二年級數學資料收集整理教學設計

　　“資料收集與整理”是新人教版教材統計知識的第一次整體呈現，下面小編為你整理了，希望對你有幫助。

　　二年級資料收集整理教學設計

　　這節課的內容主要是讓學生初步學會收集資料，感受生活中處處有數學，會把資料分類、收集，掌握整理資料的方法。

　　在教學中，注重讓學生全程參與學習活動——課前參與、課中體會、課後反思，激發學生的學習積極性、主動性，使學生體會數學知識的產生、形成與發展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數學的力量，同時，讓學生掌握必要的基礎知識與基本技能。

　　課前，我讓班上每個學生都設計好全班同學的身高、體重統計表，並瞭解自己的身高、體重，並收集其他組員的相關資料，為學習新知識作準備。

　　課中，讓學生自己獨立思考、發現問題，並通過小組合作討論尋找解決問題的方法，發揮小組學習的優勢，注重讓學生參與知識的發生、發展形成的全過程，倡導自主、合作、探究的學習方式，營造出一種主動探索、全員與的教學情境，培養學生的自主探究、合作交流的精神。

　　課後，我提供同年級中另外一個班的資料，讓學生獨立分析、得出相應結論。

　　學生能感受到所學知識是有用的，體會感知身邊處處都有數學，學會用數學的邏輯思維方式去觀察、分析現實生活，增強應用數學知識的意識，明確數學知識來源於生活，又服務於生活。

　　教學中努力用課標中新理念指導教學，使學生真正成為學習的主人。