高中歷史應該怎麼學習才有效果

　　對於文科生來說，文綜三科，哪一科都不是省油的燈，都需要很多的時間去記憶、總結。所以想要有效果的學習歷史也是一樣找對方法。以下是小編分享給大家的有效學習高中歷史的方法的資料，希望可以幫到你!

　　有效學習高中歷史的方法

　　1、學習歷史有階段性

　　高三的歷史學習和高一高二很不同，等你上了高三你會發現，它是一個高度概括和整合，反覆鞏固的過程。這就要求你在高一高二有很紮實的基礎和"歷史基本功"。

　　高一、高二階段，不必苛求知識的深度，但要注重追求知識的廣度。

　　你會發現語文水平的高低和課外知識的豐富程度對歷史學習有很大的影響，所以我建議你多讀一些課外歷史書籍，注重古文能力和語感的培養，建立自己的一套歷史觀和世界觀。

　　這些東西對你的影響可能不會馬上體現在分數上，但上了高三以後你會發現它們太重要了。

　　2、抓住課堂

　　要說實在的東西，課堂是很實在的。文科和理科不同，很多聰明的理科生不聽課，照樣可以考好;但是一個文科生如果不聽課，他什麼成績都別想拿到。

　　聽課也有聽課的方法，我認為課前預習是很重要的，你可以在預習的過程中把你理解的這一課的知識框架和系統大致構建出來，充分去領會書上每一個部分、每一個框題是為了說明什麼;

　　然後在聽課的過程中，有的放矢地在原有的基礎上調整你的思路和框架，形成一份完整的聽課筆記，課後再與參考書上的知識重點、知識框架進行對比補充，拓展自己的思路。

　　3、充分利用老師

　　每一個歷史老師對歷史都有自己深刻的理解，他們也都是經歷過高考的。你可以主動地和老師交流你對歷史問題的觀點，從老師的迴應中吸取對你有益的東西。

　　4、史實問題和思維問題——兩大關鍵

　　你會發現我們做歷史題，做來做去無非就是考察兩個問題：要麼是史實，要麼是思維。

　　史實問題通常就是要考你的記憶，比如：法國大革命什麼時候爆發的?新文化運動的代表人物是哪些?十一屆三中全會的內容是什麼……這些都是不容更改的史實，你必須非常熟悉和了解，這需要平時的積累和記憶。

　　記憶史實其實並不是什麼痛苦的過程，重要是要對歷史抱有激情和信念。最終你會發現一切都不難，就像你不會忘記家裡的門牌號和好朋友的電話號碼一樣。

　　同時，你還可以編一些順口溜來幫助記憶，比如，我就是用"工程隊"三個字來記憶中共一大的侷限性的："工——關注工人階級，忽略了廣大農民;程***城***——把城市作為重心，不符合中國國情;隊***對***——鬥爭物件指向資產階級是錯誤的"。

　　思維問題考察的是你對歷史事件或人物的理解，比如說我們見到"根本原因"，"主要原因"，"直接原因"，"導火索"這樣的字眼，那麼這道題應該就屬於是考察思維的。

　　這些問題通常是選擇題裡比較難的部分，但其實也有一定的規律和方法。

　　一般來說，"根本原因"通常是經濟基礎***生產力發展***或者本質矛盾***階級矛盾尖銳***;

　　“根本原因”通常看起來和該歷史事件的關係並不明顯;

　　"直接原因"通常是經過一步推理而不用深入分析就能直接得到的原因，和事件的關聯性非常強;

　　"導火索"通常都是一個偶然性很大的事件，不是出於社會和歷史發展必然。比如"五四"的導火索是巴黎和會外交失敗，英國資產階級革命的導火索是國王召開議會企圖徵稅等;

　　"主要原因"是最難的，有時它是直接原因，有時是根本原因，這就要求你深入探究事物的內部邏輯，通過對比來決定在歷史發展過程中哪一個因素才是對事情起決定性作用的。

　　思維的鍛鍊要靠大量做題和有效總結來實現，這一點也是積累的過程，上了高三老師也會經常給你一些提示，注意吸收，一定會有提高。

　　高中歷史的學習建議

　　1.可制定歷史大綱，版塊的，可根據歷史事件，將成為你看歷史書的線索

　　2.花點時間來看歷史書，將書中主要詞語畫下，用明顯的顏色或畫圈，這些 詞語就是今後注意的物件，

　　3.對於歷史時間，並非一定要全部背下來，只需瞭解在一定時期發生的歷史事件即可，足以應付選擇題，但主要改革類歷史時間比需記憶，有時這是解決大體的關鍵，特別是古代史

　　4.做題與看書想結合，比如，在題中遇到不會的知識點時，要做的就是趕緊翻書，在瞬間加強記憶

　　5.在看書的同時，切勿忽視細節，最近幾年高考題有時會考細節的特別是選擇題，只需看熟即可

　　6.在做題與看書的過程中，如果有同類知識點，將其整理，多加註意

　　高中歷史學科的記憶方法

　　***1*** 順序記憶法：按照事件本身的發展的順序依次記憶。

　　***2*** 特徵記憶法:對於內容相似的知識，通過細緻地觀察和全面地比較後，找出所要記憶內容中特別容易記住的特徵。

　　***3*** 規律記憶法：在學習過程中，尋找具有規律性的東西加以記憶。

　　***4*** 隔年記憶法：將發生時間具有某種特定規律的歷史事件放在一起，加以記憶。

　　***5*** 重複記憶法：通過反覆閱讀來鞏固記憶。

　　***6*** 回憶記憶法:將學過的內容，經常地、及時地嘗試回憶，在回憶過程中加強記憶。

　　***7*** 諧音記憶法：將要記的東西，變成讀音相同或相近的詞、片語、短語或杜撰的句子，使之便於記憶。

　　***8*** 形象記憶法:對於較抽象的內容，可用圖、表等形象地描繪出來。

　　***9*** 討論記憶法:在學習過程中有不夠理解的地方，不妨先按照自己的意見與同學討論，在討論就比較容易記住。

　　***10***口訣記憶法:將記憶內容編寫成口訣或歌謠，是一種變枯燥為趣味的記憶方法。

　　***11***詞頭記憶法：將要記憶材料的詞頭連成句子。

　　***12***練習記憶法:一些可以通過動手來記憶的內容可以自己親自練習、檢測、實驗，增強記憶效果。

　　***13***聯想記憶法：利用聯想是促進記憶的有效方法之一。

　　***14***多種感官參與記憶法：多種感覺器官參與記憶活動，可大大提高記憶的水平。

　　***15***資訊壓縮記憶法:先記住大體輪廓，然後逐漸記住每一細節，由粗到細進行記憶。

　　***16***對比記憶法:在記憶相類似的事物時，可將兩種事物進行對比，找出異同。

　　***17***歸類記憶法:把要記憶的內容列出提綱，分門別類整理歸納，然後進行記憶。

　　***18***重點記憶法:記住整個內容中的公式、定理、結論、基本概念、重要句子等重點，作為記憶的“鏈條”來聯絡全部內容。

　　***19***理解記憶法:只有深刻理解了的知識才能牢固地記住它。

　　***20***推理記憶法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果關係的事物來記憶。

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