七年級政治感受法律尊嚴同步測試題

　　在即將學完的感受法律尊嚴的知識點，同學們為能在七年級政治中取得優異的成績，同學們要準備哪些相關的同步測試題來加深對知識點的印象呢?下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、填空***每空1分，共23分***

　　1.我國法律作為的體現，通過規定和，規範全體社會成員的行為。

　　2.犯罪是指具有、並依法應受的行為。

　　3.違法行為分為三種：① 違法行為，指違反的行為;② 違法行為，指違法的行為;③ 違法行為，指違反的行為。

　　4.刑罰，又叫、，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制辦法。

　　5.選擇下列專案填表。

　　①國家立法機關制定 ②在校學生 ③輿論、習慣和信念

　　④自然形成 ⑤教育、行政的力量 ⑥全國適用

　　⑦教育行政機關制定 ⑧普遍適用 ⑨國家強制力

　　如何產生適用範圍或物件靠什麼發揮作用

　　行為規範社會道德

　　學生守則

　　國家法律

　　二、單項選擇題***每題3分，共12分***

　　6.人們把法律稱之為“國法”，因為它是*** ***。

　　A.統治階級意志的反映　　　 B.由國家制定或認可的

　　C.由國家強制力保證實施的　 D.對全體社會成員具有普遍的約束力

　　7.法律最主要的特徵是*** ***。

　　A.由國家制定或認可　　　　 B.靠國家強制力保證實施

　　C.反映統治階級的意志　　　 D.對全體社會成員具有普遍的約束力

　　8.國家創制法律的兩種方式是*** ***。

　　A.制定或認可　　　　　　　B.制定或實施

　　C.廣義或狹義　　　　　　　D.習慣與執行

　　9.法律體現的是*** ***。

　　A.少數人的意志　　　　　　B.剝削階級的意志

　　C.統治階級的意志　　　　　 D.廣大人民的意志

　　三、多項選擇題***每題4分，共12分***

　　10.法律和道德的區別是*** ***。

　　A.道德譴責的行為不一定是違反法律的行為

　　B.二者都是人們的行為規則

　　C.二者的實現方式不同

　　D.二者的調整範圍不同

　　11.下列說法正確的是*** ***。

　　A.道德存在於人們的意識和社會輿論之中

　　B.法律體現的是統治階級上層人物的意志

　　C.無論國家制定法律，還是國家認可法律，一般都以文字的形式出現

　　D.提高社會成員的道德水平，有助於人們自覺守法

　　12.道德作為一種行為規則，是*** ***。

　　A.由國家制定和認可的　 B.在社會生活中逐漸形成的

　　C.存在於人們的意識和社會輿論中　　D.主要靠社會輿論、習俗和人們信念予以維護的

　　四、簡答題***每題4分，共20分***

　　13.在生活中，調節我們行為的規則主要有哪兩種?它們有什麼區別?

　　14.法律作為一種特別的社會行為規範，與道德、紀律、規章等規則相比，具有哪些特徵?

　　15.有人說，法律是社會生活中人人必須遵守的唯一準則。運用所學知識，分析這種說法是否正確，並說明原因。

　　16.“違法及犯罪，犯罪及違法。”這種說法對嗎?為什麼?

　　17.簡要回答犯罪的基本特徵及其相互關係。

　　五、材料分析題***18、19題各7分，20題9分，共23分***

　　18.中學生馬強做事我行我素，不守規則，他的口頭禪是“自由萬歲”。在馬路上，他橫衝直撞，還闖了紅燈，被警察嚴肅地批評了一頓。自習課上他高聲談笑，引起了同學們的不滿和指責。籃球場上，他屢屢犯規，被裁判罰下了場。他遺憾地說：“這個世界上根本沒有真正的自由。”

　　請你用學過的知識對馬強的言行加以評析。

　　19.私營企業主李某欠個體戶王某的貨款，久拖不還。為此王某將李某告到法院。法院依法判決李某歸還王某的3萬元貨款，但李某在判決生效後拒不歸還，於是王某申請法院強制執行。在李某阻撓執行的情況下，法院依法對李某實行司法拘留，並查封了李某的小轎車。懾於法律的威嚴，李某歸還了王某的貨款。

　　結合上述案例，說明國家強制力的作用。

　　20.某甲和某乙為爭奪公園中的座位而爭執起來，甲動手打了乙。

　　情況一：甲只是推了乙一把，乙摔倒在地，並未受傷。

　　情況二：甲打了乙兩個耳光，致使乙面部紅腫，口角流血。

　　情況三：甲把乙打成重殘，喪失了勞動能力。

　　在甲打乙有可能出現的上述三種情況中，甲的行為分別是什麼性質?應受到處罰嗎?如果應受到處罰的話，甲應受到何種處罰?

　　六、探究創新題***10分***

　　21.探究以下情景，思考主人公的行為給社會造成了什麼危害?其行為違反了什麼法律?其行為受到了什麼處罰?

　　情景1：李某等三人在電影院起鬨、打鬧、吹口哨。工作人員多次勸阻無效，只好請來民警將其帶走。公安機關給予三人警告的處罰。

　　情景2：朱某在工廠浴室撿到蘇某的進口手錶，先說兩天後歸還，後又稱手錶丟失，拒不歸還。蘇某起訴後，法院判決朱某限期歸還，否則賠償損失350元。

　　情景3：中學生趙某手持三稜刮刀，搶奪9名小學生財物，得贓款400多元。法院判定趙某犯有搶劫罪，判處了趙某有期徒刑。

　　①按照你的理解，將下列選項分別填入表格。

　　A.行政法 B.民法 C.刑法 D.行政制裁

　　E.民事責任 F.刑事處罰 G.行政違法 H.民事違法

　　I.刑事違法 J.較輕 K.較重

　　情景對社會的危害程度違反的法律應承擔的法律責任所屬違法型別這三則案例，你有什麼感想?

　　答案：

　　一、1.人民意志和利益;權利;義務 2.嚴重社會危害性;觸犯刑法;刑罰和處罰 3.行政;行政管理法律法規;民事;民事法律法規;刑事;刑法 4.刑事處罰;刑事處分5.

　　如何產生適用範圍或物件靠什麼發揮作用

　　行為規範社會道德自然形成普遍適用輿論、習慣和信念

　　學生守則教育行政機關制定在校學生教育、行政的力量

　　國家法律國家立法機關制定國家強制力全國適用

　　二、6.B 7.B 8.A 9.C

　　三、10.ACD 11.ACD 12.BCD

　　四、13.①道德。它主要依靠輿論、習慣和信念的力量，力求在人們心中定出準則;②紀律、規章。它是按本單位本團體的需要定出的在區域性適用的準則 14.①由國家制定或認可;②靠國家強制力保證實施，具有強制性;③對全體社會成員具有普遍約束力。 15.這種觀點是錯誤的。社會生活準則有不同種類。法律是社會生活中人人都必須遵守的行為準則，但不是唯一的行為準則。除法律外，還有道德、紀律、規章、守則等行為準則，這些都是要求人們必須遵守的社會生活準則，而法律只是唯一由國家制定的或認可的準則。 16.此說法是不正確的。①違法行為是指不履行法律規定義務，或做出法律禁止的行為。違法行為分為一般違法和犯罪兩種。②一般違法行為是一種對社會危害性小的違法行為。因為沒有觸犯刑法，所以不是犯罪。③犯罪是指社會危害性很大，觸犯刑法並受到刑罰處罰的行為。所以說，違法不一定犯罪，但犯罪一定違法。 17.第一，犯罪是一種嚴重危害社會的行為;第二，犯罪是一種嚴重觸犯刑法的行為;第三，犯罪是一種應當受到刑罰處罰的行為。犯罪的三個基本特徵是相互聯絡、不可分割的，它們共同構成了區分罪與非罪的標準。

　　五、18.馬強所主張的這種“自由”是對真正自由的片面理解。真正的自由都要受到一定的約束和限制，沒有任何限制和約束的“自由”是不存在的。馬強做事我行我素，不守規則當然要受到批評、指責和處罰。因此，自由離不開法律、紀律等規則;要自由就得守法律、紀律等規則，守法律、紀律等規則才能有真正的自由。 19. 本案例中李某最終歸還了欠王某的錢款，體現了法律的尊嚴。由國家強制力保證實施，是法律最主要的特徵。因為：第一，只有依靠國家強制力做後盾，才能迫使人們遵循、服從法律;第二，調整統治階級內部的各種關係，制裁違法犯罪分子，法律需要國家強制力來保障;第三，為了使法定的權利和義務得到實現和履行，也需要國家強制力做後盾。如果沒有國家強制力保證實施，法律就會變成一紙空文。 20.①如果甲只是推了乙一把，乙摔倒在地並未受傷，則甲的行為並未給乙帶來大的危害，也沒有給社會造成相當程度的危害。那麼，甲的這種行為還夠不上違反治安管理的行為，更沒有觸犯刑法，屬於一般錯誤行為，只能對甲進行批評教育。②如果甲打了乙兩個耳光，致使乙面部紅腫，口角流血，則甲的行為對乙和社會的危害達到了一定程度，但又不嚴重，未觸犯刑法，那麼，甲的這種行為屬於違反治安管理條例的行為，公安機關將按照治安管理處罰條例對甲處以行政制裁。③如果甲把乙打成重殘，喪失了勞動能力，則甲的行為給乙和社會都帶來了嚴重危害，屬於犯罪行為，已構成故意傷害罪。這時，對甲的處罰不再適用治安管理處罰條例，而是應該依照刑法對甲論罪判刑。

　　六、21.①***見下表*** ②略

　　情景對社會的危害程度違反的法律應承擔的法律責任所屬違法型別

　　一較輕行政法行政制裁行政違法

　　二較輕民法民事責任民事違法

　　三較重刑法刑事處罰刑事違法