高中提高數學成績的方法有哪些

　　語數英這三科裡，數學成績是可以快速提高的，而且效果也比較明顯，掌握方法，能讓你的數學成績高人一等。下面是小編分享的高中提高數學成績的方法，一起來看看吧。

　　高中提高數學成績的方法

　　培養解題思路

　　平時做數學題的時候，你會發現，大部分的題都是剛開始沒有思路，不知道怎麼下手，如果有了思路，那麼那麼過程就簡單多了。

　　所以說做數學題最關鍵的是解題思路，有了解題思路，那麼同一個型別的題對你來說就相當於一道題了，只是答案不同而已。

　　培養良好的學習習慣

　　這裡所說的良好的學習習慣指的是：勤學、好問、多質疑、善總結。學習的過程其實就是不斷地發現問題解決問題的過程。

　　老師講完課以後，你得知道自己學會了多少，有什麼問題，對於老師講的你有什麼疑問，大家可能都發現了，學習好的同學總是圍著老師轉，各種各樣的問題找老師解答。之所以人家學習成績好，是因為有好的學習習慣，懂得如何去學習。

　　要先會學習，才能學好習，成績才能上去。

　　“題海戰術”

　　大家都知道高中理科的主要學習方法就是做題，數學也是一樣，想要成績好，就得通過做題來鞏固知識。

　　首先認真及時完成老師佈置的作業是每個學生應該且必須做到的，其次就是自己歸納整理習題型別，按照系列去練習***做系列習題適合高三複習***，一個系列的題都是一種解題思路，掌握了這種思路，遇到這個型別的題就不用再去花時間考慮分析了。

　　高中學習數學要注意的幾個方面

　　一***、課內重視聽講，課後及時複習。

　　新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，應儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，儘量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。

　　二***、適當多做題，養成良好的解題習慣。

　　要想學好數學，多做題是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

　　三***、調整心態，正確對待考試。

　　首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試佔絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，儘量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

　　在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對於一些難題，也要儘量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

　　由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，瞭解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。

　　高中數學的做題思路

　　特殊與一般的思想

　　用這種思想解選擇題有時特別有效，這是因為一個命題在普遍意義上成立時，在其特殊情況下也必然成立，根據這一點，我們可以直接確定選擇題中的正確選項。不僅如此，用這種思想方法去探求主觀題的求解策略，也同樣精彩。

　　極限思想解題步驟

　　極限思想解決問題的一般步驟為：

　　***1***對於所求的未知量，先設法構思一個與它有關的變數;

　　***2***確認這變數通過無限過程的結果就是所求的未知量;

　　***3***建構函式***數列***並利用極限計演算法則得出結果或利用圖形的極限位置直接計算結果。

　　分類討論思想

　　我們常常會遇到這樣一種情況，解到某一步之後，不能再以統一的方法、統一的式子繼續進行下去，這是因為被研究的物件包含了多種情況，這就需要對各種情況加以分類，並逐類求解，然後綜合歸納得解，這就是分類討論。引起分類討論的原因很多，數學概念本身具有多種情形，數學運演算法則、某些定理、公式的限制，圖形位置的不確定性，變化等均可能引起分類討論。在分類討論解題時，要做到標準統一，不重不漏。