初中生最佳學習方法

  初中生因為面臨升高中或者升大學的學習任務,所以學習壓力往往是比較大的,那麼我們應該如何幫孩子樹立最好的學習態度了,下面小編就為大家一一道來!

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  一:學習要有明確的目的、目標

  目標有大目標,小目標,有遠期的,也有近期的,小到一節課,大到一生的志向都屬於此範疇。小目標要從屬於大目標,近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據一個人的具體情況而定,不能太低,也不能太高

  二:掌握科學的記憶方法

  根據遺忘規律去記憶,即即使的重現,勤複習、多複習。當天的內容當天複習,本週的功課周複習,一月還有小複習,考前再做總複習,這樣學習才記憶牢固,才能取得最佳學習效果。

  三:抓好學習環節的關鍵

  學習可分為四個主要環節:預習、聽課、複習、作業。每個環節都有其特點,也有其關鍵。

  四:交叉學習效果好

  人的大腦皮層細胞是有分工的,學習不同學科的內容回引起不同部分的興奮。大腦長久接受同一類資訊刺激,使某一部位長久興奮,就容易產生疲勞,降低學習效率。

  五:及時做好筆記與作業

  記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習慣,好筆記不是全記,不是漏記,不能只聽不記,更不能只記不聽。

  六:課堂筆記整理“七步法”

  一.憶。“趁熱打鐵”,即課後抓緊時間,對照書本、筆記,及時回憶有關資訊。這是整理筆記的重要前提,為筆記提供“可整性。”

  二.補。課堂上所做的筆記為的是要跟著老師講課的速度進行的,一般的講課速度要較記錄速度快,於是筆記就會出現缺漏、條約、省略、簡單甚至符號代替文字等情況。在“憶”的基礎上,及時作修補,使筆記有“完整性”。

  三.改。仔細審閱筆記,對錯字、錯句及其他不夠準確的地方進行修改。其中,特別要注意與解答課後練習,與學習目的有關的內容的修改,使筆記有“準確性”。

  四.編。用統一的序號,對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列,註明號碼,梳理好整理筆記的先後順序,使筆記有“條理性”。

  五.分。以文字***最好是用紅筆***或符號、代號等劃分筆記內容的類別。例如,哪些是字詞類,哪些是作家與作品類,哪些作品***課文***是分析類,哪些是問題置疑、探討類,哪些是課後聯絡解答等等。為分類摘抄做好準備,使筆記有“系統性”。

  六.舍。省略無關緊要的筆記內容,使筆記有“簡明性”。

  七.記。分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識,抄在同一本簿,或一本簿的同一部分裡,也可以用卡片分類抄錄。這樣,曰後複習,使用就方便了,按需所取,綱目清晰,快捷好用,使筆記有“資料性”。