人教版七年級上冊生物課本重點知識

　　學習七年級生物課本知識，是腦動;小編整理了關於，希望對大家有幫助!

　　***一***

　　生態系統

　　一、 生態系統的組成：

　　1、 生物部分：生產者、消費者、分解者

　　2、 非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

　　二、 食物鏈和食物網：

　　1、 食物鏈以生產者為起點

　　2、 物質&能量沿著食物鏈&食物網流動

　　3、 營養級越高，生物數量越少;營養級越高，有毒物質積聚更多，譬如日本的水吳病。

　　三、 生態系統具有一定的自動調節能力

　　在一般情況下，生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

　　生物圈是最大的生態系統

　　一、 生態系統的型別p29

　　森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等

　　二、 生物圈是一個統一的整體p30

　　注意DDT的例子 ***平時練習卷子的題目***

　　***二***

　　生物的特徵

　　一、 生物的特徵：

　　1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、能排洩廢物

　　4、有應激性 5、由細胞構成***病毒除外*** 6、生長髮育 7、能繁殖 8、遺傳變異

　　二、 觀察法 P2

　　第二節 調查我們身邊的生物

　　一、 調查的一般方法

　　步驟：明確調查目的、確定調查物件、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告

　　二、 生物的分類

　　按照形態結構分：動物、植物、其他生物

　　按照生活環境分：陸生生物、水生生物

　　按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

　　生物圈

　　一、 生物圈的範圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等。

　　水圈的全部：距海平面150米內的水層。

　　岩石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”。

　　二、 生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間。

　　環境對生物的影響

　　一、 非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

　　二、 光對鼠婦生活影響的實驗***中考卷子的題目理解掌握***

　　三、 探究的過程：1、發現問題、提出問題 2、作出假設 3、制定計劃 4、實施計劃 5、得出結論 6、表達和交流

　　四、 對照實驗 P15

　　五、 生物因素對生物的影響：

　　根據同種或異種的關係，生物因素可分為兩種：

　　1、種內關係：種內互助***螞蟻搬食***、種內鬥爭***兩豹爭奪羚羊、爭奪棲息地***

　　2、種間關係：寄生***蛔蟲***、競爭***獅子和豹爭奪食物***、互助***犀牛和犀牛鳥***

　　***三***

　　生物圈中的綠色植物

　　▲ 蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。

　　▲孢子是一種生殖細胞。

　　▲蕨類植物的經濟意義在於：①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀賞;④有些可作為優良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。

　　▲苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環境。

　　▲苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。

　　▲苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在汙染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監測空氣汙染程度的指示植物。

　　▲ 藻類植物的主要特徵：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化;細胞裡有葉綠體，能進行光合作用;大都生活在水中。

　　▲藻類植物通過光合作用製造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。

　　▲ 藻類的經濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業、醫藥上使用