珠寶設計專業教材課件設計圖有哪些

　　珠寶首飾設計專業正在逐漸成為各大高校的一種流行專業，教師在教學上利用設定場景，讓學生首先進行珠寶設計並推銷，進一步引發懸念，吸引學生，創設了珠寶營業員的體驗，下面是小編整理的珠寶設計專業課件設計圖。

　　珠寶設計專業課件設計圖

　　珠寶設計專業課件設計圖1

　　珠寶設計專業課件設計圖2

　　珠寶設計專業課件設計圖3

　　珠寶設計專業課件設計圖4

　　珠寶設計專業課件設計圖5

　　珠寶首飾設計中理論與實踐之間的聯絡以及課程的配置

　　***一***理論與實踐之間的聯絡。

　　1、兩者在本質上具有統一性，既是結合學生本身的特點，結合教學條件通過課程教學來讓學生掌握相關的珠寶首飾知識和技能。比如與珠寶首飾發展歷史和珠寶首飾演變文化，針對這一方面的知識可以通過理論講解的形式讓學生對其進行掌握，教師還可以讓學生通過對模型體的實踐分析來了解到其對稱要素的相關涵義。

　　2、實踐課程的基礎是理論課程，理論課程能夠很好的指導實踐課程的進行。

　　3、實踐課程是對學生理論課程學習效果的檢驗課程，還可以通過實踐課程來鞏固學生的理論知識。

　　***二***理論課程與實踐課程之間的配置。

　　在現代的珠寶首飾教育中需要結合理論課程和實踐課程，只有兩者合理的結合與運用方能培養出具有較強專業理論知識和較高的操作技能的珠寶首飾人才。而對於兩種課程的合理配置一致是珠寶首飾教育者重點關注的問題，兩各課程之間的配置會會受到生源、行業發展以及其對市場人才需求等方面的影響，因此在分配這兩個課程時要以生源的變化和行業的發展需求而進行不斷調整的原則進行合理的配置。

　　在近年來，珠寶首飾專業的學生基礎知識相對薄弱，缺乏較強的求知慾，對於較深的專業設計理論知識沒有能力接受，但是學生對於實踐操作卻有著濃厚的興趣。目前的珠寶首飾行業在選拔人才時也偏重於那些操作技能熟練的學生。因此在設定珠寶首飾設計的理論和實踐課程時可以安排校內理論實踐課時量佔總課時的1/2，專業活動課時佔中課時的1/5，另外的3/10課時安排學生進行校外的實踐學習。通過這樣的課時安排和學習能夠使學生在。