對少兒美術教育現狀的認識與思考

　　受社會環境及人為因素的影響，少兒美術教育發展任重而道遠，對於諸多教育工作者既是探索又是挑戰。以下是小編整理的對少兒美術教育的現狀認識與思考，希望能夠幫到大家。

　　一、我國藝術教育的現狀

　　少兒美術教育是藝術教育的組成部分。探究我國少兒美術教育，需要從藝術教育的現實大背景下去探究。在素質教育中，藝術教育佔有重要地位，對青少年提高藝術修養、提升精神境界、培養創新能力，在德、智、體、美、勞等方面全面發展，具有不可替代的重要作用。

　　近年來，“藝考熱”、“考級熱”、“選秀熱”不斷升溫，少兒藝術教育迅速發展。出現了藝術教育功利化、成人化、商業化傾向。進入新世紀以後，高校藝術專業招生異常火爆。在所有藝術類專業中，美術成為最為熱門的專業，約佔藝術類考生總數的80%。

　　在功利和實用主義思想影響下，“藝考熱”不僅沒有提升少兒美育工作的地位，反而出現了弱化的傾向。主要表現在：一方面如音樂、體育、美術一再被數學、語文、外語等所謂的主科擠佔，另一方面各種藝術類的“特長班”、“實驗班”氾濫，有的學校甚至將文科班轉成藝術班;同時，中小學校內藝術教育活動名存實亡，而社會上各種培訓班火爆異常，不少家長以走捷徑的方式鼓勵學習成績差的學生臨陣磨槍，用一年甚至更長的時間在高考前惡補藝術專業課，希望學會一些應付考試的技巧和方法。結果文化課受到影響，專業課也基礎不紮實。

　　二、當前世界少兒美術教育的發展趨勢

　　1、關注人文，關注多元文化

　　現代中小學美術教育已經不再把關注點放在追求單純的目標和實現上，而是轉向關注學生在學習的過程中獲得的全面發展。美術教育更重視以學生為本，表現在對學生整體發展的關愛。包括理想的文化取向、心理素質的培養，把過去對技藝的強調轉為對“人”的教育，尊重少兒的個性，使他們的精神世界在藝術教育中得到昇華，各種能力得到全面的鍛鍊培養。先進的教育理念要從自身視角和立場摒棄傳統的對技藝的過分追求，注重在素質教育中強化人的身、心或知覺、情感、潛能等發展。

　　2、設立綜合課程

　　與我國傳統的以師帶徒式的灌輸式單純技藝學習方法相比，現代少兒美術教育更加強調藝術與其他學科之間的聯絡。著名科學家李政道說，藝術與科學是一個硬幣的兩面，不可分割。因此，在科學技術高度發展的今天，我們必須重視包括少兒教育在內的不同學科間的交叉和融合，避免教育的單級化、以偏蓋全。21世紀資訊化、智慧化的科技發展的趨勢，迫切需要建立與之相適應的新的教學體系和綜合課程體系，使藝術學科與其他學科之間的交叉和融合成為催生高素質複合型人才的助推器。

　　3、把美術教育納入文化教育體系

　　當代少兒美術教學過程中，更強調對美術教學多樣性的文化情境創設，提高文化含量，加深對傳統文化、現代思想和社會歷史的認知，積極引導學生探求美術與其他學科、美術與社會生活各個方面相結合的方法。美國、俄羅斯及歐洲許多國家都認為美術教育不僅僅是一種單純的技能和技巧的訓練，應當真正的把它看做為一種文化學習。應該說，注重藝術文化的學習是現代及未來藝術教育的一個顯著特點。

　　三、我國少兒美術教育的現狀

　　改革開放以來，新的教育理念和思想得以蓬勃發展，但是根深蒂固的舊教育觀仍在負面影響家庭或者學校的教育行為。基於社會改革現狀及歷史發展的侷限性，少兒美術教育仍處於低階階段。相比以往，少兒美術教育雖然取得了較大的進步和成效，但是理念以及模式等仍禁錮於傳統思想當中，未暴露或有待改革的問題仍需長期摸索和改進。

　　一是相較西方藝術教育，我國的少兒美術教育基礎研究較為薄弱，尚無系統或系統的教材和理論，尤其在中西部偏遠地區，幼兒美術教育近乎空白。

　　二是我國傳統的少兒美術教育偏重於技能和理性知識傳授。老師在教學中把