美國電影熱血教師觀後感_熱血教師電影觀後感
看了《熱血教師》這部電影，對教師這個職業有了全新的認識，觀後感很深刻。下面小編整理的美國電影熱血教師觀後，供你參考。
美國電影熱血教師觀後感1
《熱血教師》描寫了那些被社會、學校、老師、同學甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位老師的教導下，從劣等生轉變成優等生的過程。這一部描寫一個有熱情和耐心的老師的故事，對於教育人士很有啟發和教育意義。
一、每個人都是獨一無二的。
有教無類，因材施教才能達到教育的目的。
每個人從生下來，就註定有一張屬於自己的面孔，而這唯一的面容也註定每個人也就有了與眾不同的個性。並不是每個人都具有超人的智慧和能力，都是通過努力和學習得來的。在克拉克班級裡的20幾個孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被髮掘。克拉克在這個班級裡也就是扮演了一個引導者的角色，把這些孩子的潛能激發出來，讓他們能創造奇蹟，創造夢想，超越自己認為無法逾越的橫溝。但前期的溝通並不是那麼順利，克拉克在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹立自信，努力學習，可是方法卻不得當。在沒有辦法的情況下，用各種非常規的方式來教授，例如把美國曆史的重點編成RAP***說唱的形式***來激發孩子們學習的興趣，並用近似於自虐的方式，和學生打賭，以此來讓他們能專心聽課的方法。雖然在教育的方式和其他的老師有所區別，但是卻收到了很好的效果。
二、沒有不好的學生只有不好的教育。
不拋棄、不放棄才能對學生施以深遠的影響。
在教育這些孩子的同時，克拉克老師也很關心孩子們的生活和心理狀態。經常的家訪，學習的輔導，保護自己的學生不受到傷害，不論是肉體上的還是精神上的。這對於教育形式相對落伍的中國來說，是那些所謂的老師們很少能做到的，這點讓我覺得很受感動。克拉克在教學的過程中，也從他的學生那裡學到了很多東西，例如那些孩子並不是沒有理想和抱負，而是環境對他們起到了很壞的影響，而使孩子們放棄了本來屬於自己的理想。在克拉克發現很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對孩子的放棄的時候，他站在孩子的立場上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們知道，他們有人關心，有人不願意放棄他們，有人對他們有很高的期望，讓他們樹立的自信。在不斷的學習交流中，克拉克也深刻的體會到孩子們的改變和進步。漸漸的班級氛圍變的很融洽，每個人都把對方當成自己的家人一樣信任和尊重，相互幫助，相互理解。並在學習方面展現了自己的才能和潛力。
三、自助者天助。
一切教育都通過教育主體才能產生作用。要幫助學生樹立信心，追求夢想。
生活中，每個人總有自己擅長和不擅長的方面。但是不要輕言放棄，因為你們並不比任何人差。成功對於每個人來說固然重要，但是積極的心態和不懈的努力是通向成功的唯一法寶。只有在不斷的歷練中，累積經驗和知識，才能離成功更加的近。不經歷風雨怎麼見彩虹，誰有能隨隨便便便成功的呢?一分耕耘一分收穫，只有付出才有回報，只有不懈的追求和堅定的意志才能使一個喪失信心的人重新走向成功。
好吧，我承認我還是落入俗套了。
對於熱血教師題材的片子一向沒有抵抗力，每次看完真的會激動，極道仙師也是如此，放牛班也是如此，春風化雨也是如此，龍櫻也是如此。
可是以前我也只是激動一下，嚮往一下而已，現在真的做了這一行，才發現教師真的是可以用自己的不懈努力化腐朽為神奇的!所謂沒有教不會的學生，只有不會教的老師，非常有道理。
天才的學生不說，那些資質平平甚至學能很差的學生，只要你願意引導並且找到正確的引導途徑，都是可是扶搖直上的，速度甚至超過你所想象的。其實學生根本沒有聰明或笨的差別，歸根結底還是因為思維方式的不同，導致了有的人快，有的人慢。
那些思維方式和老師接近或者願意去調整自己思維方式的學生，在起步階段會跟得非常好，而那些有些個性思維又不願意改變的就顯得難以灌輸，可是，一旦你找到了針對他的方法，他又要遠遠領先了。這就是教育的神奇之處。我在上學的時候碰到過一些心思非常巧妙的老師，能讓所有的學生願意跟著走，我認為這才是真正的教育。
片子裡Mr.Clark的教育方法有一點，他定了很多規則，他要學生嚴格遵守這些規則，我想有些反應試教育的人可能看了會說，這樣是扼殺孩子們的天性，把他們禁錮在條條框框裡了。其實這點我很矛盾，雖然我的學生都不是孩子，但上課的規矩其實是要的，不能為了讓他們自由就放棄教師的權利，其實這是一個平衡點的問題，誰都不能太過，學生規矩一點老師就可以讓氣氛寬鬆一點，這其實是非常利於教學的。這裡要向我初中班主任道歉了，那時候上課轉筆一定讓她心煩意亂吧。
原來在哪兒聽過一句話，說有能耐的都寫書去了，沒能耐的都教書去了，曾經使我非常鄙視自己的工作，現在我要說，只要我還做一天，我就要試著化腐朽為神奇。
美國電影熱血教師觀後感2
學校要求每位黨員同志觀看美國電影《熱血教師》***the story of Ron Clark***並寫觀後感。說實話，當剛接到這個任務時，心裡還有點牴觸情緒，覺得自己當班主任，教學，最近又在準備十分鐘片段教學，沒有時間靜下心來做這件事。週末，放下手邊的工作，在網上和兒子一起觀看了這部電影。觀看完此片後，我深深被這位熱血教師的事蹟所感動，兒子也不由的讚歎，還天真地問：“媽媽，你有克拉克老師這麼偉大和勇敢嗎?”我回答說，“媽媽自愧不如，但是媽媽會努力做一個像克拉克那樣優秀的老師。”
影片中有三個情節引發了我的思考，我也在不斷問自己，如果我是克拉克老師，我會怎
樣做?
第一個情節引發我思考的是：克拉克是連續四年成績第一的教師，就在原學校為他舉行慶祝活動的時候，他卻毅然選擇離開。他已經把事業做到了巔峰，為什麼不留下來享受光環呢?傻嗎?我問自己：如果我在他這個位置，我會怎麼辦?我可能繼續留下來，因為原來的班級，我只要按部就班，就可以了。因為之前的努力，學生的成績也可能一直不錯。或許我也選擇離開，由於原來的成績，有更好的學生向我拋來橄欖枝，我可以得到高就的機會，又可以給自己另一片的天地，也是勇於向自己挑戰的表現。不斷成功又不斷放棄，而且享受這種成就感;可是我們世俗中人又有幾人能做得到呢?誰敢啊?萬一失敗了怎麼辦?別人會嘲笑的!放著嘴邊的肥肉不吃卻去找骨頭，什麼樣的話都會蜂擁而至，鋪天蓋地!令人無法招架!人言可畏啊!想起我的啟蒙英語老師，剛畢業時在我們那個學校幹得不錯，兩年後自己申請到偏遠學校支教，一時間閒言閒語四處傳播，幾乎每個人都說她好傻，還好她現在的發展還不錯。
第二個情節引發我思考的是：當羅恩到處找工作，終於在一個很差的學校找到了一份工作——是別人不要的也幹不下去的工作。他苦苦請求校長用他，結果校長帶他參觀，介紹班級時，校長給他介紹一個普通班，而他卻注意一個亂班差班，校長覺得不可思議：那是沒人要教的班級。他說就因為沒人教，那讓我教吧。如果是我，我選擇去普通班，有機會跟原來的成績一樣好，還能得到別人的稱讚，多好!結果還沒上課，他就去家訪了。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱著一個小孩，他問：這是你弟弟嗎?女孩說：不，這是我的小孩。如果是我碰到這一幕，我會暈過去的。一個十幾歲的女孩告訴你，你首先對這個女孩的品質會質疑。但是克拉克並沒有，還是一腔熱血地繼續努力著。可是這個班不是一般地難教啊，學生剛開始根本不理你，自己管自己玩，你在他們眼裡彷彿是一個非常可笑的人。如果是我，在這裡，我已經流下委屈的淚水，黯然離開。克拉克很耐心跟他們講紀律，講禮節，再開始講語法知識，中間也經過學生的反抗，但他還是堅持下來了。
第三個情節，我真的很佩服他，真的很讓人感動。學生基本上軌道後，他依然家訪。一次是在克拉克為家境困難想要念書的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時，他懷著一片善心去莎美卡家中輔導作業，卻被莎美卡的媽媽罵了一頓，第二天還到學校無理要求開除老師;家長的話非常難聽，聽到這樣的話，校長都看不過去了。如果是我，我真的為這個孩子惋惜，如果你因此把你的小孩，我除了惋惜，我無話可說，因為我問心無愧。可是面對這麼可惡的家長，克拉克居然還平靜地做工作，去說服家長。
後面的情節，我想如果是我，我應該會跟他一樣吧。在喬納恩遭到毒打後離開家，當夜幕降臨時他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子”喬納恩並把他緊緊擁進自己的懷裡時;還有校長公佈成績，學生和家長都秉住呼吸等待著成績，當校長說出“你們的成績是最好的，甚至比優等生的班級還要高”全班沸騰了，克拉克笑了。我想如果是我，我也會和家長孩子們一起歡呼的，因為一切來得這麼不容易。
有人說，每一個孩子的本質都是純潔的、善良的，以前我半信半疑，但看完電影，我信了，因為那個偉大的老師讓我不得不相信這個真理。老實說，那個班的孩子比中國學生難教多了，至少我目前沒聽說有這樣的班級;然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。一個好老師是不會害怕現實的考驗的，他也許會遇到許多挫折，但他從不抱怨，他有的是對自己工作方法的反思。
由此我也想到自己在麓山的三年，對於工作我是充滿了熱情而且是全心投入的，三年的班主任工作實踐，同事的熱心幫助和鼓勵，使我受益匪淺。年級組長張老師曾經說過：36計守為上計!在三年來，我除了和正常的上班時間，我還一直堅持每晚陪學生晚自習，***雖然我只有兩個晚自習***，但我深知光付出時間是不夠的，還要投入更多的愛心與耐心，學習更有效的班級管理方法。在初二階段，由於我對學生管理太嚴，期望過高，有時又沒有找到正確的方法來表達對學生的關愛，處理問題時過於急躁和簡單，學生又正處在一種叛逆的高峰期，學生慢慢的疏遠我，在問卷調查中，對我提出了很多中肯的意見。我意識到自己工作的不足，及時調整自己的工作方法。現在步入初三，我們師生的關係又恢復了以前的融洽，班級管理和學習成績也越來越好，在前兩次月考中，班級排名在年級前列。
我想作為一名教師，只要有對工作的熱情，有對學生的愛心和耐心，能夠多反思，求創新，你就能成為一名好教師，雖然不能做出什麼驚天動地的大事，但是你能在學生的心目中得到認可和尊敬，就已經足夠了。
美國電影熱血教師觀後感3
看了《熱血教師》這部電影，讓我對教師這個職業有了全新的認識，用心去工作。愛學生的一切、愛一切的學生!懂得尊重學生的思想，並不斷開導學生，使我能夠和他們有更進一步的溝通。
作為未來的一名教師，我知道不僅要教授學生學業，更重要的是教學生怎麼做人，這才是一個老師真正的職責!我的工作思想是：關心學生，教學中是默契的師生關係，課下是最好的朋友!
電影《熱血教師》是根據美國“最佳教師”獲得者羅恩•克拉克的故事改編的，影片以真實感人的例子講述了克拉克老師與眾不同的教學方式，以樸實自然流暢的紀實手法描述了他對教育的獨特見解。劇中的克拉克老師信心十足、風趣幽默、精力充沛、富有朝氣，他善於捕捉教育時機，善於用敏銳的目光洞察學生的內心世界。
有個情節引發我思考的是：當羅恩到處找工作，終於在一個很差的學校找到了一份工作——是別人不要的也幹不下去的工作。他苦苦請求校長用他，結果校長帶他參觀，介紹班級時，校長給他介紹一個普通班，而他卻注意一個亂班差班，校長覺得不可思議：那是沒人要教的班級。他說就因為沒人教，那讓我教吧。如果是我，我選擇去普通班，有機會跟原來的成績一樣好，還能得到別人的稱讚，多好!結果還沒上課，他就去家訪了。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱著一個小孩，他問：這是你弟弟嗎?女孩說：不，這是我的小孩。如果是我碰到這一幕，我會暈過去的。一個十幾歲的女孩告訴你，你首先對這個女孩的品質會質疑。但是克拉克並沒有，還是一腔熱血地繼續努力著。可是這個班不是一般地難教啊，學生剛開始根本不理你，自己管自己玩，你在他們眼裡彷彿是一個非常可笑的人。如果是我，在這裡，我已經流下委屈的淚水，黯然離開。克拉克很耐心跟他們講紀律，講禮節，再開始講語法知識，中間也經過
有人說，每一個孩子的本質都是純潔的、善良的，以前我半信半疑，但看完電影，我信了，因為那個偉大的老師讓我不得不相信這個真理。老實說，那個班的孩子比中國學生難教多了，至少我目前沒聽說有這樣的班級;然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。一個好老師是不會害怕現實的考驗的，他也許會遇到許多挫折，但他從不抱怨，他有的是對自己工作方法的反思。邊看邊和他做著人生的選擇題，我想我們與克拉克最大的不同：不是我們缺乏愛心與耐心，而是我太缺乏堅持，在現實面前，我們常常因為這樣那樣的原因低頭，我太容易放棄既定的目標。有人說，克拉克把教育當成事業來做，而我看完電影之後，我覺得他更像是完成一個使命，似乎沒有完成這個使命，他就無法向自己，向上帝交差一樣。我們把一些話掛在嘴邊，卻沒有融入我們的生命中，讓一直無法專注於我們的教育使命。“去追逐人生中最渴望的東西，敢於做夢，敢於冒險。” 記住這句話，當我自己想放棄的時候，當我做選擇時，時時想著它。
看了這部電影之後讓我有志向成為了一名熱血教師，能讓我在工作中釋放出我所有的工作熱量，爭取做到我愛學生，學生也愛我!