關於中學體育教師演講稿
伴隨著人類步入現代社會的程序，運動正為健康指數的不斷攀升發揮著不可估量的作用。放眼我們的體育課堂，新一輪的課程改革猶如一股強勁的颶風，給我們的課堂注入了嶄新的生機和活力。在中小學生的課程表上，體育課是必不可少的一門課程。小編為大家整理了關於中學體育教師的演講稿3篇，歡迎大家閱讀。
篇1
人們常說“三句不離本行”，所以，對我這個體育教師來說，自然離不開自己從事的體育教學工作-----做一名好的體育老師。
說實話，我幹了十幾年總務工作，沒有教過主課，領導安排我當個體育教師。
體育課是學校體育工作的基本組織形式，它跟其它科目一樣，都是師生的共同活動。體育課的重要任務是：增強體質，傳授“三基”。那麼，對一個體育教師來說，應怎樣上好體育課呢?這裡以本人教學實踐，淺談一下體育教學的體會和做法。
認真備課，吃透教材內容。我們知道備好課是上好課的關鍵，然而往往有一些教師忽視了這點，認為教材變化不大，有些教材已備過好多次了，不備課同樣能上;有些教師還沒弄清教材內容及要求，就去上課。這種想法、做法常常會導致重點不突出，難點難突破。教材內容隨著時間的推移，若不加強鞏固也很可能回生。即使你對舊教材已經掌握，但你教的物件畢竟是新的，他們的體育知識水平，運動技能、身體素質是不同的。因而對知識接受的能力表現也有所不同。所以，不能用陳舊的模式傳授知識。從教與學的角度出發，教師不但要鑽研教材，吃透教材，更重要的是瞭解學生，掌握學生的實際水平，有針對性地對學生進行知識的傳授。所以，認真備課，克服教學的盲目性是上好體育課的關鍵所在。
加強安全保護措施，消除恐懼心理。有些體育課內容有一定的危險性。這種現象一般在器械教學中尤為常見。學生在器械上做動作時常常表現為緊張。好玩好動是小學生的天性，老師的任務就是保護和發展他們的體育興趣。而體育遊戲作為一種體育活動形式，內容豐富多彩，形式多樣，趣味性強，生動而活潑，還能鍛鍊身體，培養學生堅毅品質和團結合作精神，孩子們都非常喜歡。我們在課堂教學中應經常運用競賽和遊戲的方法，適當地編排一些競賽性遊戲去練習，活躍課堂氣氛，增強教學趣味性，又能創造熱烈的體育氛圍。如在投擲教學中，我先讓學生比賽射紙飛機，比比誰的飛機飛得高、飛的遠，學生都特別感興趣，很快就進入了投擲訓練。通過學生在玩中學、玩中練、練中樂、樂中思，使學生的天性在“玩”中得以體現。豐富多彩的課堂遊戲避免了動作練習的枯燥感和單調感，從而激發學生參加體育運動的興趣，使學生增添了其樂無窮的新鮮感，從而達到累而想練，疲而不厭，愛好體育活動學習的興趣。
在具體指導學生進行鍛鍊時，我還經常把體育鍛煉和遊戲娛樂結合起來。比如一邊練跳繩，一邊教學生們唱兒歌：再如在教學“前滾翻”時，我由一個滾動練習的遊戲開始，首先讓學生認識正確動作的重要性，然後進入學習部分，大部分學生一開始就被遊戲吸引而注意力集中了，興趣也就激發了。
在體育課程中我還經常採用競賽的方法，激發學生學習的積極性。又如在教學100米跑時，我把全班學生分成若干小組，然後以接力賽跑的形式進行比賽，得第一的小組獎勵他們一面競賽小紅旗。這樣就把學生就對跑產生了強烈的興趣，而且培養了他們的集體主義精神和團結合作精神，很多不擅長跑步的學生也都鼓足了勁，儘自己的最大努力為小組爭光。這樣的鍛鍊會使孩子感到滿身喜悅，可以很快喚起學生熱烈、高昂的歡快情緒，產生愉悅心理，使學生在“玩”中掌握知識技能，體驗到知識之樂，身心都得到鍛鍊。
因此，當好一名體育教師，必須奉獻綿薄之力，以己涓涓細流，匯入中國體育發展的汪洋大海!
篇2
尊敬的各位評委、老師們:
能夠代表學校參加第二屆中小學體育教師技能大賽非常高興，我演講的題目是《行動起來，提高體育課堂教學實效》。我們大家都知道，新的《體育與健康課程標準》與原來的《體育教學大綱》相比，有了很多的改進和提高，即給我們體育教師帶來了機遇，同時也給我們提出了嚴峻的挑戰。新的課程標準給我們的機遇是:
一、選用教材內容更加靈活。
二、教學組織形式更加靈活多樣。
三、教學方法更加簡練和實用。
四、師生關係出現了變化。
五、學生體育課成績評定有了很大的突破。
甚至還有更多層面上的進步和昇華，當然我們也面臨的挑戰也是很嚴峻的，主要表現在教師如何更好的選用教材，整合教材，採用什麼樣的教學方法更加有效，怎樣評價更能促進學生學習的主動性，我今天與大家交流的就是如何更加註重體育課的實效性。
前不久，《銀川晚報》轉發了新華社的一片文章，主要是說現在中小學生的體質下降的很嚴重，每天鍛鍊不足一小時的有60%之多。這一現象已經引起了有關部門的高度重視。10月10日寧夏電視臺《今晚播報》節目也報道了銀川市中學生體質下降的節目，某中學運動會200米比賽中很多學生跑步下來，有中途摔倒的、有沒有跑完的、有跑完暈倒的，老師同學們都互相攙扶的。跑完的成績也和以往有了很大的差別。著名演員張國立在《市委書記》中有這樣一段臺詞，他在學校找他兒子的老師時看見孩子在踢足球，就對老師說著孩子上這種不動腦子的課還行。雖是一句臺詞話，但這足以傷害到我們每個老師的感情，我相信我們每一個體育老師看見這幾個情況，都會有很深的感觸。我也相信，大家和我一樣，心裡很不平靜，我更相信，每個有良知的體育老師都應該為此負責，現在學生都喜歡體育運動，但是很多學生不喜歡體育課，這不能不說是體育教師的悲哀。
今天我所說到的加強體育課的實效性，不但要加強學生體育技能的培養，更要教給他們更多的體育知識，要注意學生體育行為習慣的養成，習慣的養成應該是一個長期的過程，這就要求我們老師在平時的教學中有很豐富的知識，很好的教學方法，讓學生學習的過程也是老師不斷學習的過程。每節課下來要讓學生有所收穫，要讓學生對今天課上學習的內容到了課外也能有所運用，加強體育課的實效性我們責無旁貸，培養學生體育行為習慣我們義不容辭。我們要針對我們寧夏的實際情況，結合教學設施，場地器材，更好的學生創設好的教學內容，把學生的注意力集中起來，要讓每個學生都應有所收穫。這樣一來，就對我們體育教師提出了更高的要求，我們要不斷的學習來充實我們自己。同樣我也在此向我們的主管部門提出一個小小的建議，優質課也好，組織觀摩也罷，希望能讓每個班的學生都參與，否則我們老師都知道那是在作秀，而且在很大程度上挫傷了那些沒有參與的學生的積極性和自信心。讓我們向四十分鐘要質量吧.
老師們，讓我們共同行動起來，讓我們的學生在體育課上大放異彩吧!讓學生從喜歡體育運動轉到喜歡上體育課上吧!只要大家共同努力，體育課不但有多作為，而且還大有作為!最後我想引用我的老師給我的一句話作為我演講的結束:
沒有不好的專業，只有不好的人!謝謝大家!
篇3
尊敬的領導，各位老師：
你們好，我是河南大學體育學院體育教育專業09級的應屆畢業生，我叫田亞輝，為人自信，熱情，大方，同時內外向兼之。出生在農村，使我從小就具備了堅強的意志，吃苦耐勞的精神。而在大學裡又受到專業的教育，我更獲得了許多體育專業知識，掌握了從事學校體育教育工作的基本能力，具有較強的實際操作經驗，我堅信，自己能成為一名合格的體育教師。
俗話說大學是人生的關鍵階段，是人一生中最後一次有機會系統性地接受教育。而我正是把握住了這關鍵時刻。在校每天我都會學習到很多新知識，無論是老師講的理論基礎還是運動技能，我都認真學習，認真訓練，並從中領悟。在校期間我獲得了英語四級成績證書，計算機三級成績證書，併成為了一名共產黨員。還獲得一次國家二等獎學金，並多次參加體育學院運動會，以11。8秒的成績獲得100米第二名，45。6秒的成績獲得4×100米接力賽第一名，還獲得鉛球第三名，成績為11。2米，跳高第三名，成績為1。80米。除次之外，我還多次參加籃球、足球教學比賽，並在其中表現突出，為年級爭得了榮譽。對於運動技能和理論知識的掌握使我有信心成為一名優異的體育教師。
一個人有在好的技能卻不能做到教授他人，和一個人技能一般卻能傾囊相授他人相比，我更看中後者。因為教育的目的是讓人能夠學有所成，學有所用。而一名合格的體育教師必須具備教育他人的基本能力，而我在這方面也深有體會。在校期間我曾參加過“愛心支教”活動，帶領小學生們上體育課，並被該小學長期聘用。暑假期間，我還積極參加“暑期實踐”，在農村支教一個月。大四學年，我利用課餘時間，先後在河大附中和開封市第五中學實習4個月。總的來說，在體育教育上我還是有一定的經驗，能夠把理論知識和實踐課程相結合，給學生上出高質量的體育課。我堅信，我能做好。
關於社會實踐，我也有所涉及。在河南大學的日子裡，我加入過三農協會，青年志願者協會等學生組織，並在青年志願者協會中表現突出。四年的志願生活，讓我多了些關愛，少了些冷漠，多了些組織經驗，少了些焦躁不安，多了些活動能力，少了些羞澀難堪，我志願著，我也快樂著!在青協我先後參加過敬老院，兒童村，軍區晚會，國際志願者日，春暉行動，鄭開馬拉松等大型活動，並在其中擔任骨幹分子，表現突出。我還多次被評為優秀志願者標兵，優秀志願者幹部，三次獲得過馬拉松組委會頒發的志願者證書。還曾向社會商家宣傳活動，拉到了充裕的贊助費用。與次同時，我也是演講學演講二班的班長，英語A班班長，獲得過徵文比賽省級獎勵和演講學會的校級獎勵。我想，在河南大學我收穫的不僅僅是知識，更多的是實踐能力。而把知識與能力相結合才能造就一個人的成功，而我就一直在朝著這個目標努力奮鬥!
面對未來我敢說不!我認為沒有什麼不可能，只看你付出了多少。而一個人的成功與失敗也往往在一念之間，開闊的思想與敏銳的洞察力使我始終堅守著自我。體育教師正是我所愛，體育教育正是我所想，愛我所愛，想我所想，為了祖國的未來，我敢愛敢想!
如果貴校能夠聘用我，我將不勝感激，在未來的日子裡定全力以赴體育教育事業，讓學生們在體育課上得到充分的鍛鍊，把他們培養成德智體全面發展的精英。讓每個學生都擁有健康的體魄，充沛的精力，從而能夠勞逸結合，在生活上積極向上，在學習上勇於爭先。達到為我校爭光添彩，為社會提供人才的目的。在這裡我向領導承諾我一定能做好，請給我一個機會，我將還您一個世界。
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