一年級語文下冊期末考試試卷分析

　　通過試卷分析,一方面可以對試卷是否科學、準確做出客觀評價;另一方面又可以對學生的記憶、理解、應用、分析問題的能力做出正確估計。下面是小編收集整理關於一年級語文下冊期末考試試卷分析以供大家參考。

　　***一***

　　一、基本情況分析

　　一年級實有人數30人，實考人數為30人，總分為2730分，平均分為91分。

　　其中100分1人，90——99分21人，80——89分8人， 69分1人，優秀率百分之七十，及格率百分之百。

　　二、試卷總體分析

　　該試卷能依據課標，尊重教材制定，難易適度。

　　本次考試有九大題型，有基礎知識的考核和閱讀能力、寫話能力的考核。基礎知識的考核內容包括字、詞、句，題目有一定的靈活性。閱讀能力的考核主要考查學生獨立閱讀的能力，如“我會選”、“我會填”、“我能換”、“我會讀”要考查學生能否讀懂文章，能否從文中找到答案，第八題的口語練習靈活性很強，很貼近學生生活。

　　三、題目具體分析

　　***一***基礎知識部分

　　絕大部分學生的基礎知識掌握得比較好。尤其是第一、二、三、四、六題，得分高;

　　第五題：“我會換”，有的同學掌握詞語量較少，或對題意不理解而失分。 第七題：“我會讀”中，大部分的學生能順利完成，有些學生對短文中加標點感到很難，在填空時出現錯誤的現象，這道題出現錯誤又直接影響下一題即“這段話共有——句話”，造成連環失分。所以在這一題失分較多，以後還要對閱讀方法上多加指導。

　　總之，從學生完成的情況來看，總體上比較好，學生的基礎知識掌握得比較

　　***二***寫話能力部分

　　從卷面上看，大多數學生能按提示來完成，語句較通順，想象合理，書寫認真。只有少部分學生是不能進行寫話，這也與漢字量的積累少，及語言的表達能力有關。

　　四、今後改進教學策略

　　1、在平時教學中，要注重知識的積累，擴大學生的知識面，增加學生的閱讀量，積累好詞句用本子摘抄下來。

　　2.更加重視書寫端正、規範，卷面整潔。

　　3.重視學習習慣的培養：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。

　　4.注重在教學時讓學生掌握好基礎知識。

　　5.加強閱讀訓練，在課堂教學中多交給學生一些學習的方法，引導學生學以致用，靈活運用新知識，提高閱讀能力。

　　6.重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。

　　***二***

　　一、成績分析

　　期末考試的結束，標誌著本學年的教學工作已經接近尾聲。本次考試參加學生55人，平均分60.7分，有22人及格，23人不及格，及格率50%;90分以上的有1人。總體來看成績不是太理想。兩極分化嚴重，成績好的接近滿分，成績差的只有幾分，這樣的學生有四個，使平均分下降了10分。因此對學困生的輔導就顯得尤為重要

　　二、試題結構和特點

　　本次試卷共分四個部分：一、基礎知識;二、課文知識;三、閱讀短文;四、習作。

　　第一部分，主要考察學生對基礎知識的掌握情況，考察內容班級全面，包括字母、偏旁、部首、漢字、形近字等等。內容緊扣課本，不乏靈活性。大多數學生都能夠掌握相關知識。在看拼音寫詞語中，“想念”和“熱情”兩個詞語寫錯的比較多，這也是與自己平時沒有要求到有直接聯絡的。送筆畫相同的字和標偏旁相同的字兩題失分也較多，這與一年級學生沒仔細審題有關。

　　第二部分是課文知識。相對一年級的學生來說，孩子的直觀思維較強，每一道小題對學生來說都是有難度的。第八題按課文填空，有些同學掌握的不是很牢固，會背不會填，也有些學生做題比較馬虎，不認真看題。

　　第三部分是閱讀題。受學生的年齡特徵和生活經驗所致，準確率不高。

　　第四部分是習作。畫面不夠清晰，很難分辨畫的是男還是女，更看不出人物的表情。總的來看，這一題學生做得不是很理想。

　　三、反思與對策

　　1、注重良好習慣的培養。

　　從卷面上，學生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣養成的後果，應當引起重視。其實養成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質，它將使學生受益終生。

　　2、加強易錯易混淆概念的辨析。

　　從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現學生對某些字詞產生混淆。在平常教學中，我們要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握。

　　3、注重閱讀能力和觀察能力的培養。

　　隨著課程改革的的不斷深入，在教學中改革教學內容的呈現形式，出現了多種形式的練習題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運用的題型。這些題大多要求學生通過觀察或閱讀來解決。從學生答題情況來看，學生這方面的能力較薄弱，原因是學生的閱讀能力和觀察能力不強。因此，在今後的教學中，教師必須注意加強這方面能力的培養。

　　4、加強學困生的輔導工作。

　　從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，，以保證不同的人都能得到不同的發展。從而大面積提高教學質量。

　　5、在寫話方面，堅持每天寫日記，為寫作打基礎，使學生的寫作水平逐步提高。

　　雖然學生這次考題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關聯。

　　四、今後改進的措施

　　1.重視書寫端正、規範，卷面整潔。

　　2.重視學習習慣的培養:仔細審題、仔細答題、仔細檢查。

　　3.在平時教學中，要注重知識的積累，擴大學生知識面，增加學生的閱讀量，背誦一定數量的名篇。在閱讀的過程中，積累好詞句用本子摘抄下來。

　　4.在平時教學中，加強閱讀訓練。在課堂教學中多教給學生一些學習的方法，引導學生學以致用，靈活運用所學知識。

　　從本次的考試分析中，得到了經驗教訓。在今後的教學中，要注意抓牢基礎知識，同時鍛鍊學生的思維能力及其思維的靈活性。