制定法律,還是國家認可法律,一般都以文字的形式出現

  D.提高社會成員的道德水平,有助於人們自覺守法

  12.道德作為一種行為規則,是*** ***。

  A.由國家制定和認可的  B.在社會生活中逐漸形成的

  C.存在於人們的意識和社會輿論中  D.主要靠社會輿論、習俗和人們信念予以維護的

  四、簡答題***每題4分,共20分***

  13.在生活中,調節我們行為的規則主要有哪兩種?它們有什麼區別?

  14.法律作為一種特別的社會行為規範,與道德、紀律、規章等規則相比,具有哪些特徵?

  15.有人說,法律是社會生活中人人必須遵守的唯一準則。運用所學知識,分析這種說法是否正確,並說明原因。

  16.“違法及犯罪,犯罪及違法。”這種說法對嗎?為什麼?

  17.簡要回答犯罪的基本特徵及其相互關係。

  五、材料分析題***18、19題各7分,20題9分,共23分***

  18.中學生馬強做事我行我素,不守規則,他的口頭禪是“自由萬歲”。在馬路上,他橫衝直撞,還闖了紅燈,被警察嚴肅地批評了一頓。自習課上他高聲談笑,引起了同學們的不滿和指責。籃球場上,他屢屢犯規,被裁判罰下了場。他遺憾地說:“這個世界上根本沒有真正的自由。”

  請你用學過的知識對馬強的言行加以評析。

  19.私營企業主李某欠個體戶王某的貨款,久拖不還。為此王某將李某告到法院。法院依法判決李某歸還王某的3萬元貨款,但李某在判決生效後拒不歸還,於是王某申請法院強制執行。在李某阻撓執行的情況下,法院依法對李某實行司法拘留,並查封了李某的小轎車。懾於法律的威嚴,李某歸還了王某的貨款。

  結合上述案例,說明國家強制力的作用。

  20.某甲和某乙為爭奪公園中的座位而爭執起來,甲動手打了乙。

  情況一:甲只是推了乙一把,乙摔倒在地,並未受傷。

  情況二:甲打了乙兩個耳光,致使乙面部紅腫,口角流血。

  情況三:甲把乙打成重殘,喪失了勞動能力。

  在甲打乙有可能出現的上述三種情況中,甲的行為分別是什麼性質?應受到處罰嗎?如果應受到處罰的話,甲應受到何種處罰?

  六、探究創新題***10分***

  21.探究以下情景,思考主人公的行為給社會造成了什麼危害?其行為違反了什麼法律?其行為受到了什麼處罰?

  情景1:李某等三人在電影院起鬨、打鬧、吹口哨。工作人員多次勸阻無效,只好請來民警將其帶走。公安機關給予三人警告的處罰。

  情景2:朱某在工廠浴室撿到蘇某的進口手錶,先說兩天後歸還,後又稱手錶丟失,拒不歸還。蘇某起訴後,法院判決朱某限期歸還,否則賠償損失350元。

  情景3:中學生趙某手持三稜刮刀,搶奪9名小學生財物,得贓款400多元。法院判定趙某犯有搶劫罪,判處了趙某有期徒刑。

  ①按照你的理解,將下列選項分別填入表格。

  A.行政法 B.民法 C.刑法 D.行政制裁

  E.民事責任 F.刑事處罰 G.行政違法 H.民事違法

  I.刑事違法 J.較輕 K.較重

  情景 對社會的危害程度 違反的法律 應承擔的法律責任 所屬違法型別 這三則案例,你有什麼感想?

  九年級政治感受法律尊嚴同步測試題答案:

  一、1.人民意志和利益;權利;義務 2.嚴重社會危害性;觸犯刑法;刑罰和處罰 3.行政;行政管理法律法規;民事;民事法律法規;刑事;刑法 4.刑事處罰;刑事處分5.

  如何產生 適用範圍或物件 靠什麼發揮作用

  行為規範 社會道德 自然形成 普遍適用 輿論、習慣和信念

  學生守則 教育行政機關制定 在校學生 教育、行政的力量

  國家法律 國家立法機關制定 國家強制力 全國適用

  二、6.B 7.B 8.A 9.C

  三、10.ACD 11.ACD 12.BCD

  四、13.①道德。它主要依靠輿論、習慣和信念的力量,力求在人們心中定出準則;②紀律、規章。它是按本單位本團體的需要定出的在區域性適用的準則 14.①由國家制定或認可;②靠國家強制力保證實施,具有強制性;③對全體社會成員具有普遍約束力。 15.這種觀點是錯誤的。社會生活準則有不同種類。法律是社會生活中人人都必須遵守的行為準則,但不是唯一的行為準則。除法律外,還有道德、紀律、規章、守則等行為準則,這些都是要求人們必須遵守的社會生活準則,而法律只是唯一由國家制定的或認可的準則。 16.此說法是不正確的。①違法行為是指不履行法律規定義務,或做出法律禁止的行為。違法行為分為一般違法和犯罪兩種。②一般違法行為是一種對社會危害性小的違法行為。因為沒有觸犯刑法,所以不是犯罪。③犯罪是指社會危害性很大,觸犯刑法並受到刑罰處罰的行為。所以說,違法不一定犯罪,但犯罪一定違法。 17.第一,犯罪是一種嚴重危害社會的行為;第二,犯罪是一種嚴重觸犯刑法的行為;第三,犯罪是一種應當受到刑罰處罰的行為。犯罪的三個基本特徵是相互聯絡、不可分割的,它們共同構成了區分罪與非罪的標準。

  五、18.馬強所主張的這種“自由”是對真正自由的片面理解。真正的自由都要受到一定的約束和限制,沒有任何限制和約束的“自由”是不存在的。馬強做事我行我素,不守規則當然要受到批評、指責和處罰。因此,自由離不開法律、紀律等規則;要自由就得守法律、紀律等規則,守法律、紀律等規則才能有真正的自由。 19. 本案例中李某最終歸還了欠王某的錢款,體現了法律的尊嚴。由國家強制力保證實施,是法律最主要的特徵。因為:第一,只有依靠國家強制力做後盾,才能迫使人們遵循、服從法律;第二,調整統治階級內部的各種關係,制裁違法犯罪分子,法律需要國家強制力來保障;第三,為了使法定的權利和義務得到實現和履行,也需要國家強制力做後盾。如果沒有國家強制力保證實施,法律就會變成一紙空文。 20.①如果甲只是推了乙一把,乙摔倒在地並未受傷,則甲的行為並未給乙帶來大的危害,也沒有給社會造成相當程度的危害。那麼,甲的這種行為還夠不上違反治安管理的行為,更沒有觸犯刑法,屬於一般錯誤行為,只能對甲進行批評教育。②如果甲打了乙兩個耳光,致使乙面部紅腫,口角流血,則甲的行為對乙和社會的危害達到了一定程度,但又不嚴重,未觸犯刑法,那麼,甲的這種行為屬於違反治安管理條例的行為,公安機關將按照治安管理處罰條例對甲處以行政制裁。③如果甲把乙打成重殘,喪失了勞動能力,則甲的行為給乙和社會都帶來了嚴重危害,屬於犯罪行為,已構成故意傷害罪。這時,對甲的處罰不再適用治安管理處罰條例,而是應該依照刑法對甲論罪判刑。

  六、21.①***見下表*** ②略

  情景 對社會的危害程度 違反的法律 應承擔的法律責任 所屬違法型別

  一 較輕 行政法 行政制裁 行政違法

  二 較輕 民法 民事責任 民事違法

  三 較重 刑法 刑事處罰 刑事違法