小學英語教師專業技術工作總結

  可以這樣說,學會英語,不但多了一雙眼睛,一對耳朵,和一條舌頭,甚至是多了一個頭腦。今天小編給大家為您整理了,希望對大家有所幫助。

  範文一

  本學期,我服從學校工作安排,接手五***1***班下學期的英語教學工作。在短短的半年時間裡,我付出辛勞,收穫成功,與我的學生們一起品嚐了成長的苦與樂。

  一、學生基本情況

  五***1***班學生53人,大多學生聽從老師教導,喜愛英語,英語基礎知識掌握的比較紮實。但因班上學困生不少,尤其是不少男生的學習習慣比較差,不能做到專心聽講,不願做作業。所以,班級整體水平要比兄弟班級差很多。

  二、教學措施和效果

  1、教導學生樹立學習目標。

  有了一定的目標,學習才有促動力。我首先教導學生們要樹立一個正確的學習目標,要變“老師逼我學”為“我要學”。我經常對學生說:“我們不以分數論高低,學習成績差點不要緊,關鍵在你是否努力學習了?如果是因為你的貪玩導致學習差,那就是最遺憾的事,你別指望別人來欣賞你。如果你真正努力學習了,卻還是考得很差。沒關係,大家依然欣賞你,期望你會有更大的進步。”不少學生大受鼓舞,學習勁頭更足了。大多女同學總是在課堂上積極地識記單詞和句子,不少學困生也有很大的轉變。

  2、以嚴謹的工作態度感染學生,嚴格督促學生養成良好的學習習慣。

  學習光有目標還不行,重在學習的行動,培養良好的學習習慣顯得尤為重要。針對班上不少男生學習習慣差的情況,我努力做到言傳身教,嚴格督促。上課愛做小動作的同學,我常以點名回答簡單問題的方式提醒他注意。不愛做作業的同學,首先與其交心談心,找到不做作業的原因,多給機會讓他補做,並及時鼓勵表揚。班上還設立了“一幫一”學習小組,讓優秀學生經常督促其及時做作業,並幫助學困生解決學習中的難題。

  3、優化課堂模式,提高學習質量。

  高效的教學質量還得依耐課堂模式的優化,所以在教學中,我總是以培養學生學習能力為主,充分利用圖片、錄音機、實物、空中課堂等手段,讓學生在模仿中學習語言,在直觀中感悟語言,在活動中鞏固和運用語言。每節課的教學做到精心設計,認真組織,力求達到預期效果。經過努力,在本學期期末考試中,班級整體水平超過了兄弟班級,遙遙領先。

  三、教學中存在的問題和今後努力的方向。

  雖然取得了一些成績,但在教育教學工作中仍然存在不少問題,如我對待學習能力差的學生個別輔導還不夠,導致個別學困生成績提高不快;學生書寫和聽力水平還有待提高。因此,在今後的教學工作中,我將努力朝這兩個方面去努力,並逐步加強個人英語素質和水平的提高,力爭讓工作再上一個新臺階!

  範文二

  時光荏苒,歲月如流。充滿著生機和活力的小學英語教學,我已經經歷了三年了。在這三年的時間裡,我付出辛勞,收穫成功,與我的學生們一起品嚐了成長的苦與樂。

  本學期,每個教師都有是在忙碌中渡過的。我擔任五年級的英語課教學,學生人數比較多,在加上我本學期參加了市級優秀課展評,所以任務比較重。我力求在平時教學中做到紮實,有效,讓每個學生都有所收益,上好每一節課,帶好每一個學生。在教研員,校領導的關懷幫助下,不斷取得進步。現將本學期的學科教學工作總結如下:

  一、開闊視野,自我充實。

  小學英語教學,總是走在各科教學的前沿。本學期,我將英語與其它學科相整合。這種新課型在我看來是很有生命力的,它活化了教材,發展了教材,激活了師生的創新細胞,是值得嘗試的。學生的學習效果也不錯。我將不斷充實自己,發展自己的能力。

  二、在實踐中得到鍛鍊。

  本學期初,我利用CHANT,歌唱,分組對話等形式進行了學生語言能力的訓練,收到了比較好的課堂效果。例如:單詞又長又難讀,實在是不易記憶。把單詞變成CHANT,讓學生讀,朗朗上口,學生記起來容易多了。此外,在平時教學中,我也注意了科學方法的應用。比如,在講TAKING PICTURES 一課時,我發現一節課的容量是相當大的。我採用節拍英語教法,我一邊做動作,一邊唱節拍,在朗朗上口的節拍英語聲中學生以最快的速度,完成了學習任務,而且記憶效果非常好。

  總之,在本學期的教學中,我在實踐中不斷地成長和完善起來,經驗豐富多了,對教學的理解也更加深刻了,我將在教學中努力攀登新的高峰。在小學英語的春天裡,我們每一個英語老師就猶如一朵裝扮它的花,百花盛開的好日子就是現在。我要不斷努力,早日為小學英語教學做出貢獻!

  範文三

  201x學年是我第一次擔任五年級的英語教學。由於經驗頗淺。因此,我對教工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學總結:

  教學就是教與學,兩都是相互聯絡,不可分割的。有教者必然有學者。學生是被教的主體。因此,瞭解和分析學生情況,有針對地教。對教學成功與否至關重要。最初接解教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材想方設法令課堂生動,學生易接受。但一開始就碰了釘子,在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,怎知小測出來知道不如人意。後來聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分內容同學們以前從未接觸過,從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鑽研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。教態自然、講課生動,難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚。因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,並且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到衝擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以後必須努力克服,研究方法,採取有力方法解決當中困難。

  因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

  英語是語言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀多講,多練,為此,在早讀時,我堅持下班瞭解情況,發現問題及時糾正。課後發現作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。另外,對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白這並不是最重要的,重要的是本學期後如何自我提高,如何共同提高四個班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我會繼續努力,多問,多想,多像前輩學習,爭取進步。

  以上就是我在本學期的教學工作總結,由於經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子裡,能在各位領導、老師、前輩的指導下,取得更好成績。

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