致初三學生家長一封信

　　初三學生們即將面臨中考，這個時候家長往往比學生更容易緊張。家長要擺正心態，幫助孩子們從容應考。下面小編整理了，歡迎閱讀。

　　篇一

　　尊敬的學生家長：

　　還有十幾天就要中考了，這是我們學校和您家裡的大事，是孩子的人生第一次大轉折。讓我們共同探討如何幫助孩子順利渡過中考關，升入理想的學校。

　　以下內容摘自一位心理輔導老師的文章，請您認真閱讀，試著做做看。 “中考越來越近了，我心裡更是七上八下的，這幾天巴不得快點中考，是好是壞也總算是了卻了一樁心事”，面對中考，自己的緊張勁兒一點也不比上初三的兒子小，甚至可以用備受煎熬來形容。“現在在家裡大氣都不敢喘一下，兩口子晚上一躺下，說起中考總沒完沒了，孩子倒是不覺得什麼，學累了就睡，反而自己不行，搞得上班時間精神很不好。”考生父母在自己孩子面臨人生的重大抉擇時，到底最應該做什麼，才能真正為考生的心理解壓，而不至於瞎幫忙、幫倒忙?

　　一、孩子考試，家長要做好後勤。如幫助孩子檢查是否備齊考試用具及證件。可以經常問孩子，“有什麼要我幫忙做的嗎?”

　　二、家長要安排好孩子起居。最後一個月，不要讓孩子經常熬夜，要幫助他們調節好生物鐘。如，和孩子說“不早了,咱們都關燈休息吧。”

　　三、家長要對孩子多一些微笑和鼓勵。如可以對孩子說，“平時學得不錯,沒問題的”。但要注意不要刻意營造中考前的家庭緊張氣氛，讓孩子保持一顆平常心。如果孩子情緒不好,就跟他多說些笑話什麼的，讓孩子不要老想著考試的事情。

　　四、家長心裡著急，但不要讓孩子看出來，免得增加孩子的負擔。在與孩子交流時要注意不要問敏感性話題，避免明示或暗示考生以前犯過的錯誤。

　　家長需避開的四大誤區

　　誤區一：小道訊息，誤導孩子

　　孩子比家長更清楚自己的底細，這時候，家長應避免把自己的沒有把握當成真實的資訊強加給孩子。因為在中考這樣的事情裡，家長只是通過孩子瞭解事情的發展，真實的情況沒有孩子清楚。孩子是當事人，更清楚自己的水平，自己的競爭力，比家長更能掌握資訊。這個時候，家長要相信孩子的判斷，否則只會適得其反。家長這時要做的是接受自己的不安，清楚這是很正常的，也不要怪自己怎麼無法做到用平常心對待，其實別的父母也會這樣的，因為當一個人對至關重要的事情把握不住的時候就會焦慮。

　　誤區二：放棄自己，中考全陪

　　有不少父母自作主張為孩子建立一個“肅靜”、“迴避”的“刑堂”，甚至為了中考讓整個家庭都變樣，如果家庭生活中除了考試就沒有別的東西，這就會增加孩子的心理壓力。因為這在提醒孩子：我們現在整個家庭將發生大事情，這樣做對孩子是沒有幫助的。其實中考是用孩子的能力來解決問題的，所以要按照孩子做事的習慣。父母只是配合而已，而不是用父母認為好的方式強加給孩子。我們可以問孩子，家人需要怎麼配合他面對這次考試，與他商量，並讓孩子告訴父母需要做什麼，這是比較好的。如果孩子同意，父母甚至可以與孩子分享生活中的樂趣。這樣父母也輕鬆，知道需要做什麼，不需要做什麼，而不是每天害怕做錯什麼。

　　誤區三：過分緊張，影響孩子

　　家長的心情容易影響孩子。心理學告訴我們，人與人的關係就像一個系統，是會互相影響的，特別是情緒是會傳遞的，如果我很生氣對你，你就很難用好心情對我;如果一個人跟一個每天都緊張兮兮的人在一起，這個人也會變得緊張的。所以，如果一個考生生活在一個上下都很緊張的家庭，想保持平靜的心態幾乎不可能。反過來如果一個考生生活在一個輕鬆的家庭，心情也慢慢會被帶動的。總之一個家庭表現出什麼樣的氛圍，家裡的小孩也慢慢擁有與這種氛圍相對應的心態。所以家長如果要想讓孩子不那麼緊張，首先要把自己總提到喉嚨口的心放回去，否則只能事與願違。

　　誤區四：不重引導，橫加指責

　　在孩子出現慌張的時候，家長要表現出一切在意料中的態度，往往這樣對於快速緩解孩子的焦慮有幫助：1、告訴孩子，一般人這個時候碰到這樣的事也會出現焦慮。或者說現在學習緊張，出現一些意料不到的事情是很正常的。2、告訴孩子，家長自己中考前，也發生過意外，但後來發現也沒有什麼問題。家長在這個時候千萬要表現出冷靜，因為這個時候孩子是最需要家人的力量來支援的。這樣孩子的情緒就會回到正常軌道中來。

　　正確做法：

　　1、父母不要表現出與平時不同的過度的關注;

　　2、不要改變飲食習慣，以免腸胃不適影響情緒及考場發揮;

　　3、不要打破平時的作息規律，以免考試當天遲到增加焦慮或早醒導致睡眠不足;在中考前兩個星期要調整好生物鐘。

　　我校6月6日後讓孩子回家自主晚自習。您要提醒孩子養成晚上10點鐘前入睡的習慣。早上6點左右起床，使自己最佳狀態在上午8、9點鐘的時候。

　　中午要小睡一會兒，時間在半個小時左右為宜，不要超過1個小時。保證下午2、3時大腦清醒。在吃晚飯前的這段時間，是最適合休息的時間，因為此時注意力不容易集中，可以帶孩子散步、去超市購買簡單的生活用品。但千萬不能讓他從事緊張的腦力勞動，打鬥遊戲或刺激的電視片都不要涉及，而幽默片、相聲小品等很適合在這個時間看看聽聽。

　　晚飯後放鬆半個小時到1個小時之間，可以和他們聊聊天，或要求孩子幫忙做點簡單的家務，關於學習事情，什麼都不要想。父母也儘量在這個時間避免和孩子交流考試的問題。晚上學習2個小時左右，其間注意力集中，保證學習質量。對於晚上學習效果特別好的學生，最晚也不要超過11點睡覺。

　　4、文具不要換新的，穿平時的衣服;

　　5、考生要提前親自考察考場及到達路線，避免遲到;

　　6、 家長不要全程陪同，以免加重考生的心理負擔;

　　7、單科考試結束家長不要詳細過問考試情況，考生自己也不要多想，不跟同學對答案;

　　8、因考試時間較長，進考場之前不要大量飲水及吃零食，以免中途去廁所影響答題。

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　　篇二

　　尊敬的家長：

　　您好!

　　眼看著您的孩子已到了初三年級的衝刺階段，每一個家長都面臨著如何當好初三年級學生家長，讓自己的孩子能順利地、紮實地邁好人生轉折點上的第一步，為建立和諧家庭、和諧社會，結合學生的特點以及當前教育現狀的實際，談點我們的看法，供大家參考。

　　我們是家長，但不一定是一個合格的家長、優秀的家長。要想當一個合格的、優秀的家長，最起碼的一點那必須要了解自己的孩子，正確地評價孩子、引導孩子，使孩子不斷地取得進步。

　　到了初三，學生的學習負擔加重了，面對社會的挑戰、家長的壓力、老師的要求，會使學生很容易地出現一些心理上的問題，表現出自卑、憂鬱、焦慮等問題，嚴重的會產生厭學、離家出走;上課不認真聽，不做作業……等等現象。

　　那麼作為家長如何配合學校，對自己的子女進行教育呢?我們覺得應從以下幾個方面做起：

　　***1***要樹立良好的社會形象，創造良好的家庭氣氛。一要注重提高自身的文化素質和品德修養，在為人處事、學習等方面做孩子的表率和榜樣。二要注重對孩子的正面影響，正面引導，讓孩子更多地看到社會的真、善、美，不讓社會上的一些陰暗面或家庭中暫時遇到的困難而影響孩子的自尊心和自信心。有些經濟富裕的家庭，要十分重視孩子勞動態度、生活習慣、吃苦精神的磨鍊，不講究吃穿，不請客送禮。特別是初三的孩子，快臨近畢業了，要防止一些不正常的交往，使孩子安安心心地學習。對於那些家庭經濟比較困難、沒有固定職業的父母來說，要幫助孩子正確地看待暫時的困難，使孩子明白困難是暫時的，同時也說明社會是進步的，需要大家確立終身學習的思想，直麵人生，活到老，學到老，只有這樣才能趕上時代前進的步伐，不抱怨社會，不抱怨人生，自強、自立，勇於拼搏，並且家長還要拿出具體的行動，為孩子做出榜樣，經常給孩子講述自己奮力拼搏、取得成功的事例。這樣家庭中的孩子，也肯定不會因父母失業而失去信心，同時也使孩子看到了“學習”在人生路上的重要性。

　　***2***應幫助孩子消除青春期心理障礙。初中生正處在青春期的關鍵階段，家長要有意識地幫助孩子正確地認識青春期生理和心理髮展的規律，使孩子懂得一些必要的生理和心理衛生的基本知識，要協助老師教育孩子處理好與同學之間的關係，學會與異性的正常交往。到了初二、初三有些男生對異性產生了愛慕的心理，上課走神;下課看見漂亮女孩互相追打;有些人還在偷偷地傳遞紙條，還有少數女生非常喜歡看言情小說，喜歡打扮，穿一些時髦的衣服，甚至還要化妝、灑香水等，這樣容易分散學習精力，也更容易成為男同學追逐的物件，引起不必要的麻煩，還有個別的跟校外人員來往頻繁等等。作為家長要隨時注意自己孩子的變化，其實出現上述這些問題，並不奇怪，也不可怕。要緊的是正確引導，及時阻止不良的苗頭出現，經常瞭解一下孩子的交往物件，教育孩子談情說愛不是他的現在所考慮的問題，耐心分析初中生談情說愛問題的危害性，阻止男女生兩個人頻繁地接觸和外出遊玩***節假日、星期天***。經常查問孩子的作息時間，特別是放學後能否準時回家***有沒有過早或過晚的現象***。發現問題，及時處理。培養孩子良好的品德習慣，教育孩子要先學會做人，自覺抵制各方面的干擾，以利於孩子茁壯成長。

　　***3***應關心孩子的學習和生活，以及身體和心理的發育。家長不要單純地關注孩子的學習成績，要重視孩子的學習方法和學習習慣的指導和培養。孩子分數考得低，要幫助他們分析原因、找出對策，不能一味埋怨。家長應該心平氣和地與孩子找原因、訂措施。同時也要積極地為孩子創造良好的學習環境和學習條件，使孩子能愉快地學習。另外還有非常重要的一條是引導孩子根據自己的實際制定出奮鬥目標。在制定目標時，要提醒自己的孩子正確地評估自己，要實事求是，目標不要過高，可分遠期和近期目標。遠期目標就是你長大後想成為什麼樣的人，中考時想考什麼樣的學校。近期目標就是在每次考試中你要達到怎樣一個水平。這其中，我們尤其要鼓勵學習上有困難的孩子制定適合自己的目標，要使孩子看到希望，增強努力決心。目標確定後，要讓大家知道，讓他們給自己增加前進的動力，另一方面也可以得到大家的督促。家長一定要鼓勵孩子不懂就問，努力養成自學的習慣。

　　***4***應常與老師交流，協助學校教育孩子。初中生有一個顯著的特點，就是開始與家長拉大距離，其心理反應和行為受同伴的影響較大。這就要求家長要常與老師交流，協助老師共同教育孩子，使孩子全面健康地成長。發現問題，雙方及時教育，效果會更好。

　　***5***應提醒孩子實現中考前四個抓住： ①抓住課堂聽講不放鬆，提高課堂聽課的質量; ②抓住書本不放鬆，中考70%的考題來自課本，不讀書、只做題是“無源之水，無木之本”，迴歸課本是根本; ③抓住練習，百聞不如一見，百看不如一練，見多識廣，提高能力，在做題中尋規律，找方法，清思路，提高能力，凡是中考成績好的學生，都是從狠練上下功夫; ④抓錯題，建立錯誤檔案***或錯題集***， 找病根，尋原因，找規律，錯誤就變成財富，不斷總結錯誤，犯過的錯誤不再犯，提高成績有把握。

　　尊敬的家長，您的孩子快走完初中階段的路程，等待著他們的將是三年來耕耘後的收穫，為讓您的孩子能夠迎接挑戰，必須充滿著信心，即使您的孩子在考試中分數不高，但應該明白，分數未必等於前途，比分數更重要的是信心。有了信心，就會去拼搏，能拼搏，就會進步。讓我們老師與家長共同努力，培養好您的孩子我們的學生，到明年中考收穫的時候，少一份遺憾，多一份喜悅，少一份責怪，多一份成功。

　　最後祝您身體健康!工作順利!家庭和諧美滿幸福!教育孩子成功!

　　贛州市第一中學關心下一代工作委員會

　　贛 州 市 第 一 中 學 家 長 學校

　　9月11日

　　篇三

　　尊敬的各位家長：

　　大家好!

　　非常感謝大家從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，也謝謝大家半個學期來對學校的各項工作的配合，尤其是對我們九年級二班的班工作的支援，以及對我這個暫時還不大為大家所接受的班主任的信任和理解，在這裡我給大家鞠躬敬禮了!謝謝大家!

　　半個學期了，很早就想和大家說說心裡話，可一直都沒有機會。今天，機會來了，我很珍惜這個機會，想和大家做一次很好的溝通，相信大家也很樂意!因為，老師和家長做好溝通，更好地為孩子們服務，這本身就是家長會的主要目的。

　　當我在今年暑假八月十八號參加我們學校的第一次教師大會中聽到學校將我安排到九年級二班擔任班主任的時候，我非常高興。一則，這是學校對我的充分信任;二則，我喜歡教畢業班。因為，連續多年的畢業班的經驗告訴我：九年級的孩子更聽話，九年級的學生更懂事，九年級的學生更有責任感，更有目標;更重要的一點，九年級的學生已經有了自己的思想。在我看來，語文不僅是傳播文化的工具，更是傳遞思想的載體。一個語文教師的成就不僅在於他的學生語文成績打了多少分，更在於他的課堂幫助他的學生們形成了健康向上的思想。一個語文教師如果能夠通過他對語文課文個性化的解讀，讓學生們在接受知識的同時接受自己思想中的閃光點，並以此為基礎形成自己的思想雛形，那麼，這樣的語文教師便是真正成功的語文教師了。而畢業班就是這樣一塊樂土，他曾經遠數次讓我享受著思想傳遞的喜悅。所以，我有充分的理由說：我喜歡教畢業班。

　　然而，事實讓我始料未及。

　　這裡的學生居然有如此強烈的排他性!

　　他們是那樣的懷念他們的前任班主任楊老師;他們把楊老師不再教他們的責任全歸罪於我;他們要趕走我，把楊老師接回來。其實，對於這點，我早就有心理準備，所以在開學的時候我就給全班學生寫了一篇文章。我告訴他們，楊老師的教學藝術如此出眾，楊老師的管理班級的手段也是如此的讓你們欣賞，楊老師是如此地受大家歡迎，可為什麼這麼優秀的一個老師卻要被調換，這個責任又該由誰來負呢?是你們，是你們的糟糕表現與學校和楊老師對你們的預期目標相差太遠。楊老師被調換是學校的無奈之舉。可是，他們聽不進。

　　更重要的一點：是我的班級管理的方法和手段與楊老師的相差太遠，反差太大。楊老師是女性，她企圖用女性的溫柔和母性的慈愛來感化學生，她採用的大多是激勵教育。這應該是富於新理念也應該是非常有效的教育手段，但是事實告訴我們：她失敗了!這讓我想起了我的一名學生在作文裡曾經寫過這樣的一段話：……我覺得我們這一代生活在一個只有寵愛，只有表揚，只有一味的激勵的年代，這樣會導致我們自私，放縱，貪婪，沒有自律，沒有愛心，沒有責任感，沒有集體主義精神，更不要說什麼奉獻精神了!老師們，爸爸媽媽呀，我們需要你們溫柔的充滿愛意的目光，更需要你們嚴厲的充滿責備的目光;我們需要你們用精心編造的故事進行委婉地說教，也更需要你們直言不諱的批評，否則我們會更加放縱，以自我為中心，沒有自律，也不會有自我反省。那樣的話，我不敢想象我們這一代人在成人之後會是怎樣的一副猙獰的面孔……於是，我毫不猶豫地採用了“鐵腕政策”：我制定了嚴厲而細緻的班規，誰違反誰就要受罰;班上幹部同學害怕站出來說話，我要每一位科任教師每堂課都寫下當堂課的詳細情況，違規的同學下節課就要接受處罰。我知道“喜怒不形於色”是檢驗一名老師修為的重要標準，但半個學期來，我當著全班同學有過三次發怒：第一次是在開學的第一天，為全班同學在大掃除中的糟糕表現;第二次是期中考試的最後一天，為一名學生在座位下小聲嘀咕說我“神經病”;第三次是為一名學生在我喊了三次的情況下仍未將一個粉筆頭掃乾淨。因為，在我看來，學校教育的一個主要的目的是培養孩子的優秀的品格，因為“品格成就人生”。而我清楚地記得有過這樣的一種觀點：“成功並不難，養成好習慣就可以了!”學生在大掃除中表現糟糕，說明他們缺少集體主義精神，缺少為他人服務的習慣;學生的小聲嘀咕縱然是有口無心，也能說明他有不尊重他人的習慣，缺乏自律的習慣;而學生對一個小小的粉筆頭的漠視則說明他的懶散，對什麼事都不在意的習慣。這些不良習慣都有可能成為他們以後人生路上的暗礁，這個時候不讓你警醒，到你不經意觸礁翻船的時候就來不及了。

　　所以，在這裡，我懇請各位家長，一定不要太遷就了你的孩子，不要一味的姑息，不要想當然的說：孩子還小，長大了自然會好的。無數事實告訴我們這是自欺欺人。請各位家長一定要相信老師，支援我們的工作，我們跟你們是一條心：都是為了孩子的明天的成功!孩子在學校裡受委屈了，向你傾訴時，你第一要想到的是幫你的孩子分析認識他的錯誤，而不要想到老師這是對你的孩子有這樣那樣的看法。沒有這樣愚蠢的老師，如果有，這樣的老師是沒有資格成為老師的!

　　令人欣慰的是，在全體科任教師和全班同學的共同努力下，半個學期以來，我們班在紀律、衛生、學習各個方面都出現了明顯的好轉。雖然小問題不斷，但總的情況還是比較樂觀的。最明顯的變化是班上嚼檳榔成風的現象已經杜絕，衛生打掃已經自動化，這說明我們班的學生已經有了一定的自制力，也有了一定的責任感。這是一個很好的苗頭!最叫人高興的是，我們班學生的成績在穩步上升。與同年級的一、四班相比，我們班的優生的成績的增幅保持了一致的水平。在本次期中考試中，我們班共有十二人獲得成績進步獎，他們是：羅欣、王斌、易俊、王釗、郭思妍、文亮、李衛、熊衛東、卜凡、黃洪、何琴、葉朝暉;有五人獲得最佳表現獎，他們是：曹孟卉、胡日暉、黃順、文娟、蔡勁;有一人獲最佳服務獎，她是衛生委員彭莉同學;同時還有十二人總分上六百分，而上次月考只有九人上六百分，這是一個不小的進步。因為多年畢業班的經驗告訴我：在這個時候總分能夠六百分左右的學生都是極有可能考上重點中學的!我有十足的理由相信：只要家長們全力配合，大力支援，我們班就會有更多的孩子能夠考上重點中學!

　　也許有的家長會問：那麼我的孩子呢?因為我的孩子只考了四百多分，有的甚至不到四百分呀。我想這正是我今天要給大家交流的另一個重要話題：家長對孩子的分數要抱有平常心，不要因為孩子沒有高分數就一味地斥責自己的孩子。因為不是所有的孩子的能力和興趣都在學習方面，只要你的孩子盡力了，他的成績不好根本不是問題。因為你的孩子盡力了，就說明他有好的學習態度;有了好的學習態度，以後再將之用於他自己感興趣的事情上，他就能夠在這個事情上超過別人了，他一樣能夠成功!所以，老師採取各種各樣的手段來逼你的孩子學習的主要目的並不是為讓他多打些分數，只是為了培養你的孩子的良好的學習態度，其中主要是指自制力。有了良好的自制力，即使你的孩子不能完成他的學業，他也會強迫自己去學好一技之長，在自己感興趣的事情上去超越他人，從而去獲得成功!

　　總之，只要我們家長擺正心態，掌握方法，和我們老師齊心協力，齊抓共管，只要我們的孩子還有一絲的希望，那麼，您的孩子一定會在我們赫山實驗學校取得最大的進步!

　　謝謝大家!

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