人教版五年級下冊語文第三單元複習資料

　　五年級的同學即將進行語文第三單元的小測試，想要在測試中考好成績，證明自己掌握知識牢固，那麼同學們就要做好複習準備。下面是由小編整理的，同學們要做好複習咯。

　　第一部分

　　10《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。

　　A譯文：在樑國，有一戶姓楊的人家，家裡有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，並說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”

　　B你認為楊氏之子的回答妙在哪裡?

　　答：我認為楊氏之子的回答妙在兩點：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章二是楊氏之子並沒有直接反駁孔君平,而是採用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉對答，既顯得幽默有禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。因為他要承認孔雀是他家的鳥，他前面說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默。

　　C楊氏子的特點：思維的敏捷，語言的機智幽默。

　　11《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉著應對，機智反擊，故事讚揚了晏子身上表現出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術。

　　A課文主要內容：春秋末期，晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴。

　　B《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結尾有什麼聯絡?

　　答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發展順序寫的。開頭寫了事情的起因***齊國大夫晏子出世出國，楚王想乘機侮辱晏子***,中間寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子，晏子機智對答，可以用小標題概括為***進城門，見楚王，赴宴席***或是***狗洞與狗國，下等人與下等國,強盜與強盜國***】,結尾寫了事情的結果***楚王不敢不尊重晏子了***。

　　C晏子：機智、勇敢、愛國

　　12《半截蠟燭》本篇課文是一個短小的劇本，劇本：主要通過人物對話或唱詞來推進情節。

　　13《打電話》

　　A本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術。

　　B這段相聲採用誇張的手法，對那些時間觀念不強、說話囉裡囉唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

　　第二部分

　　邊讀邊想

　　1、用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通句子，並標出本課生字詞。

　　2、給下列生字和多音字注音：

　　生字：樑******惠******詣******乃******曰******禽******

　　多音字：為******設果應******生

　　3、我會理解***1***讀題目，“楊氏之子”中的“楊氏”的意思******;“之”的意思是******;“楊氏之子”指******。

　　***2***課文寫了******國姓******的一家中的******歲男孩用******這句話妙答來客的故事，讚揚了孩子******。

　　邊賞邊悟

　　1、我能讀準字音，讀通課文。

　　2、說說初讀文言文有什麼感受。

　　3、按節奏讀課文。

　　樑國/楊氏子/九歲，甚/聰惠。孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此/是君家果。”兒/應聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”

　　4、理解文意

　　***1***將註釋中重點詞語的解釋批註在文中，據此初步理解句意。說說每句話的意思。

　　***2***課文講了楊氏子的什麼事?

　　***3***你覺得楊氏子的機智表現在哪裡?

　　***4***你認為課文中最精彩、最吸引人的是哪一句?為什麼?

　　邊悟邊寫

　　孔君平聽了孩子的話後，會是什麼反應***他的表情、語言、動作是怎樣的***?展開合理的想象寫一段話。

　　當堂檢測

　　1、給藍色的字選擇正確的讀音,打"√"。

　　樑國楊氏***sì shì***之子九歲,甚***shèn shèng***聰惠。孔君平詣***zhǐ yì***其父,父不在,乃呼兒出。為***wéi wèi***設果,果有楊梅。孔指以示兒曰:“此是君家果。”兒應***yīng yìng***聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽***qín qíng***。”

　　2、按課文內容填空。

　　樑國楊氏子九歲，___________。孔君平詣其父，父不在，___________。為設果，___________。孔指以示兒曰：“___________。”兒應聲答曰∶“___________。”