高中學生第一次月考反思作文

  高中第一次月考已經結束了,作為成績的考察,當然是有人歡喜有人憂愁,如何做好自己的反思呢?下面是有,歡迎參閱。

  範文1

  高一本次月考的考查範圍是必修一第一專題和第二專題的知識,也涉及到第三專題的一些知識。對於這次月考,我感慨頗多。現把本次月考情況分析如下:

  一、成績方面:

  我教的三個班中,學生成績從62分到111分不等。二班考得較好,及格率在四個重點班中名列第一,平均分也超過四個重點班平均分0.61分;四班成績和二班相比稍差,這大概和班級調整有關,班內一次進了十名學生,老師和同學一時還不能適應;一班成績最不理想,相當一部分學生考試不及格。

  二、存在問題:

  從這次月考中,我發現學生中存在的問題很多,有些學生選擇題失分較多;有些學生不會做筆答題,特別是不會運用文學術語;有些學生作文字數不夠;有些學生上課不會聽課,不會做筆記,卷面不整潔等等。

  三、具體應對措施:

  面對這種種問題,我該如何去應對?我知道養成良好的學習習慣絕非一日之功, 首先還是要從思想入手,解決思想問題,讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學科學習,才能投入課堂聽課,才能主動學習。目前學生還是缺乏這種勁頭。

  基於這種現象,在未來的教學中,我要及時對學生的學習進行輔導,通過考查瞭解學生的學習情況,及時調整授課進度。課堂內巧妙引入能激發學生學習興趣的內容,有效利用時間。還要多做個別學生的思想工作,避免因為這一次考試的失利而失去學習興趣!

  下一步用什麼方法讓學生學習語文,而且使他們願學語文?我想採用鼓勵法:當看到學生有點進步時,我大加表揚;當看到學生生字、生詞和詩文記得好時,我在全班鼓勵;當發現學生能夠齊答問題時,我也要大加讚揚……

  我以後儘量用課件上課,在每一個幻燈片上儘量多打內容,將課講細講透,減少寫粉筆字的時間消耗,多增加課堂練習。語文成績的提高關鍵靠平時的積累。對此,我有一些想法:

  1、一定要讓學生動手寫,尤其是重點與難點。通過這種形式把應掌握的知識梳理一遍,同時也達到了記憶的目的。

  2、重視教學反饋,及時瞭解學生對課堂教學內容的掌握情況,以及作業完成情況。

  3、鼓勵他們拓展積累課外知識,提高閱讀分析能力和寫作能力,以適應當今高考。

  我要用老師的“勤”來彌補學生的“惰”,對他們多督促。 我相信只要努力,學生的成績一定會提高!

  範文2

  升入高中的第一次月考成績已經出爐,語文92分全班第一,數學98分居次席,英語100,綜合91,這看似良好的成績,其中還藏著小小的遺憾,這些遺憾都是由疏忽大意造成的。

  先說語文,除去作文扣的四分,其餘的四分丟的真不應該,兩道題回答不完整各扣一分,一道沒加引號扣一分,一道“畫蛇添足”扣掉一分,我如果能一絲不苟的去完成它們,語文成績豈不是一個多麼可觀的數字?

  數學的馬虎更不應該,一失手成千古恨,把x的絕對值當成了x,雖說一個是對的,但把絕對值弄成個負數,簡直心裡後悔地像老鼠在撓。唉,只能怪自己太大意了吧。

  歷史部分更是大傷元氣,司母戊鼎的歷史地位如何一題,標準答案是世界上現存最大的青銅器,可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎,這還不算,我在後面加上了四個字——用於祭祀,本該扣一分,因為它們四個又扣掉一分。

  生物別提,43分,要不是歷史的的頑強抵抗,綜合否則失守90分,生物課代表沒戲了。

  月考的一系列失誤,由於馬虎失分的多,把自己會做的做錯,不後悔才怪呢!以後類似的錯誤不要再犯,無論做什麼馬虎總會耽誤大局。第二 “畫蛇添足”讓我吃虧不少,複習資料的時候,要把每個知識點弄清、搞明白,每天學過的知識要及時溫習。溫故而知新,可以為師矣。

  月考,其實並不是多麼難,認真、細心的態度會造就一切。

  範文3

  每到這個時候,都會有一種近乎相同的感受,就是不安,對成績感到不安,對未來的學習感到不安。有的科目的成績還說得過去,但我不滿足於此;有些科目真的說不過去,通過這次考試,我還是有一定的收穫的。

  第一個就是我發現了在做題速度上的問題。從一開始,我沒懷疑過我的做題速度,可是這一次,幾乎每一科都有時間緊迫這個致命問題,仔細想想,原因就是由於每天在完成作業上拉的時間線過長了。拿物理來說,我的邏輯能力不是特別好,思考問題不全面,反應不夠快,平時做題練習時思考的時間就會很多,只做到了保證質量,在做題數量上卻一直沒有提高。我平時並沒有注意到這個問題,考試時時間一緊,大腦一片空白,做題毫無思路,更別說什麼答對了。在這個問題上,我認為需要平時自習課上多多提高自己寫作業速度,但前提是保證質量。如果想要見題就有思路,就要在吸收了課堂內容後,在課下多做題,每天一兩道,重在堅持下去。為了提高做題速度,我會堅持做下去,數、理、化、生,每天都要有記錄。

  第二個就是缺少總結積累。在語文這一學科裡顯得尤為重要,有些知識點如字音字形,文學常識,作文素材等都是靠平時積累背誦的,臨時抱佛腳肯定是行不通的。因此,在我的日計劃裡又多了一項語文基礎鞏固。

  第三個就是心理素質的問題。從小學開始我的心理素質就不是很好,遇事愛緊張,直到現在,甚至在考試前幾天偶爾就會有緊張感,不是我的信心不夠,而是每一次考試後的敗落想起來就讓我難以承受,我不想有這種感覺,歸根結底,我認為是知識不紮實以及其他與考試有關的能力不夠,比如說考場上的隨機應變,難題的大膽放棄等等。話說回來,我為什麼每次都考不好?我覺得正如老師所說,一次考好了,你不去思考為什麼會考好,到底是哪個環節起作用了;一次沒考好,你又不去反思為什麼考砸了,是哪裡出了問題。無疑這種“不管不問”的行為對下一階段的學習是有弊無利的。如果心裡總想著自己這次又會考不好,考不好後結果又會如何,這樣的話在複習階段你就落後於別人一步了,所以我會盡量剋制自己不去想那些沒用的東西。

  我承認自己不如別人聰明,不如別人反應快,但我必須做到比別人勤奮,肯吃苦,用不斷重複的方法來加深記憶、積累經驗,笨鳥先飛早入林,正是這個道理。從多次測試的結果來看,我的成績都不是很理想,我認為自己就是不會學習,不會安排時間,可能這節課後做數學題比較好,我卻拿了物理來做。很多時候是在做無用功自己卻不知道。所以在這次考試之後,我會合理安排我的時間,在合適的時間段做應該做的事情。我很希望老師能夠幫助我,給我指明前進的方向。我會百尺竿頭,更進一步,爭取今後取得好的成績。

  
看過的人還看了:

1.高二理科班月考反思範文1000字

2.高中高二學生自我反思與評價

3.高中第一次考試作文

4.高中生綜合素質學生自我反思評價