六年級數學期末試卷分析

  在六年級的數學考試結束之後,對試卷做一個分析總結,會讓你在教學工作中更加的得心應手。下面是小編網路整理的以供大家學習參考。

  ***一***

  一、試卷題型分析 試卷緊扣教材,抓住重點,同時注重了各知識點的考查。

  六年級上學期教材包括以下內容:圓、百分數的應用、比的認識、統計,其?a href='//' target='_blank'>性病?俜質?撓τ謾⒈鵲娜鮮兜仁潛靜嶂氐隳諶蕁1敬慰際允躍碇饕?興睦嗵廡停夯?≈?短狻⑹導什僮魈狻⒓撲閭狻⒂τ錳狻1冉先?嫻乜疾榱搜???枵莆盞母韃糠幟諶蕁?/p>

  下面根據各型別談談我的理解:

  ***1***基礎知識題第一題填空,第二題判斷,第三題選擇,考查的是學生對基礎概念的理解,題目難易適度,適合大部分學生的能力範圍。

  ***2***計算題分為口算題、解方程、畫圓形周長和麵積。計算題在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用,是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。計算題考查內容全面,題量適中。

  ***3***實際操作題考查了學生的觀察、操作、想象能力。

  ***4***第六題為解決問題。全面綜合性地考查了運用百分數、圓,比的知識解決生活。要求學生通過讀題,理解題意後,對條件進行分析提煉,最後解決問題。題目難易適度,涵蓋了多個知識點。

  二、試卷卷面分析

  本次考試六班16人蔘加考試,及格人數1人,佔全班人數的6%,比較全面、準確地反映了學生的學習情況及日常教學情況,成績和上學期差多,同時也從卷面中反映了一些問題:

  ***一***計算作為一個基礎知識和基本技能,還需要加強練習。

  試卷第六題集中考查本冊有關計算的內容,共5個小題:1、分數乘法;2、解方程;4、求圖形的周長和麵積。許多同學在此題中不同程度的扣分,在其它題目中因為計算問題造成失分的情況也不在少數。計算作為數學知識中的一個基本技能,如同建設房屋的基本材料,無論你有多精美的設計方案,如果材料不合格不堅固,都是建造不出好房子的。而在數學解題中,雖然思路很清晰,考慮的角度也很巧妙,但是在實際答題中因為計算失誤造成答案錯誤,這是多遺憾的事呀!因此,在今後的教學中對於計算知識還需要強化訓練,讓學生在理解算理的基礎上,加***頭敘述計算的環節,引導學生掌握正確的計算方法,養成良好的計算習慣。

  ***二***解決問題中對條件問題的分析綜合能力不夠,解決問題的策略訓練有待提高。

  應用題是日常生活在數學中的反映,既能發展學生數學思維能力,也是培養學生應用意識和創新能力的重要途徑。試卷第六題應用題反映的問題有:①學生解決問題的分析、綜合能力有待提高;②學生解題策略效能力還不夠。在第六題應用題中大部分同學失分較多,其中問題最大的是第***2***小題,其次是第***3***小題,第***5***小題。雖然大部分應用題都沒有太大的難度,但由於多部分學生思路不清,分析錯誤,對於所提問題需要哪些條件進行分析時沒有理清頭緒,不能很準確地找出相關條件對問題進行分析,試卷上出現的錯誤各種各樣。這說明在平常教學中,對學生的分析綜合能力的訓練需要進一步系統化訓練,讓學生運用分析法、綜合法、畫園形分析法等方法,提高學生的數學思維能力。同時還可以將計算教學與解決問題有機結合,在解決實際問題的過程中既探討解決問題的策略,又提高學生計算能力。

  通過這一次考試,讓我能全面深入地瞭解學生的學習狀況,通過出現的問題反思在平常教學中的不足和缺憾,從而促進今後的教育教學工作進一步提高。

  ***二***

  一、命題的基本情況

  本次數學試卷,卷面分100分,共六個大題,題型和數量符合小學數學考試命題的基本要求和基本形式,在考察數學基礎知識、基本技能、基本思想和方法,考察基本運算能力、思維能力、注重考查學生運用數學知識分析和解決簡單實際問題的能力,難度適中,覆蓋面比較廣,靈活有創新性,是一份不錯的試卷。

  二、主要成績

  從學生的答題情況看,比較簡單的計算題、解方程、解比例得分較多,部分學生答題思路比較清晰,書寫規範整潔。基礎知識和基本技能掌握比較好,不同程度的得分。如填空題的2、3、4、 5題得分最多。

  三、答題的具體情況及存在的具體問題

  ***一***、填空題

  本題主要考查學生的基礎知識和基本技能,學生答題情況整體比較好。有個別學生不能準確的運用知識,由此看出有的學生對基礎知識掌握不夠紮實。

  ***二***、選擇題

  選擇題第1、5、6、9題失分較多,反映學生基本概念及運算技能較差。學生的分析問題和知識的運用能力,沒有掌握好,沒有到位。

  ***三***、判斷題

  判斷題的2—5小題有90%學生做得較好,個別學生基礎知識差基本概念不清導致出現差錯。

  ***四***、計算題

  計算題從整體看失分嚴重,從卷面反映出學生答卷時缺乏認真仔細的態度,同時也反映了學生計算能力差,對簡便計算的方法沒有掌握,今後要不斷的提高他們的運算技能。

  ***五***、操作題

  此題共有3個小題,學生答題整體差,尤其是2、3小題,50%學生做的較好。50%的學生失分較多,學生對圖形按逆時針方向旋轉90度的畫法沒有掌握。對求圖形陰影部分的面積計算方法掌握不好。

  ***六***應用題

  這題共有5個小題,學生答題整體差,沒有一個得滿分,特別是1、3、5小題失分最多。主要因為學生審題不認真,分析題的能力差,對用比例解答和用方程解答的解題思路不夠理解。有部分同學書寫不規範,主要是平時的養成習慣不好。

  四、突出存在的幾個問題。

  ***1***、基礎知識不紮實,基本內容沒有掌握。

  ***2***、學生知識太死,對稍有變式的題目解答不了。

  ***3***、養成教育不到位,學生養成習慣不好。

  ***4***、平時缺乏培養能力題和綜合性分析題的訓練。

  五、對今後教學工作的措施

  1、教師要注意做題格式規範化,要對學生進行規範化要求和訓練。

  2、對照課標加強基礎知識的教學。注意從平時的每節課抓起,學生沒有學會千萬不能趕進度。

  3、注重數學思想、數學方法的教學,培養和發展學生的創新精神。在教學中要注意展現問題解決的過程,概念的形成過程,公式、法則、性質等結論的推導過程,解題方法的思考過程。

  4、每次考試前老師都要給學生講一講考試的方法,考試後要注意總結失分的原因。要讓學生反思,要給學生補做試卷留下的疑難問題,要讓學生自己獨立補做,補做後教師要認真批改,改的時候更要高標準,嚴要求。

  ***三***

        一、試卷題型分析

  試卷緊扣教材,抓住重點,同時注重了各知識點的考查。

  六年級上學期教材包括以下內容:圓、百分數的應用、比的認識、統計,其中圓、百分數的應用、比的認識等是本冊重點內容。本次考試試卷主要有四類題型:基礎知識題、實際操作題、計算題、應用題。比較全面地考查了學生所需掌握的各部分內容。

  下面根據各型別談談我的理解:

  ***1***基礎知識題第一題填空,第二題判斷,第三題選擇,考查的是學生對基礎概念的理解,題目難易適度,適合大部分學生的能力範圍。

  ***2***計算題分為口算題、解方程、畫圓形周長和麵積。計算題在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用,是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。計算題考查內容全面,題量適中。

  ***3***實際操作題考查了學生的觀察、操作、想象能力,

  ***4***第六題為解決問題。全面綜合性地考查了運用百分數、圓,比的知識解決生活。要求學生通過讀題,理解題意後,對條件進行分析提煉,最後解決問題。題目難易適度,涵蓋了多個知識點。

  二、試卷卷面分析

  本次考試六班16人蔘加考試,及格人數1人,佔全班人數的6%,比較全面、準確地反映了學生的學習情況及日常教學情況,成績和上學期差多,同時也從卷面中反映了一些問題:

  ***一***計算作為一個基礎知識和基本技能,還需要加強練習。

  試卷第六題集中考查本冊有關計算的內容,共5個小題:1、分數乘法;2、解方程;4、求圖形的周長和麵積。許多同學在此題中不同程度的扣分,在其它題目中因為計算問題造成失分的情況也不在少數。計算作為數學知識中的一個基本技能,如同建設房屋的基本材料,無論你有多精美的設計方案,如果材料不合格不堅固,都是建造不出好房子的。而在數學解題中,雖然思路很清晰,考慮的角度也很巧妙,但是在實際答題中因為計算失誤造成答案錯誤,這是多遺憾的事呀!因此,在今後的教學中對於計算知識還需要強化訓練,讓學生在理解算理的基礎上,加***頭敘述計算的環節,引導學生掌握正確的計算方法,養成良好的計算習慣。

  ***二***解決問題中對條件問題的分析綜合能力不夠,解決問題的策略訓練有待提高。

  應用題是日常生活在數學中的反映,既能發展學生數學思維能力,也是培養學生應用意識和創新能力的重要途徑。試卷第六題應用題反映的問題有:①學生解決問題的分析、綜合能力有待提高;②學生解題策略效能力還不夠。在第六題應用題中大部分同學失分較多,其中問題最大的是第***2***小題,其次是第***3***小題,第***5***小題。雖然大部分應用題都沒有太大的難度,但由於多部分學生思路不清,分析錯誤,對於所提問題需要哪些條件進行分析時沒有理清頭緒,不能很準確地找出相關條件對問題進行分析,試卷上出現的錯誤各種各樣。這說明在平常教學中,對學生的分析綜合能力的訓練需要進一步系統化訓練,讓學生運用分析法、綜合法、畫園形分析法等方法,提高學生的數學思維能力。同時還可以將計算教學與解決問題有機結合,在解決實際問題的過程中既探討解決問題的策略,又提高學生計算能力。

  通過這一次考試,讓我能全面深入地瞭解學生的學習狀況,通過出現的問題反思在平常教學中的不足和缺憾,從而促進今後的教育教學工作進一步提高。


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